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对什么是马克思主义的科学阐释——马克思主义整体性解读 总被引：4，自引：0，他引：4
马克思主义整体性是对其彻底而严整科学理论体系的界定,也是对什么是马克思主义的进一步说明。"什么是马克思主义"是一个有关马克思主义的本质及其属性等马克思主义观的根本问题。可以从理论特征、社会理想、理论品质和政治立场四个方面对马克思主义作出科学的概括。这是从整体上理解和把握马克思主义的重要的指导思想。 相似文献
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教材是教学之本,教材建设关系到社会主义建设者和接班人的培养质量,具有重要意义。中国经济学教材建设,包括我国高校中经济学门类的所有学科、专业的教材的建设,应该坚持以马克思主义政治经济学基本立场基本方法基本观点为指导,充分反映当代中国马克思主义政治经济学、中国特色社会主义政治经济学创新取得的理论成果。要处理好对西方经济学学习借鉴的问题,坚持取其精华、弃其糟粕,以我为主、为我所用,绝不照抄照搬。要坚持发展和创新,不断跟上实践和时代发展的步伐,把已为实践证明了的科学的创新理论及时地吸取到教材中去。要尊重人才培养规律和教材建设规律,围绕人才培养目标,改革经济学课程体系和教材体系,确立并加强马克思主义政治经济学和中国特色社会主义政治经济学的主导地位,增强关于中国道路、中国经验、中国理论的分量,既充分发挥学校、教师的积极性,又更好发挥国家作用,组织力量,建设科学的教材体系,编写高水平的经济学教材。 相似文献
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今天,我们聚集一堂,以学术研讨会的方式隆重纪念改革开放和经济学教育教学改革30周年,其目的就是要总结30年的基本经验,弘扬改革创新的时代精神,坚持经济学为人民服务、为社会主义现代化建设服务、为改革开放服务的方向,把经济学理论创新、人才培养提高到更高的水平. 相似文献
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逄锦聚 《思想政治教育研究》2013,(2):1-3
党的十八大在总结中国特色社会主义建设取得的成就和实践经验基础上,实现了一系列重大理论创新,为思想政治理论课改革建设既提供了理论指南,又提出了新课题、新要求。思想政治理论课担负着人才培养、科学研究、社会服务和文化传承的重大任务,是对青年学生进行思想道德教育的主渠道。以党的十八大精神为指导加强思想政治理论课改革建设,要注重处理三个关系,做好三项主要工作:一是妥善处理教材体系、教学体系和学生认知体系的关系,实现由教材体系向包括教材体系在内的教学体系和学生认知体系的转变;二是妥善处理课堂教学、校园文化、社会实践的关系,探索科学的人才培养模式,注重知行统一,实现由单一课堂教学向课堂教学、校园文化、社会实践"三位一体"教学模式的转变;三是妥善处理书面考试、日常考核的关系,探索科学质量评价体系,实现由片面注重考试成绩向科学、多样的评价标准转变。在当前,一项重要任务是做好教材修订工作,为推动党的十八大精神进教材、进课堂、进头脑作出贡献。 相似文献
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逄锦聚 《天津师范大学学报(社会科学版)》1987,(1)
一改革实践的启示要全面地评价自党的十一届三中全会以来的经济体制改革,特别是城市经济体制改革,可以肯定地说为时尚早。因为从改革的长河看,近几年的改革不过是一个开端。但是,认真对近几年的改革实践进行反思,无疑可以得到许多启示,对于把改革引向深入将大有裨益。改革从农村开始。我们先后采取了联产承包责任制、产业结构调整等重大步骤,并且实行了农副产品价格放开、粮食取消统购统销等措施。长期在“左”的思想统治下的农民一旦摆脱了束缚自己的桎梏,积极性一下子迸发出来,农业生产长足前进,达到了历史最高水平。 相似文献
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关于在社会主义市场经济条件下加强和改进高校德育工作的思考逄锦聚，高海燕一社会主义市场经济的发展和以建立社会主义市场经济体制为目标的改革的深化，必然给高校德育工作带来多方面的影响。清醒地认识现实，主动地适应新形势、新任务的要求，实现观念的转变，加强和改... 相似文献
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当前经济学教育教学面临的形势和今后的任务 总被引：1，自引：0，他引：1
一、新中国60年经济学教育教学的成就和当前存在的突出问题新中国成立60年特别是改革开放30年来,随着经济社会的发展,经济学和经济学教育在服务和引领经济发展的进程中获得了长足的进步,这些进步主要的表现 相似文献
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关于《马克思主义基本原理概论(2009年修订版)》修订情况的说明和对一些理论问题的认识 总被引：3，自引：1，他引：2
逄锦聚 《思想理论教育导刊》2010,(5)
为了充分反映2009年以来中国共产党带领全国人民在理论和实践上的创新成果,进一步反映新中国成立60年来在推进马克思主义中国化进程中取得的宝贵经验,增强教材的针对性、思想性和科学性,在认真吸取高校广大师生在教材使用过程中提出的意见和建议的基础上,按照中央马克思主义理论研究和建设工程办公室和教育部的部署,<马克思主义基本原理概论>(以下简称<原理>)编写组于2010年1月-3月对教材进行了认真细致的修订. 相似文献
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逄锦聚 《思想理论教育导刊》2014,(10)
为落实习近平总书记的批示精神,讲好思想政治理论课,特提出五条建议供大家参考:一是准确把握思想政治理论课教学的目的和要求;二是着力讲清教材的重点和难点;三是认真把握思想政治理论课的特点和大学生的实际;四是努力提升教师的政治、业务水平;五是把课堂教学与社会实践相结合。 相似文献
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关于《马克思主义基本原理概论(2008年修订版)》修订中的几个问题 总被引：3，自引：0，他引：3
逄锦聚 《思想理论教育导刊》2009,(6)
按照中央马克思主义理论研究和建设工程办公室和教育部的部署,<马克思主义基本原理概论>编写组于2009年3月2日-4月3日对教材进行了认真的修订.这次修订总的指导思想是:深入贯彻党的十七大精神和十七届三中全会精神;充分反映胡锦涛同志在纪念党的十一届三中全会召开30周年大会上的讲话精神,特别是充分反映改革开放30年来马克思主义中国化所取得的理论成果和宝贵经验;同时认真吸收高校广大师生对教材提出的意见和修改建议;力求使教材在原有的基础上水平有更进一步的提高. 相似文献