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“马克思主义理论研究和建设工程”(以下简称“工程”)是一项重大的理论创新工程。中央决定实施该工程,是坚持和发展马克思主义的必然要求,是树立和落实科学发展观、构建社会主义和谐社会、推进中国特色社会主义伟大事业的客观需要。工程启动三年来,在中央的高度重视和直接指导下,在社会各界的关心支持下,在众多知名专家学者的辛勤努力下,各项工作开局良好,并已取得多项实质性进展。工程的实施有力地推动了高校哲学社会科学的繁荣和发展,有力地推进了马克思主义理论研究学科的建设和发展,极大地促进了高校思想政治理论教育的改革和提高。为了让高校广大思想理论教育工作者和一线师生进一步了解工程的重点教材建设的有关进展情况,在工程实施三周年之际,本刊以笔谈的形式,请部分工程重点教材编写课题组的首席专家对工程实施和教材编写的情况进行解读。 相似文献
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最近若干年,我国不少大学都瞄准世界水准,有的要建设世界一流大学,有的要建设世界高水平大学,这是改革开放的结果,当然是可喜的.但在建设世界性大学中,要不要坚持中国特色?要不要建设中国特色高等教育理论体系和话语体系?看法则不完全相同.我的回答是肯定的.
办大学究竟有没有世界水准?从理论上说,应该是有的.同类的事物有共性,这是唯物辩证法的原理. 相似文献
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《马克思主义基本原理概论》编写体会和讲授建议 总被引：12，自引：4，他引：12
逄锦聚 《思想理论教育导刊》2007,2(5):15-20
在中宣部、教育部的直接领导下,在专家们、老师们、同学们的支持下,《马克思主义基本原理概论》编写工作基本完成,即将出版发行。作为首席专家召集人,我参与主持了《马克思主义基本原理概论》的编写,有一些体会,写出来,供大家使用该教材时参考。 相似文献
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从宏观与微观结合上把握经管类本科人才培养 总被引：7，自引：0，他引：7
很高兴读到教育部高等教育司《普通高等学校经济学、工商管理类本科人才社会需求和培养现状调研报告》(简称《调研报告》)。这是近若干年来所读到的从宏观角度最客观、最全面反映我国普通高等学校经济学、工商管理类(以下简称经管类)本科人才社会需求和培养现状的调研报告。这份报告显示了政府教育主管部门职能发生的重大变化,为进一步深化经管类本科教育教学改革和建设提供了重要的参考。读过《调研报告》,深受启发,对发展和改革经管类本科教育有一些进一步的想法,写出来,与大家讨论。一、关于经管类本科人才培养规模问题根据《调研报告》… 相似文献
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<国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)>(简称<纲要>)提出了我国教育改革发展的总体战略、宏伟目标和根本措施,是指导我国教育改革展的纲领性文件. 相似文献
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习近平总书记在全国宣传思想工作会议上指出,要加强话语体系建设,着力打造融通中外的新概念新范畴新表述,增强在国际上的话语权。十八届三中全会《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》也强调,要加强对外话语体系建设,推动中华文化走向世界。学习习近平总书记系列讲话精神,从中国教育改革发展实践出发,研究探讨构建中国特色、中国风格、中国气派的高等教育研究话语体系,既是构建中国特色高等教育思想体系、繁荣高等教育理论研究的需要,也是科学指导我国高等教育改革发展实践的需要,同时也是提升我国高等教育研究质量、增强高等教育国际话语权的重要举措。为此,本刊开设专栏,重点刊发“建设中国特色高等教育研究话语体系”的最新研究成果。 相似文献
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逄锦聚 《思想理论教育导刊》2012,(9):57-61
"马克思主义基本原理概论"课教学要实现教材体系向教学体系和学生知识体系、信仰体系的转变,要妥善处理思想政治教育与专业知识教育,学习马克思主义基本原理与理论联系实际,用好教材与发挥教师的积极性创造性,课时少与内容多,使用教材与学习马克思主义经典著作,人才培养、科学研究、社会服务与学科建设等六个方面关系。 相似文献
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逄锦聚 《天津师范大学学报(社会科学版)》1985,(5)
以城市为重点的整个经济体制改革能否达到预期的目的,很大程度上取决于计划体制改革是否成功,而计划体制改革能否成功,关键又在于能否正确而有效地实行指导性计划和利用价值规律。本文仅对指导性计划的若干问题进行研究。 相似文献
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随着《中共中央关于进一步繁荣发展哲学社会科学的意见》的贯彻以及中央马克思主义理论研究和建设工程的实施,马克思主义对哲学社会科学的指导作用日益加强,哲学社会科学呈现出进一步繁荣发展的可喜景象。但是,社会主义改革开放和现代化建设实践在发展,进一步坚持马克思主义的全面指导,努力建设有中国特色、中国气派、中国风格的哲学社会科学学科体系和教材体系,依然是摆在哲学社会科学工作者面前的重大任务。 相似文献
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妥善处理经济学教育教学和人才培养中的一些关系 总被引：1，自引：1，他引：1
树立落实科学发展观,经济学教育教学和人才培养必须以提高质量为中心,妥善处理全面贯彻教育方针与突出经济学教育专业特点的关系,规模、结构与质量的关系,学科专业建设、科研与教学的关系,坚持以马克思主义为指导、加强中国经济理论和实践教学与借鉴人类社会创造的一切文明成果的关系,规范要求、分类指导与发挥优势、办出特色的关系。 相似文献