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事例:春节的时候,5岁的妞妞收到了许多压岁钱。妈妈为了让妞妞认识钱币,将压岁钱中100元、50元、20元、10元、元面值的纸币各留了1张,放在妞妞的抽屉里,其余的压岁钱都为妞妞存了起来。 相似文献
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教育元宇宙为未来的实验教学描绘了极具想象力的图景。本研究首先分析了实验教学的发展历程和类型,随后设计了支持实验教学的教育元宇宙架构,阐述了教育元宇宙场域下的实验教学特征与场景,最后从高校、教师、学生、企业四个方面给出了教育元宇宙场域下的实验教学建议。进一步回答了教育元宇宙场域下能开展哪些类型的实验教学、教育元宇宙场域下开展实验教学时能做什么等问题,以期为教育元宇宙场域下开展实验教学提供参考。 相似文献
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元宇宙是一种整合多种新技术的互联网未来新形态,其与教育领域相结合具有巨大的潜力。文章首先指出元宇宙是一个不断发展、演变的概念,而教育元宇宙具有交互性、沉浸性、多元性三个核心特征,并介绍了教育元宇宙的六大底层支撑技术及应用场景。然后,文章从学科教育、非正式学习、职业培训等领域的案例入手,介绍了以VR/AR学习环境为代表的教育元宇宙当前的发展状况。最后,文章分析了教育元宇宙面临的问题与挑战,并针对教育元宇宙初期的发展从机制、技术、教学三个方面提出建议。教育元宇宙为研究教育系统的复杂性和教育的发生发展规律打开了另一扇大门,而研究其应用、挑战与展望为教育元宇宙的发展指明了方向,注入了动力。 相似文献
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采用市场价值法、影子工程法、机会成本法和替代法等对韶关冶炼厂冶炼废气导致的54ha废弃地植被重建后生态系统生态功能价值进行了估算.评估结果表明,该植被修复措施实施后该废弃地的生态功能发生显著改善,总生态价值为255,641元,其中涵养水源价值19,899元,保护土壤价值为11,153元,污染物降解价值为2,534元,卫生保健价值为205,400元,养分积累价值为16,655元. 相似文献
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目标了解数的应用,练习10以内数组成、加法运算的技能和策略。准备1.经验准备:①认识面值为1元、2元、5元、10元的人民币;②会10以内数的组成或加法;③会使用记录单。2.材料准备:①面值为1元、2元、5元、10元的人民币若干,标有价格的物品图片(本子1元、皮球1元、杯子2 相似文献
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梁子湖湿地保护区林地生态系统服务功能价值评估 总被引：1，自引：0，他引：1
为研究梁子湖湿地保护区林地生态系统服务功能的经济价值,在实地调查的基础上、利用市场价值法、炭税法、影子工程法和生产成本法等生态经济学、环境经济学的方法进行了初步估算。结果表明,梁子湖湿地保护区林地生态系统林木产品、林果产品的价值为7898571．84元：固定CO2的价值为33201187．2元,释放02的价值为8197．8元;初级生产者储存N、P、K养分的价值为5189915．25元;土壤保持的价值为1912678．85元;涵水的价值为22600635．64元;净化空气的价值为19169789．74元;合计为89980976．32元。梁子湖湿地保护区林地生态系统各功能的价值排序为调节气候（固定CO2和释放O2）〉涵水〉净化空气〉物质生产〉N、P、K养分循环〉土壤保持. 相似文献
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毛红芳 《咸阳师范学院学报》2023,(2):89-93+115
元研究是学科理论发展到一定程度后的理论自省研究。以教学理论为对象进行逻辑形式的元分析或元研究都属于教学理论元研究的范畴。元研究能够为教学理论“是什么”建构应然图景,为强化教学理论的实践性指明深耕方向,为实现教学理论的本体承诺提供自省方式。教学理论元研究贡献了审视教学理论和教学的思维工具,蕴藏着研究者对教学理论的自觉反思和终极诉求。目前,以美国为代表的国外教学理论元研究主要聚焦教学理论的性质与要素、教学理论的应用检验与反思批判两个范畴。国内已有元研究成果主要涉及教学理论引介和本土化、发展历程、方法论、存在问题及理论与实践关系五个范畴。 相似文献
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杜德昌 《临沂师范学院学报》2009,31(1)
1978年12月,中国共产党召开了具有重大历史意义的十一届三中全会,以此为标志,我国改革开放这项波澜壮阔、谱写历史新篇章的伟大事业由此展开。追昔抚今30年的大跨越、大发展,由经济体制改革所焕发出的发展动力唱响了时代主旋律。作为历史文化名城的临沂,在改革开放国策下亦焕发出了前所未有的活力:1978年临沂GDP为15.5亿元,人均GDP为200元,农民人均纯收入仅为85.5元,而至2007年,临沂GDP达到1660.5亿元,一天所创造的GDP便达到4.5亿元, 相似文献
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王辉斌 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》2010,43(3):65-70
清代学者顾嗣立所编选的《元诗选》初、二、三、癸集,共收录元代诗人近3000家,诗作约25000首,是元代诗歌史上的第一部大型诗歌总集。《元诗选》的文献学价值是多方面的。现从《元诗选》的《凡例》、元诗文献搜集、诗人小传等为切入点,对《元诗选》的文献学价值进行论析。《元诗选》为保存与整理有元一代诗歌文献作出了巨大贡献,应载入中华文化之史册。 相似文献
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"元宇宙+教育"为未来教育发展提供了新方向,其深度沉浸体验、具身社交网络、群体自由创造、社会生态文明以及虚实融生共在等特征为构建虚实融生的未来教育形态提供了新可能。教育元宇宙为教育新基建建设提供了新方向,为高质量教育教学提供了新支持,为学习过程提供了新场域。在人工智能、区块链、物联网以及学习分析等技术的加持下,教育元宇宙将会构建成以资源生态、社会交往、探究学习和评价系统等为核心的智慧学习空间,形成虚实融生和跨界探索的学习模式,最终实现以现实物理世界为核心的教育元宇宙与星际文明共在的未来教育形态。教育元宇宙将会在泛在可验证的智慧学习、深度沉浸的体验性学习、跨时空的深度协作发现式学习以及虚实融生的协同知识生成学习等方面对现有教学产生重要影响。教育元宇宙的未来发展需要制定通用技术标准、构建研发共同体、探索教育元宇宙教育模式以及规避"缸中之脑"风险。 相似文献
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李兴然 《阅读与作文(高中版)》2020,(21):28-28
本统计期(10月22日-10月28日)两融余额为15,294.36亿元,较期初(10月22日)上涨约80亿元,上升幅度为0.53%。从行业层面上,申万28个一级行业中有8个行业呈现融资净买入状态,占比约为29%,较上期净买入行业的数量大幅减少了15个板块,食品饮料、化工、机械设备位列净买入状态的前三名,净流入金额分别为13.54亿元、8.25亿元、4.72亿元。位列第4-6名的是建筑装饰、轻工制造、采掘,成交金额分别为4.45亿元、1.18亿元、0.47亿元。融资净卖出状态的有20个行业,占比约为71%,与前期相比有较大幅度的上升。连续两个统计期位列净买入前三并且融资净买入量创新高的农林牧渔板块,本统计期调整为净卖出,金额为10.80亿元,位列第3名,净卖出金额前2名的行业是非银金融和医药生物,净卖出规模分别为28.34亿元、24.69亿元。统计期内融资净卖出金额少于1亿元仅有4个行业,分别是纺织服装、钢铁、综合和房地产。 相似文献
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吴慧敏 《阅读与作文(高中版)》2022,(1)
本统计期(2021年12月30日-1月5日)期末,沪深两市融资余额17163.22亿元,融券余额为1132.16亿元,两融合计为18295.38亿元,比期初减少约79.41亿元。从行业角度看,本期仅有8个行业获得净买入,分别为传媒、医药生物、机械设备、有色金属、轻工制造、休闲服务、汽车以及纺织服装,金额分别为15.99亿元、9.53亿元、6.31亿元、2.98亿元、2.91亿元、9076万元、483万元以及437万元。 相似文献