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1.
凌德祥 《周口师范学院学报》2007,24(3):42-46
中国高等教育在目前“创建世界一流大学”过程中过度“数字化”、过多关注“物化”指标,忽视一流大学形成的内在机制。而校园文化建设对世界一流大学的形成影响深远,应从校园的“物质文化”、“学术文化”、“人文文化”、“制度文化”及“社会环境文化”等方面,着力营造和谐校园文化,加快形成世界一流大学。 相似文献
2.
纵观世界一流大学,它们都有着独特的大学文化,可以说正是这些独特的大学文化构建了这些世界一流大学发展的内在驱动力,支撑着它们屹立于世界大学的前列.它们也不断地克服着来自外在的重重阻力,努力保持其发展个性和发展方向.大学文化涵义广泛,包括校园环境、教学设施、师资队伍、管理制度、校园文化、师生价值观、学术氛围等.如今,大学文化的建设成为了建设世界一流大学的重要因素,也逐渐呈现出了它的独特魅力和重要作用. 相似文献
3.
大学是一个独特的文化机构,文化特色是一流大学办学特色的重要方面。纵观世界一流大学,他们无不在追求卓越中彰显个性化的校园文化。一流大学的校园文化往往是其最具个性色彩的内在特征。在创办若干所与世界一流大学比肩的重点高校已经成为我国高教界的最强音之际,如何办出中国高等教育的文化特色,是二流大学创建中必须注意的战略性问题。 相似文献
4.
以重庆文理学院红河校区校园文化建设为例，充分论述了在当前一部分高校拥有或正在兴建新校区的背景下，新校区校园文化建设具有崭新的时代内涵。在新校区的建设过程中。高校应努力从校园文化的结构即思想文化、制度文化、组织文化和物质文化等四个部分入手，向国际一流大学看齐，建成具有创造性与超前性、人文关怀性、社会开放性和注重教育质量等特征的新校区校因文化。 相似文献
5.
如何打造中国高校的文化品牌，办出中华民族高等教育的特色，是一流大学办学中必须注意的战略性问题。本文主要论述了校园文化建设与一流大学创建的关系，影响校园文化的主要因素，校园文化建设应该处理好的几个关系等问题，并提出要促进校园文化要素的和谐共进又趋于的整合的观点。本文还结合华中科技大学50多年来的校园文化建设实践，总结了一些值得借鉴的经验和做法。 相似文献
6.
关于一流大学校园文化建设的思考 总被引：6，自引：0，他引：6
加强校园文化建设 ,全面提高师生员工的综合素质 ,是创办一流教学研究型大学的客观要求。创办一流大学 ,首先应该创建一流的校园文化。一流的校园文化建设包括校园物质文化建设和校园精神文化建设 ,其重心在于人 ,在于最大限度地发挥、利用和保护人的积极性、创造性 ,切实提高并实现人的创造价值 ,这样才能实现校园文化的功能。 相似文献
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8.
谷贤林 《学位与研究生教育》2003,(5)
校园文化作为一种社会的亚文化和其他的文化一样都是由物质文化、制度文化和观念文化三个层面组成。本文以牛漳大学、剑桥大学、哈佛大学、耶鲁大学为个案,探讨了这些世界一流大学的观念文化对其人才培养的影响。 相似文献
9.
校园观念文化对一流大学人才培养的影响 总被引：1，自引：0，他引：1
谷贤林 《学位与研究生教育》2003,(5):8-10
校园文化作为一种社会的亚文化和其他的文化一样都是由物质文化、制度文化和观念文化三个层面组成.本文以牛津大学、剑桥大学、哈佛大学、耶鲁大学为个案,探讨了这些世界一流大学的观念文化对其人才培养的影响. 相似文献
10.
我国创建世界一流大学,其理念不外乎两种:一是依附论(接轨论);一是本土主义。这两种针锋相对的观点都陷入了二元对立的思维陷阱。我们应当从中国传统哲学中寻找智慧,以"和而不同"的理念创建世界一流大学的中国维度,为世界一流大学建设提供新视角,打破当今西方一统世界一流大学的国际格局,从而实现国际上世界一流大学的和谐发展。创建世界一流大学的中国维度,应从构建一流的符合国情的中国高等教育体系,建设有中国气派的现代大学制度,培育中国的大学核心竞争力,把握世界一流大学建设的文化导向等方面着手。 相似文献