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刘岱 《中国石油大学胜利学院学报》2011,25(4):32-36
列奥·施特劳斯的语言学思想似乎来源于犹太经典写作的传统,但绝不止于此。他的语言学思想似乎并非完全为了解读经典而服务,而有更深刻的意图和目的。他的语言学思想的关键是"writing between thelines",这可以被视为古代作者运用语言的原则。但只有在使用了施特劳斯自己的方法分析了施特劳斯的这篇文章后,人们似乎才能明白他所谓的"writing between the lines"是什么:"隐微-显白"写作。 相似文献
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段卫芳 《试题与研究：高中理科综合》2019,(4):0080-0082
“支架式教学(Scaffolding Instruction) ”是建构主 义的一种教学模式。本文根据这个模式,对高中英语阅读教学 进行了全面的教学设计,利用教材分析、学情分析、任务分解、 教案构思等策略,帮助学生沿着教师搭建的“支架”不断攀升, 从而有效地帮助学生理解文本:从“on the lines”走向“between the lines”,到达“beyond the lines”。同时,实践“支架式”教学 也极大地促进了教师的专业发展。 相似文献
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田庆轩 《廊坊师范学院学报》1998,(2)
“The Present”是上海外语教育出版社出版的《大学英语》精读教材第一册中的一篇课文。这是一篇短小简单的文章。但也许正是因为它简短,有的同学读完之后不知它到底要说什么。因此,有必要谈谈如何理解这篇课文。 汉语中有个说法,叫从“字里行间”读书,英语也讲"read between the lines。”这些话归根结底是要我们读书时要用心,要细细体会作者的态度,意图以及作者所要表达的思想。 相似文献
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对外汉语写作教学与写作教材建设刍议——兼论《体验汉语写作教程》的编写思想及特点 总被引：1，自引：0，他引：1
本文分析了我国对外汉语写作教学及写作教材中存在的问题,认为要解决写作教学中的问题,就必须先解决好写作教材中存在的问题;讨论了《体验汉语写作教程》的编写思路及主要特点,并提出了书面表达是对外汉语教学的一个重要组成部分。因此,应该有计划、分阶段地对学习者进行书面表达能力的训练。Abstract： Based on the basic situation of the current writing materials in TCSL,this paper analyzes the existing problems in writing teching and writing materials,and proposes that in order to solve the problems of teaching writing,the problems in writing materials should be first solved.The paper describes the thoughts and the main features of Experience Chinese Writing Course,then puts forward that written expression is an important language skill,and written expression teaching is an important component of TCSL,therefore the training of written exprsseion should be carried out step by step and in a planned way. 相似文献
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施特劳斯关于自由教育的思想主要包括三方面：自由教育危机、克服自由教育危机的出路以及复归自由教育的本质。这三方面内容体现了他的自由教育思想的根本主张：探寻自然真理。施特劳斯的努力本质上是复兴苏格拉底式的哲学,他始终用追问“什么是自然正当”的方式使正当保持着被质疑的状态。自由教育是对自然真理的探寻。施特劳斯竭力向我们宣称：人类必须要在无知中努力向上,不断向自然真理攀升,否则人类就必然往下堕落。自由教育的提出旨在为人类抵御这一巨大的危险。 相似文献
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奥地利作曲家施特劳斯一生写了462首乐曲,大部分是圆舞曲,他被称为“圆舞曲之王”。名扬全球的《蓝色多瑙河》就出自他的笔下。可是,这首歌竟是从洗衣妇手里抢救出来的。施特劳斯的妻子杰蒂是颇受欢迎的歌唱家,施特劳斯写的曲子一直由她演唱。 相似文献
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洛克将人类对维持它们生存所必需的东西所拥有的权利称为“财产权”,劳动在洛克思想中占据核心地位。施特劳斯认为洛克是在证明一种私有财产权,一种不受限制的绝对个人权利。剑桥学派的塔利继承了邓恩的神学解读进路,要证明通过劳动获得财产是人符合本性、合乎神意的生活方式,这才是洛克思想的核心。施派的扎克特倾向于施特劳斯的解释路径,但不是全盘接受,他认为洛克在对财产权的论证中逐步瓦解了自然法对财产权所设定的限制。 相似文献
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郭予衡 《北京师范大学学报(社会科学版)》1978,(3)
韩愈本来不是完人，但一经吹嘘，“文起八代之衰，而道济天下之溺”，便不但俨然成为一代文宗、而且似乎是道学家的祖师了。其实，苏轼这话是言过其实的。写作“碑文”，对于死人，多说好话，这是金石惯例，不足多怪，也不可尽凭。从韩愈一生的全部活动来看，他确有比较突出的成就，也有不可讳言的缺点。他的主要成就，不在思想、政治，而在 相似文献
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杨国荣 《华东师范大学学报(哲学社会科学版)》1996,(4)
哲学家的生平往往很平淡。尽管他们的思想可以“极高明”,并产生震憾人的力量,但其哲学的沉思却常常伴随着宁静单一的书斋生活。康德在这方面提供了典型的一例。他的时钟般的刻板生活,似乎构成了近代学院哲学家的经典范式。相对于这一类的学院哲学家,王阳明的一生显得颇不平凡。作为哲学家,他固然有过龙场悟道之类的哲学沉思,但这种沉思并 相似文献
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布迪厄早年的学术活动深受以列维-施特劳斯为代表的结构主义思想的影响,这种影响主要体现在他的人类学作品《住宅或颠倒的世界》中。其核心思想就是结构主义一贯主张的“二元对立的心理结构”。这一作品为人们研究布迪厄思想的发展脉络提供了一个视角。 相似文献
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欧洲旅行写作历史悠久,在历史发展的各阶段,特征鲜明,既“报道世界”,“表征他者”,亦“发现自我”,随着时间的推移,其内涵不断拓展和丰富,在文体风格上不断创新。旅行写作从处于边缘地位到重新被认识和审视,影响力不断上升,其在地理学、历史学、社会学、人类学、语言学、全球史等方面的价值被挖掘,这是旅行写作当下发展的契机,但仍需处理好“虚构性”与“纪实”的关系,克服意识形态的局限性。 相似文献
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我们都知道,作者写一篇文章或在文章中安排某些细节,总想达到某种目的。自从1992年高考试题中首次出现对作者的写作目的的考查以来,这类题目成了历年高考阅读理解的一个常见考点,2006年高考考查写作目的的试题共有16道。在平时的训练中,笔者发现不少同学对这类题目感到束手无策。其实,只要了解了常见的文章写作意图,问题就会迎刃而解。本文试图对作者的写作意图做个归纳,希望对同学们有所帮助。我们先来看看这类题目常见的题干形式:1.考查整篇文章的写作目的:The writer writes this passage in order to_____.The writer’s purpose of writing this passage is to_____.What is the purpose of writing this article?In writing the passage,the author intends to_____.…2.考查某处细节的写作意图:The writer uses the example of...to show that_____.The writer uses the two q... 相似文献
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为便于学术期刊论文信息的传播交流及检索利用,学术论文的写作和编排必须规范化、标准化。近年来,语言学期刊在论文写作规范化方面取得了很大的成效,但仍有一些语言学论文在“题名”“摘要”“关键词”“正文”“注释”“参考文献”等内容中有不合规范之处。本文指出一些论文在这些方面存在的共性问题,以期引起作者的注意,促进语言学论文写作的规范化。 相似文献
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在语言的棋盘上纵横捭阖——索绪尔语言学理论述要 总被引：1，自引：0，他引：1
宋小梅 《柳州职业技术学院学报》2006,6(2):82-85
索绪尔的《普通语言学教程》包含了他几乎所有的语言学思想,他提出的“语言和言语”、语言符号的“能指和所指”、语言的系统性、句段关系和联想关系、共时语言学和历史语言学、“语言是形式而不是实质”等一系列前所未有的理论、原则和概念,奠定了现代语言学的基础,开辟了语言学研究的新时期,索绪尔是当之无愧的现代语言学之父。 相似文献
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阅读与写作是密不可分的,美国作家舒伯特说过：“Reading is writing,”说明根植阅读的本质是吸收,也就是说阅读材料可以变成自己的写作材料。根据语言习得理论,学习者在学习时常先通过听和读吸取语言知识。从而了解别人的思想,再通过说和写来表达自己的思想,让别人了解自己。大量的听说训练能促进孩子读写能力的提高, 相似文献
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一、词语例解蘸麟黔燃【用法】n.l)内容;(常用复数)目录(t hing(s)eontained in other thing(s);what 15 written or said in a book，ete.) E呷ty out the eontents of your purse·把你的荷包里的东西全部掏出来。1 like the style of his writing but 1 don’t like the content.我喜欢他的写作风格，但是不喜欢他写的内容。The Freneh newspaPer 15 always six p鳍es in eontent.那家法文报纸总是有六版的内容。注意:Conient当“里面的东西;内容”解时大多用其复数形式;但指作品、讲话之类的“内容”解时却是不可数名词，只能用单数。… 相似文献
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写作．是语文教学的重中之重、难中之难。西方一些研究写作的学者提出了“写作就是重写（writing is rewriting）或修改”的主张。可见,写作的修改过程不仅是一个学习者学习写作的过程．更是一个思想者的主体参与和进一步发展的过程。 相似文献