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培植教师的课程意识 总被引：7，自引：0，他引：7
肖川 《北京教育(高教版)》2003,(Z2)
基础教育课程改革的重要价值之一就在于促使教师确立课程意识,即首先需要考虑的还不是如何有效地教学,而是应该带给学生什么样的教育经验,包括什么样的知识最有价值,什么样的主题最值得探索;而这又首先需要思考的是我们究竟要培养什么样的人?受过教育的人该是怎样的?教育承担着怎样的职责和使命?如此一来,作为教师应该关注的远远不只是课堂教学行为、有效的教学策略、课堂教学模式等等问题,而更应该关注我们为什么需要教育?为什么要开设语文、数学、科学、艺术等课程?为什么要强调课程的综合化?为什么要倡导发展性的教育评价?为什么要开发校… 相似文献
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温家宝总理曾经深刻地指出,现在我们的教育(主要指高等教育)存在两个不适应,即不适应经济社会发展,不适应国家对人才培养的要求。那么,从源头上讲,我们的教育究竟存在怎样的根本性问题?什么样的教育是中国最需要的教育?什么样的教育能够担负起建设经济强国和复兴中华民族的重任?怎样办教育才让人民群众满意?这一系列问题一直困绕着关心 相似文献
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<正>有一种力量,最广泛、最深刻地影响着人们,这就是教育的力量。教育赋予知识,教育呼唤心灵,教育繁衍文明。这种深广的力量,使教育充满着无穷的魅力;教育丰富的内涵,需要所有的教育工作者用生命去诠释。教育具有什么样的力量?如何焕发教育的魅力?怎样发掘教育丰富的内涵?……这需要我们努力地探究! 相似文献
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甄珍 《北京教育(高教版)》2011,(4)
把学校办成什么样的学校,怎样办?把学生培养成什么样的人,怎样培养?不少教育管理者和教师在思考、探索、实践着这个问题。教育是人性生长的领域。想让儿童成为什么 相似文献
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学校的发展怎样才有生命力?如何使教育实践符合教育规律?如何真正转变教育理念?如何促进学生发展?我认为,学校教育培养了什么样的人,不仅取决于学校的办学理念和办学目标,更取决于校长的课程领导力以及教师的课程执行力。一、校长的课程领导力要以学生的健康成长为出发点1.校长的课程决策与计划是学校发展的方向校长必须有正确的课程观,合理地设计符合本校学生实际的学校课程建设方案以及得到学校团队认 相似文献
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张锐 《中国小学语文教学论坛》1996,(2)
中国正在大踏步地迈向2000年。是的,还有四年光景,我们就会迎来一个崭新的时代。这新时代让我们培养什么样的人?要求学生具有什么样的语文能力?我们的语文教育又面临怎样的挑战?应当采取怎样的教育战略和策略?作为在世纪 相似文献
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吕维雪 《高等工程教育研究》1985,(1)
大家都在讨论高校师资队伍的年龄结构,职称结构、师资限额和优化等问题。我是搞工程教育的,谈谈我对工科院校师资队伍建设上的几点看法。一、建设一支怎样的师资队伍需要建设一支怎样的师资队伍决定于培养什么样的人,而培养什么样的人,决定于国家发展的需要。我国的社会主义现代化应该怎样发展?现在国际上“第三次浪潮”的说法甚为盛行,工业社会要进入信息社会。我国能不能直接进入信息社会呢?我认为信息社会是建立在 相似文献
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佘国治 《中学生阅读(高中版)》2004,(4)
教育是面向未来的事业,必须与时俱进,超越今天才能赢得明天。未来世界将会是什么样的?怎样的人才才能适应未来的时代?我们需要思考,我们需要设计,我们需要行动。在“力求使每个学生都得到和谐发展”的办学理念下,我校语文科组以课程改革为突破口,以信息化、网络 相似文献
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正教育是一项具有生命意义的事业,是为人的全面和谐发展、自由充分发展奠基的社会实践活动。"理想的教育"需要回答"办什么样的教育,怎样办教育;办什么样的学校,怎样办学校;培养什么样的人,怎样培养人"的问题。一、"理想的教育"是始终关注人的发展的教育人的发展有现实发展,也有长远发展乃至终身发展。教 相似文献
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在信息技术高速发展的今天,如何运用现代教育技术促进英语学科教学,是每一位英语教师需要面对和研究的问题。在英语课程中普及现代教育技术,已经成为不可阻挡的趋势。现代教育技术在课程整合中发挥什么样的作用?与课程整合的关系怎样?如何有效地将现代教育技术融入英语新课程教学?教师和学生的角色该如何定位?这些都是摆在每位英语教师面前的非常有研究价值的课题。本文就以上问题展开探讨,力图探析现代教育技术与英语教学的整合应用问题。 相似文献
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基层学校需要什么样的教育教学研究?基层科学教师需要什么样的教育科研课题?基层科学教师专业发展从何入手……这些问题已成为广大基层科学教师关注的焦点。在素质教育和课程改革的背景下,让教育科研基层化、方法通俗化、内容个性 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(28)
什么是教育?怎样评价教育,以及怎样去执行教育?都是需要不断探索的。我认为教育首先是要关注孩子的道德品行和身心健康,让孩子有自信和成功感,积极阳光,能应对社会上的问题和困难,做一个有利于社会的人,这才是教育的真谛。 相似文献