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咚哒，咚哒哒……走进坐落在茶园新城的南岸区教师进修学院附属小学（以下简称“附小”），总能听到这些清脆的鼓点，它们是校园里最快乐的音符。徜徉在附小的校园里，眼之所见是鼓文化，耳之所闻亦为鼓文化，鼓文化早已深入人心。近年来，学校根据区域特点和自身实际，开始把腰鼓作为一项体育锻炼项目引进校园，深入挖掘鼓文化内涵，着力打造鼓文... 相似文献
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<正>有一种力量,最广泛、最深刻地影响着人们,这就是教育的力量。教育赋予知识,教育呼唤心灵,教育繁衍文明。这种深广的力量,使教育充满着无穷的魅力;教育丰富的内涵,需要所有的教育工作者用生命去诠释。教育具有什么样的力量?如何焕发教育的魅力?怎样发掘教育丰富的内涵?……这需要我们努力地探究! 相似文献
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一、构建科学探究活动的策略(一)把握教材,构建有价值、能研究的问题教师钻研教材,要有问题意识,根据实际选择合适问题,确定探究计划。教师精心设计问题,是有效指导学生开展探究性学习的必要前提。在确立问题时,明白问题是探究的一个环节,不能盲目随意。对于学生提出的问题,教师要引导学生进一步反思:问题的 相似文献
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文化犹如学校的空气,无时不在,无处不在,只有让其在校园里自由地流淌,恒久地滋养,才可以让每一位师生静下心来深深地呼吸,品味文化的芬芳,接受文化的洗礼,浸润文化的温润,鲜活生命的成长。近年来,重庆市南岸区教师进修学院附属小学以学校文化建设为抓手,通过强化环境、制度、行为、课程、精神等方面的文化建设,着力培育“书鼓和鸣”的学校核心文化,形成学校文化综合力,逐步探索出一条适合自身的特色发展之路。 相似文献
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正课程领导力指按照一定的办学定位、培养目标所进行的学校课程开发建设,实现全面提升学校教育质量的能力。在学校课程领导力建设中,首先要对学校目前的状况进行分析和判断,这是学校课程领导力建设的基础,也是其中重要的环节。为了使学校课程领导力建设研究工作开展得更加科学有效,重庆市南岸区教师进修学院附属小学(下称"学院附小")在教育部基础教育课程教材发展中心专家的指导下开展了学情、校情SWOT分析工作。下面以学院附小为例,说明SWOT分析法在学校课程领导力建设这一项工作中的具体应用。 相似文献
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