共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
看蓝色天空下簇拥的野花,这是欣赏;看纸上一条条优美的线条勾勒出生动的画,这是欣赏;再看那一句句感人的话语、柔情的诗歌、精致的文字……这都是欣赏. 相似文献
2.
看蓝色天空下簇拥的野花,这是欣赏;看纸上一条条优美的线条勾勒出生动的画,这是欣赏;再看那一句句感人的话语、柔情的诗歌、精致的文字……这都是欣赏。也许雨中的城市看起来有些晦涩,但这并不妨碍我们的心情。我们要学会去欣赏它:生命里正因为有了太多的明艳与繁华而让人看到了苍白与空洞。在这带着一丝微暗的天空下,一人独处,听生命奏响优美的旋律,思绪慢慢飘远……这同样很美啊!欣赏,一个简简单单的词。有几个人能使花开在最美的心间?缺少欣赏,花仅仅开在自己的心间,会枯死;忽略自己,花只开在他人的心间,会折死;只有让欣赏之花开在自己的… 相似文献
3.
《中学生(作文版)》2007,(18)
这是一篇有一定思想深度的作品。作者说,他被福楼拜那句"按时看日出"的话猝然击中。不久前,在读一篇短文时,我也曾被一句类似的话击中过,那篇文章提出了二十多条人生建议,其中一条是:每年至少欣赏一次黎明的到来。看日出、欣赏黎明,是一种激活生命、清洁内心世界的精神洗礼。人活着,被埋在种种具体的事务中,被裹在种种剪不断理还乱的忧烦里,久而久之,人会渐渐变得疲惫、麻木、迟钝起来,鲜活的生命也就变得僵硬了,了无生趣,就像一束鲜亮的蔬菜变成了干枯或煮熟的蔬菜,没有了脆生生、水灵灵的质地。看日出,欣赏黎明,则是对生命的激活和唤醒。在晨曦里,在阳光里,人 相似文献
4.
王连明 《中学生阅读(高中版)》2003,(12)
《按时看日出的人》是一篇有一定思想深度的作品。作者说,他被福楼拜那句“按时看日出”的话猝然击中。不久前,在读一篇短文时,我也曾被一句类似的话击中过。那篇文章提出了二十多条人生建议,其中一条是:每年至少欣赏一次黎明的到来。看日出、欣赏黎明,是一种激活生命、清洁内心世界的精神洗礼。人活着,被埋在种种具体的事务中,被裹在种种剪不断理还乱的忧烦里,久而久之,人会渐渐地变得疲惫、麻木、迟钝起来,鲜活的生命也就变得僵硬了,了无生趣,就像一束鲜亮的蔬菜变成了干枯或煮熟的蔬菜,没有了脆生生、水灵灵的质地。看日出、欣赏黎明,则… 相似文献
5.
刘心武 《中学课程辅导(初一版)》2006,(5):3-3
走的时候，是为了到另一个境界，停的时候，是为了欣赏人生。
在欧洲阿尔卑斯山中，有一条风景很美的大道上，挂着一句标语，写着“慢慢走，请注意欣赏!” 相似文献
6.
7.
8.
一、真诚对待学生，给他们无私的爱
“一段音乐，可以享受一上午；一杯好茶，可以回味一整天；一件珍宝，可以欣赏一年半载；一句佳话，可以流传几十年；一位良师，可以感谢一辈子……”2007年教师节的前一天，我收到这么一条短信，我猜了半天，这是那位学生发的呢？ 相似文献
9.
闲着没事的时候，我常常喜欢欣赏自己的手掌。看那横的、竖的细小纹路，尽情地勾勒出一块块奇特的区域。平时，我的手是那么苍白，一条条青筋历历在目。可是有那么一天，我再看自己的手时，情形却大相径庭了。 相似文献
10.
韦志成 《中学语文(读写新空间)》1983,(10)
叶圣陶用《语文教学二十韵》总结了他从事语文教学的经验,其中有“作者思有路,遵路识斯真”两句。他在《认真学习语文》一文中,对这两句话作了阐释:“看整篇文章,要看明白作者的思路。思想是有一条路的,一句一句,一段一段,都是有路的,这条路,好文章的作者是决不乱走的。”文章的思路就是文章的脉络。只有 相似文献
11.
“作者思有路，遵路识斯真。”叶圣陶认为：“看整篇文章，要看明作者的思路。思想是有一条路的，每一句，每一段，都是有路的，这条路，好文章的作者是决不会乱走的。”我们许多老师都非常重视字词句篇的教学，努力培养学生遣词造句、布局谋篇的能力。倘若我们使其与培养审美能力结合起来，引导学生欣赏课 相似文献
12.
阅读教学的“路”是什么?如何去走这条路?这是我们实现阅读教学终极目标的关键一举,在此,我想谈谈自己的一些浅见。叶老说:“看整篇文章,要看明白作者的思路。思想是有一条路的,一句一句,一段一段,都是有路的,这条路,好文章的作者是决不乱走的。”(《论集》P144)我体会到,叶老说的“思路”,是读懂读通一篇文章的关键,只有弄清楚了思路,才可能使文章“条分缕析”,才可能“综观大意”, 相似文献
13.
14.
15.
一篇文章无论长短，大至谋篇布局，小至遣词造句，都离不开作者的思维活动，而这种思维又总是遵循着一定的路线。正如叶圣陶所说：“看整篇文章要看明白作者的思路，思想是有一条路的，一句一句、一段一段，都是有路的。这条路，好文章的作者是决不会乱走的。”显然，教学中注意探索、理情并学习作者的思路，在探索作者思路的过程中去疏理文章线索，领会作者的创作匠心，对于理解语言文字所负载的思想内容，学习作者观察、思考和表达的方法，进而使学生的读写能力及思维能力都得以培养，无疑大有神益。（劳动最有滋味）是小学语文第七册第二… 相似文献
16.
史孝宜 《新语文学习(小学作文)》2003,(10)
一一次，欧阳修写了一篇《昼锦堂记》，便派人送给文友韩琦欣赏。文章送出后，他忽然发现开头“仕宦（huàn）至将相，富贵归故乡”两句写得不够好，就连忙又写了一篇派人骑马送去，并嘱咐送文章的人告诉韩琦：“前文有不当之处，以后文为准。”韩琦把送来的两篇稿子从头至尾看了一遍，并没有发现有什么不同，觉得很奇怪。再仔细一看，才发现只是在开头两句加了两个“而”字，变成“仕宦而至将相，富贵而归故乡”。韩琦细细琢磨，这一改，句意就更加突出，语气也通畅有力了，不禁暗暗佩服欧阳修写作态度的认真严肃。二一次，有个叫钱惟演的… 相似文献
17.
林颐 《阅读与作文(高中版)》2010,(Z1)
看电视访谈,当被问及对现在张韶涵的人气直逼她有何感想时,蔡依林表示自己并不怕别人跟她比,反而以此为荣,因为这说明我已经成为一个指标,而别人则以我为指标,这是一件值得骄傲的事情。我不是蔡依林的粉丝,连喜欢都谈不上,不过,我很欣赏蔡依林的这句回答以及她磊落的态度。 相似文献
18.
19.
20.
1.“贴纸条”欣赏法 每位学生对美术作品都有自己的看法。针对这个特点,教学《中外美术作品欣赏》时,我让学生挑选最喜欢的作品写上一两句评语,说说自己为什么喜欢。再选一张最不喜欢的作品,也用同样的方法。当这些评语贴在相应的作品下时,我们发现少则五六句评语,多则二三十句评语,对每张作品的看法有褒有 相似文献