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朱颂梅 《扬州大学学报(高教研究版)》2001,5(3):36-38
传统教育由于在思想观念上强化自然科学教育，忽视人文素质教育，因而在教育实践的具体操作上存在着不足之处。要培养适应社会发展需要的全面发展的人才，必须改变传统观念，进一步深化人文素质教育。 相似文献
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中小学信息技术教育是一项面向未来的现代化教育，是中小学素质教育的重要内容，教育目的是提高中小学生适应信息社会的能力，培养他们的创新精神和实践能力，任务驱动课程教学法正适合信息技术学科的需要，它对于转变教育思想和观念，促进教学内容、教学方法和教学模式的改革，全面推进素质教育具有重要意义． 相似文献
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改革开放以来，我国的社会和人们的思想观念发生了巨大的变化。发展素质教育．促进人的全面发展日渐成为我国教育的价值取向，素质教育的观念日渐深入人心，关注现实、注重实用、讲求实效成为人们普遍的追求。所以，作为思想政治课教师，有责任把思想政治课教学与现实的社会生活特别是学生的现实生活紧密结合起来，让思想政治课教学充满生活气息。[第一段] 相似文献
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中小学信息技术教育是一项面向未来的现代化教育,是中小学素质教育的重要内容,教育目的是提高中小学生适应信息社会的能力,培养他们的创新精神和实践能力,任务驱动课程教学法正适合信息技术学科的需要,它对于转变教育思想和观念,促进教学内容、教学方法和教学模式的改革,全面推进素质教育具有重要意义. 相似文献
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宋香梅 《希望月报(上半月)》2007,(7):122-123
当前实施的学校素质教育是一种全新的教育思想,全新的教育观念.它要求提高受教育者的全面素质,把满足学生个体发展的需要和满足社会发展的需要统一起来.学校的一切工作,包括图书管理工作,都要着眼于培养和提高学生的素质.实践中,我们认识到,一些陈旧、过时、落后的思想观念,妨碍图书管理工作的发展,影响了学校素质教育的进行.以下从学校图书馆自身工作的角度,就转变思想观念,搞好为素质教育服务谈几点认识和体会. 相似文献
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张朝忠 《新课程导学(上)》2013,(6):34
素质教育,是遵循教育规律,以充分发挥人的先天禀赋条件为基础,通过教育活动和社会实践使受教育者的身心得到全面和谐发展的教育。它是以自然素质教育为基础,以心理素质教育为中介,以社会文化素质教育为重点的整体优化教育。可以说,素质教育的实质就是"全面发展"的教育。当今,素质教育不仅作为一种教育思想和教育观念成为人们的共识,而且作为一种全新的教育模式正在逐渐 相似文献
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实施素质教育是我国教育事业的一场深刻变革。我国的高等师范院校主要承担着为基础教育培养合格师资的任务，作为整个教育事业的“工作母机”，理应成为率先实施素质教育的典范，为全面推进素质教育树起一面旗帜。 １．改革和更新教育思想观念。 现代教育必须培养现代高素质的人才，而培育现代人才对教师素质提出了许多新的要求。在新形势下高师院校必须端正办学指导思想，转变现行的继承性教育观念，树立素质教育观念，如面向全体学生，保障全面发展，注重基本质量，提高整体素质的现代教育观，真正担负起以先进的现代价值观念、社会行为准… 相似文献
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探索育人模式注重培养能力 总被引：1，自引：0，他引：1
21世纪是知识经济时代 ,而知识经济的灵魂是创新 ,知识创新和科技创新必然要求教育创新。正是在这样的大背景下 ,学生的能力培养成了高等学校文化素质教育的新目标和新内容。从而开创了高等教育育人模式的探讨。一、教学体制改革模式随着高等学校教学改革实践的推进 ,人们越来越感到 ,如不触动长期在计划经济体制下形成的束缚人们头脑的传统的教育思想和教育观念 ,教学改革的思路就难以形成 ,全面的改革就难以启动 ,也无法深入。随着高等教育思想观念改革的不断深入 ,加强素质教育作为适应现代社会发展和迎接时代挑战的现代教育思想和观念 ,… 相似文献
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减轻中小学生过重负担,是全面推进素质教育的前提,是进一步提高教育教学质量的一项重要举措。如何正确看待“减负”？如何以“减负”为契机,进一步提高教育质量呢？这是我们每一个教育工作者都在关注、思考的一个课题。 前提：转变教育观念,消除思想误区 “减负”问题是一个涉及教育观念、课程教学及教育制度改革,涉及学校、社会、家庭诸方面的系统工程。它主要包含三层含义,即减轻过重的学习负担、心理负担和经济负担。“减负”的实质就是以学生的发展作为教育改革的起点和依据,改革原有传统教育中不合理的思想观念和行为方… 相似文献
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改革开放以来。第三次全国教育工作会议作出了《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》。把深化教育改革全面推进素质教育作为21世纪我国教育改革与发展的主要任务。这一战略部署。对教育、对教师都提出了新的任务和要求。思想政治课作为一门学科，是师范学校实施素质教育的重要组成部分。思想政治课教师应在教育观念、知识结构、教学方法等方面进一步转变，才能适应新时期素质教育的要求，更好地发挥思想政治课在素质教育中的作用，促进素质教育的全面推进和深化实施。 相似文献
12.
曹桂方 《思想理论教育(上半月综合版)》2000,(7)
全面推进素质教育要求高校思想政治工作要以理想信念教育为核心,注重大学生创新精神和社会实践能力的培养,不断更新高校思想政治工作的观念、内容和方法。 相似文献
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全面推进素质教育是二十一世纪中国教育改革发展的必由之路。“建设高质量的教师队伍是全面推进素质教育的根本保证”。时代呼唤高素质的教师，传统的教师素质结构正面临着根本的变革，如何实施跨世纪的“园丁工程”，促进教师素质的全面提高，使他们成为适应素质教育所需要的新型教育工作者，这确实是一个亟待解决的问题。在师资培训工作中，更新教师的教育观念，显得更加紧迫和至关重要。一、更新教师的教育观念是实施素质教育的先导教师的教育观念，是教师在教育教学实践中形成的，对相关教育对象，特别是对自己的教学能力和所教学生的主… 相似文献
14.
曹桂方 《思想理论教育导刊》2000,(7)
全面推进素质教育要求高校思想政治工作要以理想信念教育为核心 ,注重大学生创新精神和社会实践能力的培养 ,不断更新高校思想政治工作的观念、内容和方法 相似文献
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抓思想观念改革促综合素质教育董宇艳刘胜一、转变高等学校教育思想是高校教学改革的先导教学改革的根本动因主要是适应社会发展的需要。但是,社会发展的需要只有通过教育工作者的教育思想作中介,才能在教育实践活动中体现出来。教育思想是对教育这一社会现象的比较自觉... 相似文献
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构建军校素质教育体系努力培养高级军事指挥人才 总被引：1，自引：0，他引：1
素质教育是教育思想、教育内容和教育方法领域的一场深刻变革,它必然孕育和引发着人才培养目标、教育内容、培养途径、教育评价、乃至整个教育体系的改革,推进和实施素质教育,就必须在变革军校教育现状,设计整体改革方案、选择教育改革举措上有所创造。因此,构建与培养高素质新型人才相吻合的具有时代特征的军校素质教育体系,是军校教育跨越式发展的必然选择和战略举措。一、实施先导工程,树立全新的人才培养观念 观念是行动的先导。推进素质教育,首先必须实施观念更新的先导工程,树立全新的人才培养观念,并用先进的思想观念指导教育实践… 相似文献
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全面推进素质教育是时代的呼唤，是教育改革和发展的必然。目前，全国中小学都在贯彻落实《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神，全面实施素质教育，但各地校进展不同，成效不一。究其原因，笔者认为：实施素质教育的关键在于人们思想观念的根本性转变。观念是行动的行导，只有素质教育的思想观念成为全社会的共识，才能有效地推动素质教育的全面实施。 相似文献
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改革开放以来的第三次全国教育工作会议通过的《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出,实施素质教育“以培养学生的创新精神和实践能力为重点”。它为我们指明了素质教育的核心目标──创造力的培养。 一、全面准确地理解素质教育 素质教育是一种为消除“应试教育”所带来的学生片面发展,高分低能的弊端而提出的现代教育思想、教育观念。它是要通过科学的、有目的的教育实践活动,使人的先天潜能和后天个性特征获得最大程度的发展、完善,就是要培养学生的创新能力和实践能力,造就“四有”的各方面全面发展的… 相似文献
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王云香 《山西师大学报(社会科学版)》2008,(Z2)
实施素质教育是一项艰巨、复杂的系统工程。积极推进素质教育需要广大教师切实转变教育观念,在日常工作中认真探索,努力实践。教师转变教育教学观念和掌握好的、科学的教学方法是提高教学效率、真正落实素质教育和培养学生综合素质、促进学生全面发展的关键。 相似文献
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素质教育思想的产生源于人们对应试教育弊端的反思，源于社会经济、科技、文化发展对人才规格提出的新要求与落后的教育观念之间的矛盾，源于社会存在对社会意识起决定作用的客观规律。从实践的反思，到理论的争鸣，再到政策理念的形成与推广，如今，素质教育的观念已经深入人心，面临新世纪的门槛，我们要全面实施和推进素质教育，具体该怎么办？这是教育理论和实践工作者不可回避的问题。笔者认为，素质教育内涵价值的显现，必须从教学这一教育的基本形式入手，素质教育呼唤创新教学。 一、创新教学的内涵 传统教学在人学基础上表现为学生… 相似文献