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职业自我效能感是个体对自己能否胜任和职业有关的任务或活动所具有的信念,是影响职业发展的一个重要因素,本文拟从这一角度探讨如何提高研究生辅导员职业自我效能感,以促进研究生辅导员队伍建设和工作绩效的提升。 相似文献
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本文通过调查高校毕业生职业自我效能感的状况,分析影响毕业生职业自我效能感的现实 因素,发现高校毕业生职业行为过程的自我效能感偏低,不同类型毕业生职业自我效能感有显著差 异,高校需要通过开展多种渠道的就业指导工作,提高大学生职业自我效能。 相似文献
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周永俊 《晋城职业技术学院学报》2013,6(3):74-77
影响研究生科研能力提高的因素有许多,其中研究生的自我效能感是一个相当重要的因素,它与科研能力的高低存在显著的正相关。本文在阐述自我效能感基本理论的基础上,分析其在研究生科研能力培养方面的作用机制,以及其形成因素对研究生科研能力培养的影响;阐述自我效能感在培养研究生科研能力方面的作用,并针对如何更好地提高研究生的自我效能感提出相应的策略。 相似文献
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为探明研究生就业心理与自我效能感、应对方式之间的关系,通过采用自编的“研究生就业心理调查问卷”“一般自我效能感量表”及“简易应对方式问卷”对750名在校研究生进行了问卷调查.调查结果显示:①研究生就业心理与一般自我效能感、应对方式中的积极应对方式存在极其显著的正相关;②一般自我效能感、应对方式的各维度对就业心理均有一定的预测作用,其中,消极应对方式能负向预测就业心理的变化.研究生的就业心理会受到一般自我效能感、不同应对方式的共同影响. 相似文献
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大学生职业决策自我效能感是指大学生进行职业决策时,利用其自身能力去完成职业决策的自信程度,它会影响大学生的成功就业.当前我国大学生职业决策自我效能感总体情况一般,并且个体间有较大差异.个体心理特质的差异是其决定性因素,而外在的经济环境、支持系统以及实践经验也对其有着重要的影响.开设职业生涯课程、有针对性地进行团体辅导以及改变个体归因等都是培养大学生职业决策自我效能感的有效途径,此外也要从社会层面去改善大学生的就业环境,为其择业就业以及终身职业生涯发展提供良好的环境. 相似文献
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女大学生就业形势严峻、就业层次不高已成为一个引起广泛关注的社会问题,职业自我效能感差是引发该问题的主要原因之一。文章介绍了自我效能的内涵和女大学生群体特征,分析了影响女大学生职业自我效能感的社会原因和心理原因,在此基础上提出了提升女大学生职业自我效能感的举措:营造平等、健康的校园文化,培养女大学生准确全面的自我评价能力,提高女大学生信息能力,增强女大学生职业规划能力。 相似文献
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曾经不愁工作的研究生现在也面临就业困难问题,如何有效提高研究生就业能力成为了高校和社会关注的焦点。本文从提高研究生自我效能出发,分析了影响研究生自我效能提高的因素,并提出了辅导员工作中提高研究生就业能力,培养自我效能的途径。 相似文献
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职业自我效能感是个体对自我职业能力的认知,在职业行为中发挥着关键作用。职业自我效能感在大学生群体中存在显著性别差异,女大学生的职业自我效能感明显偏低,而性别角色观念是其中重要的影响因素。高校可以通过性别角色教育来提高女大学生的职业自我效能感,包括正视性别差异,注重双性化培养;引导正向归因,消除性别偏见;树立女性榜样,推进观察学习。 相似文献
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论大学生择业效能感的差异及培养途径 总被引：3，自引：0，他引：3
文章从增强学生自我效能感作为帮助解决大学生就业的职业辅导途径出发,根据班杜拉的 "自我效能感理论",分析了择业自我效能感对大学生就业行为的影响.并针对自我效能感的研究现状,进一步提出大学生择业自我效能感的培养要通过加强职业生涯教育观念、开展发展式就业指导等手段影响择业自我效能感形成与发展的内外因素,鼓励、强化其正面体验来增加正面的择业自我效能感,使其做出成功的职业选择. 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(14)
本文点调查了英语专业研究生课堂的自我效能感。结果发现:(1)自我效能感影响学生课堂参与的积极性。(2)除了班杜拉提出的自我效能感的影响因素之外,教师的反馈也会对学生自我效能感产生影响。(3)我们可以通过一些方式提高自我效能感。 相似文献
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对346名硕士研究生进行调查,发现硕士研究生的科研坚持效能感和创新效能感水平较低,女研究生科研自我效能感要显著低于男研究生,农村研究生要显著低于城市研究生,文科研究生要显著低于理工科研究生,三年级研究生要显著低于一、二年级研究生,在此基础上提出了相应的教育对策. 相似文献
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张晓燕 《淮南职业技术学院学报》2015,(3):54-57
大学生职业自我效能感的提升在当前就业形势和职场情境下具有重要意义,相关调查表明我国大学生的职业自我效能感亟待提升;大学生自身可通过行动实践,积累成功经验、合理设定目标,学习积极的归因方式等方法提升职业自我效能感,学校、家庭、社会也应为大学生职业自我效能感的提升创造条件。 相似文献
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自我效能感是影响学习和人格发展的重要心理因素。影响学前教育本科生自我效能感的因素主要有:个体的成败经验、情绪与生理状态、周围环境中的他人评价与态度和当前的就业形势。作者从设置合理的课程、优化课堂教学、丰富课外活动、强化基本技能等方面,增强学生学习的自我效能感,以期培养出适合当前幼儿园管理与教学工作的幼儿教师。 相似文献
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李德进 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(11):191-192
就业是民生之本、安国之策,积极促进高校毕业生就业,是党和政府执政为民、解决民生问题的重要举措.当前,受国际金融危机影响,我国就业形势严峻,高校毕业生就业压力加大,尤其是硕士研究生就业率出现下滑局面,就业问题也越来越受到人们的关注,提升硕士研究生自身的就业能力成为实现职业理想的重要一环.如何摆脱这种困境,需要我们认真思考.主要通过硕士研究生自我认知、实践能力、创新能力以及综合素质这几个方面来提高硕士研究生的就业能力. 相似文献
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张华 《思想理论教育(上半月综合版)》2008,(3):78-82
通过对上海地区519名不同年级的研究生进行问卷调查,测查出目前研究生职业决策自我效能整体水平处于中等偏高,个体水平相差比较大,在性别、学科类别、有无全职工作经验等特征方面存在显著差异;研究生的人格特质、成就动机、社会支持三个因素对其职业决策自我效能有重要的影响作用。 相似文献
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处于青年期的硕士研究生,生理、心理、价值观已日渐成熟,同一性理应得到一定的发展,但面临着学业、就业、经济、感情、家庭和社会等现实和压力,研究生自我同一性发展状况并不容乐观,本文结合当前研究生特点,分析研究生自我同一性发展的影响因素,提出加强研究生自我同一性协调发展的措施. 相似文献