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２１世纪需要的是具有全面素质的人才。联合国教科文组织近年指出,２１世纪教育的四大支柱应是：学会学习、学会做事、学会做人、学会共处。因此,实现由“应试教育”向“素质教育”的转轨已是时代发展的必然要求。作为生物学教师,如何适应素质教育的要求呢？笔者认为,应主要从以下几个方面去努力。１．转变教育观念转变教育观念是实施素质教育的前提条件。以往我们习惯于“应试教育”,而传统的“应试教育”以升学应试为目的,面向少数学生,学生参与、练习的机会极少,未能充分调动学生学习的主动性和自觉性。其结果是学生的观察、实验… 相似文献
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从发展观的转变看“应试教育”向素质教育的转变 总被引：4，自引：0，他引：4
从发展观的转变看“应试教育”向素质教育的转变华东师范大学戚业国目前,以实施素质教育、克服“应试教育”弊端为目标的教育改革正在全国各地展开。教育行为的转变要以教育思想的根本转变为前提,因此,弄清“应试教育”的思想根源是实现由“应试教育”向素质教育转变的... 相似文献
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温海林 《忻州师范专科学校学报》2000,16(2):77-78
课堂教学作为学校教育的主渠道，对实施素质教育，提高学生的综合能力具有重要的作用，充分利用课堂教学时间，发挥课堂教学的优势，树立新的课堂教学观念，使学生的学习由被动向主动转变，学校教育由应试教育向素质教育转变。 相似文献
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温海林 《忻州师范学院学报》2000,(2)
课堂教学作为学校教育的主渠道，对实施素质教育，提高学生的综合能力具有重要的作用，充分利用课堂教学时间，发挥课堂教学的优势，树立新的课堂教学观念，使学生的学习由被动向主动转变，学校教育由应试教育向素质教育转变。 相似文献
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面向二十一世纪,中国教育正在进行一项重大改革:由应试教育向素质教育转变。素质教育就是按照党的教育方针,遵循教育规律,促进全体青少年儿童在德、智、体诸方面全面、主动地发展的教育。其基本要求是学会做人、学会求知、学会生活、学会劳动、学会创造。实施素质教育是一项系统、复杂的社会工程,它不仅需要依靠教育界本身的努力,更需要包括儿童 相似文献
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在基础教育阶段,实施由应试教育向素质教育转变,是一个重大的社会课题。从目前情况看,完成这一重大课题,不仅需要教育部门的积极努力,而且,尤其需要各级政府积极导向,全方位营造素质教育的大环境。 面向社会,抓教育观念转变 各级政府应当从社会长期发展高度,从素质教育关系民族前途命运的高度,重视抓好由应试教育向素质教育的转变。特别是在当前人们仍然被束缚在应试教育理念之下的情况下,应当面向社会,狠抓教育观念的转变,尽快提高社会全体成员对素质教育的认同程 相似文献
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尽管现代教育已超越了学校这个有限的时空,但作为学校,课堂教学仍是实施素质教育的主渠道。在课堂教学中实行由“应试教育”向素质教育的转变,我们主要进行了以下几个方面的工作：一、通过理论学习,促进观念的转变。在由“应试教育”向素质教育转变的过程中,教育思想... 相似文献
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努力实现由＂应试教育＂向素质教育的转变──湖北省教育学会召开第十四次学术年会熊贤君，周险峰１９９５年１２月２４－２５日，湖北省教育学会第十四次学术年会在湖北教育学院召开。１４０多名与会代表以＂面向引世纪，深化教育改革＂为题，围绕如何实现由＂应试教育＂... 相似文献
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文检课在“应试教育”向“素质教育”转变中的作用朱雪玲由“应试教育”向“素质教育”转变，是教育改革的结晶，是把学生培养成合格人才的重要途径。文检课属师范教育的能力课范畴，起着举足轻重的作用，它在由“应试教育”向“素质教育”转变过程中起着显著作用。文献检... 相似文献
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李正民 《山西教育(综合版)》1997,(10)
素质教育课堂操作浅析李正民我国教育正处于由“应试教育”向素质教育转变的起步阶段。这个转变是教育方向、教育内容、培养目标的根本性转变。对于“应试教育”的弊端和实施素教育的必要性、迫切性，我们教育工作者已经取得共识。困难在于这个转变如何逐步付诸实施，如何... 相似文献
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构建素质教育课程体系的依据、要求和原则 总被引：3，自引：0，他引：3
构建素质教育课程体系的依据、要求和原则湖南省教育科学研究所米仁顺实现由“应试教育”向素质教育转变，必须以课程改革为突破口。只有打破不适应素质教育的旧的课程体系，构建有利于实施素质教育的新的课程体系，才能真正实现由“应试教育”向素质教育的转轨。构建素质... 相似文献
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刘斌 《中国基础教育研究》2006,2(8):71-72
当前，教育正在实现由传统应试教育向素质教育的转变，而实施素质教育就是以培养学生的创新能力和实践能力为重点。这就要求我们教师在教学过程中，要改变传统教学模式，更新教育教学观念，变“填鸭式”教育为“创新教育”，根据实际情况适时地、创造性地设计、实施新的教学方案和教学方法。灵活运用教学规律，发挥学生主体性、自主性作用，培养学生的实践能力和创新能力。 相似文献
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葛士顺 《淮南师范学院学报》2004,6(2):115-116
对学生进行素质教育，是当前学校体育急需探讨和解决的问题。为实现学校体育由“应试教育”向素质教育转变，应在深刻了解体育素质教育内涵和“应试教育”的表现及危害的基础上转变教育观念，找出实施学校体育素质教育的有效策略。 相似文献
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何学超 《连云港师范高等专科学校学报》1999,(4)
全面贯彻落实教育方针、全面提高教育质量,由“应试教育”向素质教育转变,已是我们中学教育最紧迫的核心任务。思想政治课是中学的一门主要学科,是德育的主要途径之一,更应把思想认识统一到这个要来上来,并在行动上努力探索,勇于创造,大胆实验,真正重视并落实由“应试教育”向素质教育的转变。柳斌同志指出：素质教育的要义有三：第一是要面向全体学生;第二是要稳、智、体、美全面发展;第三是让学生主动发展。围绕这三方面的要义,我个人体会和认为：思想政治课教学由“应试教育”向素质教育的转变,应该是：一、教学内容的转变思… 相似文献
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努力实现由“应试教育”向素质教育转变,是当前基础教育改革要解决的一个重大课题,是全面贯彻党的教育方针、培养跨世纪人才的重要措施。因此,我县在实现“两基”达标后,积极实施素质教育。在实施素质教育过程中,我县除加强领导班子和教师队伍建设,努力构建全方位德... 相似文献
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1．前言目前,中学教育改革的一个核心问题就是由应试教育向素质教育的转变。素质教育是一个综合的概念,具有深刻的内涵和外延,由应试教育向素质教育的转变是一个复杂的系统工程,它涉及多个层次、多个方面因皮,不能一蹴而就。数学教学改革是实施由应试教育向素质教育转变的一个重要组分。由四川教育学院数学系主研的“中学数学教学评价”显然对这一转变肯有重要推进作用。我校在1997－1998年参加了“中学数学评价”课师的研究与评价实施工作。这次评价是利用“中学数学教学评价”指标体系,通过测试、问卷调查、座谈等方式,并采用数理… 相似文献
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从“应试教育”向“素质教育”转轨,是我国现阶段教育思想的一个重大变革．中学数学教育如何由应试教育转向素质教育,全面提高学生的整体素质,是摆在每位数学教师面前的首要问题．本文拟从理论和实践两方面对中学数学实施素质教育问题进行十大探索与思考．1转变教学观念是实施素质教育的根本要在数学教学中实施素质教育,教学观念的转变是至关重要的．针对我国数学教学中存在的倾向,观念的转变至少应包含以下四个方面;首先要以“纲要”统一认识,由应试教育转向素质教育,既要使全体学生都能完成中学数学教学大纲和教材所规定的学习任… 相似文献