共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
教师是学校工作的主体,在教育教学工作中起主导作用.一所学校教师工作积极性能否得到正确充分的激励,是决定学校工作成败的关键.下面就激励教师工作积极性的问题谈些个人的浅见.一、目标激励目标激励就是通过设置目标来激发人们的动机,指导人们的行为的方法.教师是以为国家培养建设者和接班人为目标的,是以该目标为己任的.因此,帮助教师树立正确的通过努力切实能够实现的目标至关重要.实施这样的目标激励,可以唤起和引发教师行为动机,由动机引起行动,从而,为了追求教育教学事业的成功,期望得到学校与社会的承认而尽职尽责,竭尽全力地做好自己的工作. 相似文献
2.
潘金生 《邯郸职业技术学院学报》1995,(1)
一、大学生成才发展过程的特点大学生成才活动由三大要素组成,即明确的成才目的,强大的成才动力和正确的成才途径.其成才途径制约着成才目标的确定和实现,限制着成才动力的方向和效果,是大学生成才活动过程中的重要环节. 相似文献
3.
一、确定简明的教学目标
心理学研究表明,学生有明晰的学习目标作引导,才能有效地激发起学习的动机,并对自己的学习状态做出正确的评价和调整。作为语文教师,确定教学目标必须考虑两个因素：一是课标明确规定的年段目标、本组的单元目标、本课的教学目标;二是学生已有的认知水平。只有知道学生已知, 相似文献
4.
复习课上,最难把握的就是不知如何把握复习的难易。如何确立目标是上好复习课的关键所在。教师要关注每一个学生的成才,通过课前检测,在了解学生学习水平的基础上,从学生的起点出发,结合考试说明和课前检测结果,确定学习目标。 相似文献
5.
6.
7.
8.
一、激励方法的种类激励的方法有很多种类,这里只对目标激励、动机激励和需要激励三种方法进行简单的叙述。1．目标激励。学习的目标对体育学习起着不可或缺的定向导航作用。学生只有确立了正确的学习目标,才能朝着这个方向不断地调节自己的行为,为达到这个目标作出不懈的努力。一个人追求的目标越高,就越能发挥他的潜能,而初中生正确学习目标的确立又有待于教师的帮助和激励。 相似文献
9.
我在外语教学中对如何培养学生的非智力因素,提高外语教学质量作了一些探索,具体做法如下: 1.培养学生正确的动机和浓厚的学习兴趣。动机是学习中最重要的变量之一,强烈的动机可以使人对于教育目标采取积极的进取的态度:学习兴趣是学生对学习活动或学习对象的一种力求趋近或认识的倾向。学习兴趣也是在学习实践中形成和发展的,教师要善于发现、引导和激发这些动机和兴趣,我在教 相似文献
10.
李晓菊 《北京教育(高教版)》2011,(9):47-47
教学目标的确立主要来自于两个方面．教材与学生。学生由于个体不同、生活环境与经历不同,表现的需求也就不同,教学中必须从学生的需求出发,抓住核心概念,确定教学目标。如何确定教学目标是教师需要深入思考的一个问题,也是学生能否能够在课堂上学到知识的关键,还是我们提高课堂效率的一个重要途径。 相似文献
11.
所谓学生的自主学习主要是指：学习者在一定理论思维指导下把自己的主体素质与社会实践发展需要有机地结合起来,确立成才理想和成才目标,勤奋学习,自觉地培养和发展以自学能力为主的认识世界和改造世界的能力而实现成才目标的学习方法。学生有自觉学习的愿望和积极性,而不是在外来压力下被迫进行学习;允许学生在教师指导下,对自己特别感兴趣的学习内容进行超过课程目标要求的深入学习。 相似文献
12.
张晶杰 《中小学心理健康教育》2007,(1)
素质教育就是以学生的发展为本,以创新为目标,实现学生个性的创新,进而使学生成为全面发展的高素质创新性、复合型人才。要做到这些,作为教师,我们要确立正确的学生观。何谓学生观?人们通常把它定义为:对今天学生的总体看法和基本认识,是教师的世界观、人生观、价值观、人才观等在对待学生问题上的集中反映。在教育教学实践中,任何教师都在自觉不自觉地遵循着某种“学生观”。“学生观”是教师教育实践的基础,贯穿教育过程的始终。它直接影响到教师教育出发点的确立,教育观念的形成,教育、教学方法的选择与教育目标的确定,并且最终决定着教… 相似文献
13.
潘富艳 《新课程导学(上)》2014,(24)
正目标驱动能够很好地推动小学语文课堂的教学,在好的目标指引下将有助于打造更为高效的语文课堂。本文将结合实例谈谈小学语文目标驱动有效课堂教学模式研究。一、确立正确的教学目标想要构建高效的目标驱动课堂教学,这首先需要教师们正确确立教学目标。教学目标的确立对于课堂教学非常重要,这不仅是教学过程的指引,教学目标也会确定教师的教学方法与教学思路。传统的教学模式与教学理念仍然存在着遗憾,这会使得教师们在确立教学目标时过度注重对 相似文献
14.
学校发展立足于教师成长和学生成才,在二者之间,学生成才是最终目的,而教师成长是学生成才的关键,因此,学校的管理也必须以此为目标并围绕这一中心展开,利用有限教育资源,去最大限度地实现教师成长,从而带动学生的成才,进而推动学校的发展。 相似文献
15.
大学生对成才的认识存在的问题及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
调查研究表明,新时期大学生的成才意识普遍增强,但同时也存在成才动机取向功利化、成才目标趋向实用化和成才途径过于崇尚自我奋斗等问题.应采取的相应教育对策是:端正成才动机,把握成才方向;准确定位成才目标,增强成才的可行性;开辟多种途径,促进大学生成才. 相似文献
16.
为加强高职学生德育、智育和体育,国家先后制定和出台了一系列政策和措施,有力地促进了高职学生成长成才.但在实际工作中也发现,帮助高职学生确立珍重生命、崇尚健康、正确恋爱、共处共赢、终身学习、创新创造、放眼世界、就业创业等观念,不仅可以弥补高职院校思想政治教育工作的不足,而且可以指导高职学生实现自己的成长成才目标. 相似文献
17.
李秀禄 《中国教育技术装备》2010,(34)
人类步入21世纪,科技发展日新月异,社会需要更多的高素质的人才.现在国家实施素质教育,不仅培养知识,更重要的是培养学生的能力.作为人才的培养者,教师是素质教育的实施者,是学生能否知识与能力并举、能否成才的关键. 相似文献
18.
情商:学生综合素质的一个衡量尺度 总被引：2，自引：0，他引：2
提升学生的情商(EQ)是学校实施素质教育的重要内容,它关系到学生的能否成才,关系到整个民族素质的能否提高。从课程管理的角度看,学生情商(EQ)的提升应贯穿于课程管理的全过程,即新课程开发要确立学生情商提升的目标,新课程实施要突出促进学生情商提升的特点,新课程评价要有利于学生情商提升目标的实现。 相似文献
19.
目前深化教育改革,提高教育质量的关键在于充分调动广大教师的积极性。竞争意识是人的积极性的重要激励因素,开展教育教学竞争是调动教师积极性的一条好途径。但要使竞争开展得卓有成效,要做到“五要”。 一、竞争目标要正确。竞争诱发的积极性劳动,能否取得良好效果,取决于竞争目标的正确与否。错误的竞争目标,往往使人徒劳,甚至弄巧成拙。对升学率的片面追求,就演出过摧残学生身心健康的惨剧,与我们的教育目标背道而驰。因此,开展教育竞争,首先要确立正确的目标。我国教育总目标是“培养德、智、体全面发展的社会主义建设者和接班人”。因此,教育竞争要围绕这一目标展开。否则,教育竞争会出现这样或那样的失误。 相似文献
20.
程序 《重庆第二师范学院学报》2003,16(5):90-92
激励教育法就是激发人的主观动机，鼓励人朝着正确目标努力的方法。在学校，教师是教育，学生是被教育。能否充分调动学生的积极性，使教育取得理想效果，很大程度上取决于教师的教育方法。本联系教育工作实际，对行之有效的激励教育法的形式和原则以及在运用中应注意的事项等问题作出了探讨。 相似文献