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基于信息生态观的区域教育信息化推进 总被引：12，自引：2，他引：10
当前教育信息化无法进入深层次应用领域,"割裂与孤岛"等结构性的问题成为制约教育信息化高原期突破的瓶颈.本文从教育信息生态进化与发展的视角阐述了生态观对教育信息系统构建指导的适恰性,指出教育信息生态系统必然要从以硬件为中心的低级态进化到以人本为中心的高级态.高级教育信息生态的核心价值是教师和学生的和谐发展,核心驱动力是信息化教学实践,生态观指导下的应用导向设计是突破当前应用瓶颈、深层次推进区域教育信息化转型的重要手段. 相似文献
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当前,国家大力发展职业教育,推进现代信息技术与职业教育教学深度融合。分析漳州市中等职业学校教育信息化建设中存在的问题,提出加大资金投入、注重信息化专业人才队伍建设、加强职业教育信息资源开发、强化应用研究、健全职业教育信息化建设的监控和评价工作机制等对策,期望对漳州市中等职业学校教育信息化的发展有所帮助。 相似文献
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了解应用需求,加强应用引领,是适应任职教育院校转型、推进信息化教学条件建设健康发展的基础性工作。本文通过分析现阶段任职教育院校信息化教学条件现状及需求,探讨了建设过程中应遵循的基本原则和对策措施。 相似文献
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省级教育管理信息中心作为承担信息化建设的主要部门,如何加强自身建设,积极推进教育现代化进程,是当前有关部门需要深刻思考的一个重要问题。农远工程经过几年的实施,使我国90%以上的农村中小学都具备了信息化设备,初步形成了基本满足农村中小学教学需要的教育资源体系,如何应用远程教育资源提高教育教学质量是当前农村教师面临的首要问题。本期我刊就以上两个问题特邀福建省教育管理信息中心、福建师范大学教科院、福州市教育局、东山县教育局为我们提供了发展思路。 相似文献
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省级教育管理信息中心作为承担信息化建设的主要部门,如何加强自身建设,积极推进教育现代化进程,是当前有关部门需要深刻思考的一个重要问题。
“农远工程”经过几年的实施,使我国90％以上的农村中小学都具备了信息化设备,初步形成了基本满足农村中小学教学需要的教育资源体系,如何应用远程教育资源提高教育教学质量是当前农村教师面临的首要问题。
本期我刊就以上两个问题特邀福建省教育管理信息中心、福建师范大学教科院、福州市教育局、东山县教育局为我们提供了发展思路。 相似文献
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随着学校信息建设步伐的加快,信息化教学必将成为一种新的主要教学模式。针对这一新型模式,如何探索一套与之相适应的教学方法,充分发挥现代教育技术的优势,切实提高教学效率和质量,是当前在实施现代化教学工程、推进学校信息化建设中亟需研究和解决的现实课题。在当前课堂教学占主体的情况下,多媒体是现代信息技术在教学中应用的主要形式之一,也是学校教育信息化必须经过的“初级”阶段。 相似文献
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普及现代教育技术 革新教学手段和方法 总被引：1，自引：0，他引：1
《中国高等教育》2001,(5)
当前以多媒体网络为代表的现代教育技术，已成为教育面向世界、面向未来、面向现代化的制高点，教育信息化建设成为我国教育改革和发展的潮流和方向。我校近年来以计算机多媒体网络为中心，在普及应用现代教育技术和教育信息化建设上，以推进全面素质教育为出发点，通过营造现代教育技术大普及的环境，使现代教育技术在学校内得以大面积普及和广泛应用，推动教育思想和教育观念的变化，促进教学方法和教学手段的更新，有效解决了普遍存在的普及面窄、推广难、应用性差、受益面小、效益低等突出问题，实现以教师为中心向以学生为中心的转变，… 相似文献
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当前高校的数字化校园建设取得了许多成绩,营造了一个优化的信息化教育环境,而提升校内教学活动的深层次信息化应用是我们现在缺失或者说是亟待改进的重要方面。本文以探索数字化校园校内课堂教学为出发点,认为需要转型传统课堂教学,实施多元整合的教与学活动理念,推进大学课堂的信息化教学。 相似文献
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当前教育信息化的进程,已从强调“软、硬件基础设施建设”的初始阶段进入到强调应用、尤其是“教学过程中应用”的深入发展阶段。[1]当前研究基础教育信息化的教学问题存在以下两个动机。首先,信息化教学是教育信息化的核心内容,对它进行研究能够较好地了解教育信息化的应用效果,便于找出建设中存在的问题;其次,通过解析、探求问题解决策略,可以为提高基础教育信息化教学质量提供决策依据。我们在感受教育信息化给中 相似文献
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教师教育技术水平已成为制约学校教学水平的重要因素,在政府和学校的支持下,许多高校都有专门的机构负责教育技术培训。然而在培训实施过程中,出现了许多问题,影响了培训质量。文章根据中南大学教育技术培训中心多年的实践经验,总结出应对这些问题的有效办法,即加强培训过程中的"管理三部曲"——组织管理、教学管理以及机房管理,从而有效推进高校教育技术培训和谐持续发展。 相似文献
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采用内容分析法,对我国2000～2006年期间的1292篇教育技术学专业博、硕士学位论文进行了分析,考察了这五年中我国教育技术学专业研究生学位论文的研究方向和研究热点。认为研究生学位论文的研究方向主要集中在"网络教育应用"、"教育技术理论与实践"及"计算机教育应用"这三个方面;学位论文的研究热点覆盖了"教学"、"网络"、"信息"、"学习"、"教育"五个领域,其中最为关注的是"教学设计"、"信息技术"、"远程教育"和"网络课程"等十一个主题。 相似文献
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北京市属高校教育技术培训模式的研究与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
自2004年北京市属高校实施教育技术培训以来,已经培训12000多位教师。在培训实施六年以来,随着教育理论、教学实践以及教育技术的不断深入和发展,我们对培训内容、培训模式及评价机制不断的地进行调整。文章就当前的培训的要求和总体目标、内容及模式、培训资源建设以及对培训结果的评价模式进行阐述,对在培训实施过程中存在的问题进行了思考,并对今后的培训提出了一些有益的建议。 相似文献
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高校电教事业发展的主要问题是"乱":职能乱、名称乱、机构设置乱、人员乱。山东理工大学在回顾近十年发展历史的基础上,大胆创新,提出了"一个中心、两条主线、三个平台、四个依靠"的改革思路,同时阐述了在改革实践中遇到的问题和不足。 相似文献
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多媒体技术在高校教学中的应用 总被引：2，自引：0，他引：2
胡伟 《湖南第一师范学报》2006,6(2):86-87
近年来计算机多媒体技术在教育领域的应用,已经证明了其优越性。且随着高校招生规模的扩大,应用多媒体技术教学是解决教学资源不足和保证教学质量的有效途径。但高校教师在应用多媒体教学中出现了一些问题,解决这些问题是提高高校教学质量的关键所在。 相似文献
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创新扩散视角下的教育技术应用推广机制研究 总被引：4，自引：1，他引：3
本研究主要针对教育技术应用研究不够成熟,忽视创新扩散研究这一问题,系统分析了创新扩散理论与教育技术应用研究的关系,剖析了当前国内外教育技术扩散研究的现状及存在的问题,提出了钟摆式教育技术扩散机制研究框架,以期对我国教育技术扩散研究有所借鉴和启示。 相似文献
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多媒体教室的使用问题与对策探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
赵明 《湖南第一师范学报》2010,10(3):81-82,128
随着现代教育技术的发展,利用多媒体技术进行教学日益广泛,但多媒体设备对环境和使用要求严格,使用多媒体授课的教师也要有相应的现代教育技术技能和解决多媒体教室使用过程中的一般问题的能力,才能提高教学效果,有效地利用设备。 相似文献
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文章介绍现代教育技术在中美高校的应用现状,并从产生发展、教育理念、培养模式、技术手段、应用效果等方面进行对比分析,认真审视现代教育技术应用中内在的教学设计问题,发现教学设计在现代教育技术应用中发挥了重要的核心作用,要继续提高教学设计能力和水平,着力现代教育技术在教与学中发挥重要作用,促进人才培养质量的提高。 相似文献
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数字化校园作为实现教育全面信息化的重要途径,受到高校的重视。利用已建设的数字化校园数据中心,从师生需求出发,将无线应用协议WAP技术与教务管理相结合,构建了基于WAP技术的移动教务系统,补充了原有B/S和C/S模式教务管理体系结构,促进了数字化校园建设,提升了校园信息化应用水平。 相似文献
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如何提高高校教师教育技术培训绩效已成为教育工作者关注的重要问题。本文通过分析高校教师教育技术培训中所存在的主要问题以及Blog应用于培训中的优势,提出一种在Blog支持下的培训模型,并讨论了其应用策略以及应该注意的问题,期望为提高高校教育技术培训绩效提供一种新思路。 相似文献