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语文课堂实践活动将语文知识的学习与语文实践活动有机结合起来,让学生在丰富多彩的课堂活动中通过主动参与、主动探索、主动思考和主动实践来掌握知识,发展能力。它把学生的主体地位落实到活动当中,把知识落实到语言的实践当中,为学生学习知识、发展语文能力和培养综合职业能力创造了充满活力的课堂环境。学生的语文应用能力必须在实践中获得,在实践中检验。在语文教学中,要发展学生的语文能力,就要为学生创造充满活力的课堂环 相似文献
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学生们喜欢丰富多彩的课堂。丰富的信息、有趣的活动、多彩的大自然,对他们充满着吸引力。那么怎样将课堂上学到的语文知识有机地和各种各样的课外生活实践紧密联系起来呢?通过有效地开展"语文综合实践活动",教师有了创造的新空间,学生们走出了封闭的课堂。 相似文献
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学生们喜欢丰富多彩的课堂,丰富的信息、有趣的活动、多彩的大自然,对他们充满着吸引力。怎样将课堂上学到的语文知识有机地和各种各样的课外生活实践紧密联系起来呢?通过有效地开展"语文综合实践活动",使教师有了创造的新空间,让孩子们走出了封闭的课堂。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2016,(12)
语文综合实践活动课强调实践与活动,不是灌输;目标是综合的,是促进全面发展;定位是语文的,也就是要抓住课堂的语文特色,以语言文字为抓手,始终围绕语言文字来展开活动。本文以古诗《旅夜书怀》重读为例来谈语文综合实践活动课程的开展。 相似文献
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开展语文综合实践活动的最终目的是全面提高学生的语文素养,学生是综合实践活动的主体,开发与利用语文综合实践活动课程资源必须围绕学生的生活空间展开,以课堂为中心,辐射学生生活所涉及的各个领域。 相似文献
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马有梅 《中国教育技术装备》2012,(10):22
语文综合性学习是一种新型的语文学习方式,是一种综合的语文实践活动,主要体现为语文知识的综合运用,语文学科和其他学科的沟通,课堂学习和实践活动的紧密结合。将信息技术与语文综合性学习有机地结合起来,是为了进一步加强中小学教师对语文综合性学习的重视程度,采取合理有效的方法,进一步拓宽学生的知识面,调动学生的积极性,营造良好的主动探究获得新知的学习氛围,培养学生的创造潜力。 相似文献
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杨美春 《课程教材教学研究(小教研究)》2014,(Z1):6-6
<正>语文综合实践活动是语文学科教学与综合实践活动整合的一种新形式,是新课改的一个亮点,它是以语文教材为依托,开展综合实践活动,让活动能够与学生的生活相联系,走出课堂,走向社会,拓展视野。那么,在语文教学过程中,如何开展综合实践活动,以帮助学生提高学习的效率,培养学生运用语言的能力呢?一、确定学习目标的综合性综合性学习过程应是听、说、读、写能力整体发展的过程,作为构建语文基本素养的这四个方面本身就是不可分割的整体。如教学第十册综合性学习内容——"走进信息世界之前",首先应该有一个很明确的目标, 相似文献
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周春玉 《读与写:教育教学刊》2021,(9)
随着小学语文教学改革深入开展,作为语文教师,应聚焦小学语文综合实践活动,积极构建更加高效的教学课堂,从而全力打造魅力课堂,进一步提高学生语文综合实践水平。本文结合语文综合实践教学内容,全面总结了提高小学语文综合实践活动教学水平的措施,希望分析能为学生日后发展奠定良好基础。 相似文献
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通过综合实践活动走进语文大课堂,将写作与实践活动有机融合,推进了写作素材的积累。笔者的主要做法是:其一,利用社区资源进行实践活动,积累素材;其二,利用"游戏体验"的实践活动,积累素材;其三,利用班主任优势,进行综合实践活动,积累素材。 相似文献
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<正>语文是实践性很强的课程,必须着重培养学生的语文实践能力,在大量的语文综合实践活动中掌握运用语文的规律。课堂是教育教学工作的主阵地。课堂如果缺乏生机活力,如一潭死水,就必会阻碍学生的健康发展,而综合实践活动正迎合了学生生理和心理的需求。活动中不仅促使学生的口、手、眼、 相似文献
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“乐学教育”是理想的境界,语文学习与综合实践活动相结合,是教育教学实践过程中的新课题,也是体现“乐学教育”的有效手段。建构理想的综合性语文实践活动有利于充分挖掘教育资源,更好地提高学生语文学习能力与语文综合素养。综合性语文实践活动是对语文课堂教学的延伸与拓展,是基于平等、民主、和谐、愉悦的“理想课堂”背景之下开展的语文知识的综合运用的实践性课程。它的理想构建,为学生的实践与创新提供空间,使学习语文的过程真正变成生活的 相似文献
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陈小林 《读与写:教育教学刊》2008,(7)
激发学生的学习动机和培养学习语文的兴趣是现行语文教学之必须。我的有效做法是:创造轻松、愉快的课堂氛围;开展丰富多彩的社会实践活动;让学生尝到学语文的无穷乐趣。 相似文献
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对于“语文综合实践活动”,笔者疑虑重重：“语文综合实践活动”在哪里--在教材里,不在课堂上;在口头上,不在手头下;在理论中,不在实践里。 相似文献
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如何开展语文实践活动,变"课堂语文"为"生活语文",从而改变以前那种以课堂为中心、以教材为中心、以教师为中心,脱离社会、脱离社会、脱离现实、脱离生活的封闭教学模式呢?文章就语文教学与综合实践活动的有机融合进行了分析。 相似文献