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在教育创新的21世纪,班主任工作更应该注意创新。下面谈一谈笔者在从事班主任工作中的一些创新体验 一、“礼貌用语”式教育 适当的礼貌用语能融洽师生的感情,拉近师生的距离,净化学生的心灵污染,有助于提高精神文明境界。我班有位学生成绩差,爱讲别人的是非,嗓音又特别 相似文献
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前不久,我在批改学生作文的时候,看到一个女生在作文本里面夹了一张纸条:“李老师,我遇到困难了,想请你帮我。能和你单独聊聊吗?”下午放学后,我把她请到办公室促膝谈心。原来她父母最近离婚,她接受不了这个现实,心情很郁闷,一上课就发呆,甚至不想读书了。我耐心地开导她,和她聊了一个多小时。谈心结束时,她真诚地说:“谢谢李老师!我现在心情好多了。以后我有什么困难,还找你!”我说:“可以!我就是你的110!”身为副校长同时又担任班主任和教学工作的我,现在每天都坚持做“五个一工程”——上好一堂语文课,找一位学生谈心或书面交流,思考一个… 相似文献
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《小星星(作文100分)》2006,(9)
小燕子会说什么妹妹上课,教学生们应该懂礼貌,爱父母。平日应该多讲礼貌用语。对父母的辛劳说:“谢谢!”她接着给孩子们讲故事,进行启发:“同学们,燕子妈妈孵出了一窝小燕子,她很辛苦地出去给小燕子们捉虫来吃,你们说,小燕子吃完了虫子以后,应该对妈妈说什么呀?”良久,教室里无人应声,终于有一个小男孩怯怯地举起了手,站了起来:“老师,小燕子应该说:‘唧唧唧唧唧唧……’”重庆市万州区实验小学熊海涛供稿早有预感母亲:你不在时,你养的鹦鹉飞走了。儿子:我早有预感,昨晚我复习地理时,它一直站在我肩膀上,看来它是在观察出走的路线。浙江省余… 相似文献
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女儿刚学会说话的时候,我们总是教她说礼貌用语,诸如：对不起、没关系、谢谢、不客气之类。以前,一直觉得女儿很乖,很行礼貌。随着女儿一天天长大,我发现女儿用“对不起”用到泛滥的程度。 相似文献
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朱敏 《少年作文辅导(中学版)》2006,(4)
“谢谢”是礼貌用语中的一种。通过它能看出一个人的品质修养。说一声“谢谢”很容易,但要养成这个好习惯,并不是三天两天的事。我小时候是一个完全不懂得“谢谢”有多么重要的女孩,只知道一声“谢谢”对自己来说是没什么意义的。五六岁时,我还不会独立做好一件事,哥哥姐姐经常帮助我。我不但没有答谢他们,还觉得自己很了不起,一副自以为是的样子,这使哥哥姐姐感到失望和无奈。到了一年级,我还是没养成说“谢谢”的好习惯。每当别人帮助了我,我只是对他(她)笑一笑,难得有一次会说声“谢谢”。这声“谢谢”从我口中说出来是多么艰难啊!别人听… 相似文献
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一、情境导入电话铃响。师：对不起。电话铃响了，我去接一下电话，请稍等。师：喂。您好。请问找哪位？啊。是李老师呀，我就是。您找我有什么事吗？今天下午到教委参加班主任培训，是这样吗？好的，我知道啦，谢谢您。再见。师：同学们，刚才老师接了个电话，你听到老师说什么了吗？生：我听到老师说今天下午要到教委参加班主任培训。师：你听得真仔细。那在老师打电话过程中，你还发现了什么？生１：我发现老师很有礼貌。师：那我说了什么，你觉得很有礼貌？生１：开头说了“您好”，最后还说“再见”。师：你听得很仔细，说得也很明白。… 相似文献
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教学目的和要求: 使学生懂得说话有礼貌是好品质,教育学生做到说话有礼貌,会使用礼貌用语。 教学要点: 1.对人说话有礼貌是好品质,是尊重别人的表现。 2.对人说话态度要和气,学会使用“您”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。 教学过程: 一、故事导入。揭示课题。 1.故事引入。先讲“问路论礼”的故事,后提问:(1)小青年问路,老爷爷为什么不理他?(2)老爷爷最后说的话是什么意思? 相似文献
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一、学生的爱最纯真
“对不起，谢谢你!”这句话是我要对班上一个女生说的。她是个普通得不能再普通的女孩，长相平平，性格内向，在很多年轻班主任的心中，她似乎并不怎么“讨人喜欢”。虽说她坐在教室第一排，可同学们经常会忽略她的存在，连我这个当班主任的也常常会忽略她，无论是上课点学生回答问题，还是课下请学生协助工作，我都极少会想到她。但那天她的举动让我深深地记住了她。 相似文献
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9月1日开学,一个新转来的亮丽的女孩儿站在我的眼前。一身校服已洗得发白,但干净而整洁,只是袖口开线处缝的有些皱皱巴巴,显然是出于自己之手。一米七的个头,齐耳的短发,一缕斜梳的刘海长长的,遮住了右眼,白晰的脸上闪着一双忧郁的眼睛。她的眼神有些飘忽不定,有忧郁,有敌意,有……我也有些摸不透。我亲切地向她打招呼:“欢迎你,二(5)班全体同学欢迎你!”全班同学热情地鼓起掌来,她很有礼貌却很平淡地说:“谢谢!”既而脸上挤出了一丝笑。作为一名老师,我本能地感觉到这个学生心理上有问题:论外貌,她堪称校花;论学习,她拿来的成绩册上分明写… 相似文献
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在我接手这个班的时候,前任班主任说：“班里有个叫吴娟的学生,不好管理,你得留点儿心。”有了这句话,我当然得“留点儿心”了。很快,我了解到,吴娟是个十分有个性的学生,她学习成绩好,平时爱干净,但性格很特别,比较挑剔,一张嘴“辣”得很,同学们都“敬”她三分,说她不好相处,刻意和她保持距离。 相似文献
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叶立新 《教学月刊(小学版)》2005,(8):1
儿子上小学一年级就住在学校里了,那时候他只有7岁,从没离开过我们。儿子的班主任是个年轻的小姑娘,有一次,她告诉我,儿子常常会从后面突然抱住她。我对老师说,你可不可以经常抱抱他啊。后来,每到周末,儿子回家,就说他的老师真好。有位刚刚参加工作的老师写信问我,怎样才能使一年级的小朋友尽快喜欢自己呢?我就说抱抱孩子啊。后来,她很高兴地告诉我,她的学生都很喜欢她了。她说:“想不到拥抱有这么大的魔力。”是啊,教育有时候就是这么简单,给孩子一个拥抱就可以了。而拥抱也很简单,展开双臂就可以了,只是,你要将心贴紧他!给孩子一个拥抱@叶… 相似文献