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第一大题含10道小题，每题3分，共30分。考的是“语言知识和语言表达”及“文学常识和文学鉴赏”，重点考了识记文字、正确使用词语(包括成语)、辨析病句、语言表达连贯、作家作品、文学体裁以及初步鉴赏文学作品等方面的能力。 相似文献
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2000年全国高考语文试题通析 总被引：1，自引：0，他引：1
第一大题古10道小题。每题3分,共30分。考的是“语言知识和语言表达”及“文学常识和文学鉴赏”。重点考了识记文字、正确使用词语(包括成语)、辨析病句、语言表达连贯、作家作品、文学体裁以及初步鉴赏文学作品等方面的能力。 相似文献
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《语文教学与研究》2001,(19)
第一大题第一大题含 10道小题 ,每题 3分 ,共 30分。考查内容是“语言知识和语言表达”及“文学常识和文学鉴赏” ,重点考查识记现代汉语普通话的字音字形、正确使用词语 (包括成语 )、辨析病句、语言表达连贯、文学常识以及初步鉴赏文学作品等方面的能力。下面分小题对命题意图与解题思路进行具体的分析与说明。1.下列词语中加点的字 ,读音有错误的一组是Ａ .璀璨 (ｃ劋ｎ) 憧 (ｃｈ嵀ｎｇ)憬 饮鸩 (ｚｈ埁ｎ)止渴Ｂ .凝 (ｎ姫ｎｇ)固 分泌 (ｂ尙) 孜 (ｚ墿)孜不倦Ｃ .蹊 (ｑ墿)跷 省 (ｘ嫬ｎｇ)悟 穷形尽相 (ｘｉ劋ｎｇ)Ｄ .端倪 (… 相似文献
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第一大题第一大题含 10道小题 ,每题 3分 ,共 30分。考的是“语言知识和语言表达”及“文学常识和文学鉴赏” ,重点考了识记文字、正确使用词语 (包括成语 )、辨析病句、语言表达连贯、作家作品、文学体裁以及初步鉴赏文学作品等方面的能力。下面分小题对命题意图与解题思路进行具体分析与说明。1 下列各组词语中 ,没有错别字的一组是Ａ 拖沓 娇生贯养 伶俐 倜傥不羁Ｂ 造次 索然寡味 迁徙 惨绝人圜Ｃ 描摹 幅员辽阔 惶恐 法网恢恢Ｄ 窥测 慷慨激昂 装祯 提要钩玄【分析】第 1题重点考查对现代汉语字形的正确识记。能力层级为Ａ… 相似文献
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余闻 《中国小学语文教学论坛》2001,(18)
第一大题第一大题含１０道小题，每题３分，共３０分。考查内容是“语言知识和语言表达”及“文学常识和文学鉴赏”，重点考查识记现代汉语普通话的字音字形、正确使用词语（包括成语）、辨析病句、语言表达连贯、文学常识以及初步鉴赏文学作品等方面的能力。下面分小题对命题意图与解题思路进行具体的分析与说明。１．下列词语中加点的字，读音有错误的一组是Ａ．璀·璨（ｃàｎ）·憧（ｃｈōｎｇ）憬饮·鸩ｚｈèｎ止渴Ｂ．·凝（ｎíｎｇ）固分·泌（ｂì）·孜（ｚī）孜不倦Ｃ．·蹊（ｑī）跷·省（ｘǐｎｇ）悟穷形尽·相（ｘｉàｎ… 相似文献
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余闻 《中国小学语文教学论坛》2000,(17)
第一大题 第一大题含 10道小题,每题 3分,共 30分。考的是“语言知识和语言表达”及“文学常识和文学鉴赏”,重点考了识记文字、正确使用词语（包括成语）、辨析病句、语言表达连贯、作家作品、文学体裁以及初步鉴赏文学作品等方面的能力 。下面分小题对命题意图与解题思路进行具体分析与说明。 1． 下列各组词语中,没有错别字的一组是 ( ) A．拖沓 娇生贯养 伶俐 倜傥不羁 B．造次 索然寡味 迁徙 惨绝人圜 C．描摹 幅员辽阔 惶恐 法网恢恢 D．窥测 慷慨激昂 装祯 提要钩玄 [答案 ]C [分析 ]第 1题重点考查对现代汉语字形的正确… 相似文献
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第一大题１９９９年高考语文试题的第一大题含１０道小题,每题３分,共３０分。第一大题考的是“语言知识和语言表达”及“文学常识和文学鉴赏”,重点考了识记汉字、正确使用词语（包括成语）、辨析病句、语言表达连贯、作家作品及文学体裁,以及初步鉴赏文学作品等方面... 相似文献
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第一大题一九九九年高考语文试题的第一大题含１０道小题,每题３分,共３０分。第一大题考的是“语言知识和语言表达”及“文学常识和文学鉴赏”,重点考了识记汉字、正确使用词语（包括成语）、辨析病句、语言表达连贯、作家作品及文学体裁,以及初步鉴赏文学作品等方面的能力。下面我们分小题进行具体分析。１．下列各组词语中,只有一个错别字的一组是Ａ．翔实 词不达意 冷寞 一愁莫展Ｂ．痉孪 不经之谈 偏辟 励精图治Ｃ．风靡 蘖根祸种 攀缘 始作俑者Ｄ．倾轧 气冲宵汉 弘扬 扑溯迷离【答案】 Ｃ【分析】 第１题重点考查… 相似文献
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余闻 《中国小学语文教学论坛》1999,(9)
第一大题１９９９年高考语文试题的第一大题含１０道小题,每题３分,共３０分。第一大题考的是“语言知识和语言表达”及“文学常识和文学鉴赏”,重点考了识记汉字、正确使用词语（包括成语）、辨析病句、语言表达连贯、作家作品及文学体裁,以及初步鉴赏文学作品等方面的能力。下面我们分小题进行具体分析。１．下列各组词语中,只有一个··错别字的一组是Ａ．翔实词不达意冷寞一愁莫展Ｂ．痉孪不经之谈偏辟励精图治Ｃ．风靡蘖根祸种攀缘始作俑者Ｄ．倾轧气冲宵汉弘扬扑溯迷离［答案］Ｃ［分析］第１题重点考查现代汉语字形的正确识记。… 相似文献
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第一大题这部分考查“语文知识和运用”、“文学常识和文学鉴赏”,其中包括语音、字形、词语的使用、病句的辨析、语言的连贯、标点、作家作品、文学体裁常识、文化常识,以及初步鉴赏文学作品的能力等。题量增加到１５个小题。其中第１、２、１１、１２、１３题考查的能... 相似文献
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余闻 《中国小学语文教学论坛》2003,(27)
2003年高考(全国卷)语文试题在考试内容和结构上与2002年大体相当。在内容方面,有变化的是:①文言虚词由20个减少为18个。②在阅读方面,将文言文和现代文阅读要求中的“概括中心思想”改为“概括中心意思”,并且首次在现代文阅读中提出了信息“整合”的概念。在试卷结构方面,2003年试题与2002年完全相同,相信考生拿到这份试卷不会感到陌生。第一大题为“语言知识和语言表达”部分,包括6道小题,每题3分,共18分。今年和去年相比仅在小题的类型上略有调整。前几年曾归入这一大题的“文学常识和文学鉴赏”,今年仍放在第Ⅱ卷第四大题中考查;前几… 相似文献
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余德旺 《中学语文教学参考(初中生版)》2004,(3):44-47
2004年高考语文科《考试说明》把考试内容分为五大块：语言知识和语言表达、文学常识和名句名篇、古代诗文阅读、现代文阅读、写作。“语言知识和语言表达”将分A、D两个能力层级来对考生进行考查，前为“识记”级，后为“表达应用”级。在“表达应用”级中有两点明显的变化，必须引起考生的足够重视：一是 相似文献
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余弘扬 《中国小学语文教学论坛》2000,(10)
〔要点综述〕一、２０００年加大了对鉴赏能力的考查从２０００年的《高考说明》与１９９９年的《高考说明》对照阅读中 ,我们可以看到 ,文学常识和文学鉴赏的能力和内容的要求上发生了一些变化 ,除继续考查中国重要作家的时代及代表作、外国重要作家的国别及代表作和文学体裁常识的识记外 ,鉴赏评价部分将原来的“初步鉴赏文学作品的内容、语言和表达技巧”分为两条表述 ,新增了“鉴赏文学作品的形象” ,并将“内容”改为“思想内容” ,新增了对文学作品思想的评价。这一变化说明了２０００年的考试增加了鉴赏的广度和难度 ,加大了对鉴赏能… 相似文献
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程钧 《中国小学语文教学论坛》1999,(1)
高考语文基础知识及运用这一块包容了《考试说明》关于考试内容“语言知识和语言表达”与“文学常识和文学鉴赏”两大部分的１０个知识点,能力层级涉及“Ａ”级识记的５点,分别是“语音”“汉字”“作家作品及文学体裁”“文化常识”和“名言名句”。涉及“Ｄ”级应用的... 相似文献
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2000年高考语文科《考试说明》,以全新的面貌出现在广大语文教师和考生面前。说它以全新的面貌是因为2000年《考试说明》增加了透明度且透明度很大。第一次明确规定了带号的内容不考查:语音、标点、应用文;第一次明确地公开了试卷每部分要考查的题量及赋分情况,对于全社会关注的作文第一次明确地提出一题60分;第一次在作文中明确地提出了“基础等级”和“发展等级”的评分标准。一、2000年高考语文《考试说明》明确规定2000年高考语文试卷共分七个部分。第一、语言知识和语言表达(一) 6题 18分第二、文学常识和文学鉴赏4题 12分第三、文… 相似文献
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2003年高考语文试卷第一大题考查的是“语言知识和语言表达”,有6道小题,每小题3分,共18分。重点考查考生识记现代汉语普通话的字音、现代汉语的字形、正确理解词语的意思和恰当使用词语(包括成语),以及辨析病句等能力。下面分别对各小题作一些具体分析。 相似文献
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语文《考试大纲》明确规定考查考生的五种能力——识记能力、理解能力、分析综合能力、表达应用能力和鉴赏评价能力。为了测试这五种能力,考试内容又划分为五大板块——语言知识与语言表达、文学常识与名句名篇、古代诗文阅读、现代文阅读和写作。这五大板块具体包括41个考点,其中语言知识和语言表达9个考点,文学常识和名句名篇4个考点,古诗文阅读9个考点,现代文阅读9个考点,写作10个考点。 相似文献
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2002年高考语文命题拟作以下重大调整。1,增:增加名言名句默写的考查(分值4分)。2.删:对文学常识和新诗鉴赏的考查。3.调:(1)试卷结构上,第一卷由原来的60分,调整为45分,第二卷由原来的90分,调整为105分;(2)题量上,由原来的28道调整为26道;(3)内容上,a.古诗鉴赏由原来的“四选一”客观选择题 相似文献
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第一大题第一大题含6道小题,每题3分,共18分。考查内容是“语言知识和语言表达”,重点考查考生识记现代汉语普通话的字音及现代汉字的字形、正确理解和使用词语(包括成语)、辨析病句等方面的能力。 相似文献
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1995年高考语文试卷中的基础知识题,涉及到第Ⅰ卷的第一题和第Ⅱ卷的第五题,共计14个小题,分值共42分,与1994年试题持平。从考查内容看,除词语、句子、标点、文学文化常识、诗词鉴赏、填句默写这些传统项目外,特别增强了语言得体和书面表达能力的考查,甚至在现代文阅读题里,也出现了对阅读内容进行分条简要概括的试题,突出对考生概括与简明表述能力的考查,这是近二年来语文试题的发展趋势之一。 学生答题情况见下表。这是抽取50份样卷进行测算的结果。 相似文献