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游戏是幼儿自主、自愿的活动,真正的游戏只有在教师开始放手以后才会开始。可是当教师放手以后,幼儿的游戏水平能不能得到保障,幼儿在游戏中能不能得到比较好的发展？究竟教师放手以后幼儿的游戏会怎样？让我们走进具体的结构游戏案例,分析、解读教师放手后幼儿在结构游戏中的发展情况。 相似文献
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<正>幼儿园是幼儿开始群体生活的地方,也是幼儿开始与更多陌生人进行交往的地方,幼儿在与他人的交往过程中会形成一些"小团体",这些"小团体"具有不同的特性,有的是脾气相投的,有的是爱好相同的,有的是目的相同的,等等。在教学中发现,幼儿在交往过程中形成的这些"小团体"如果没有正确的引导教育,往往就会养成一些不良习惯,对幼儿的发展会产生很大的负面影响,甚至造成将来孩子走上歧途。因此,关注对幼儿"小团体"的引导教育,培养幼儿正确交往是幼儿园 相似文献
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幼儿阶段是幼儿成长至关重要的阶段,对于幼儿性格、学习习惯的养成都是非常重要的,同时也是幼儿开始形成自身世界观的开始。由此可见,对于幼儿的教育工作非常关键。幼儿教师是幼儿的启蒙者,会直接对幼儿的发展产生影响,游戏对于幼儿身心发展具有很强的现实意义。本文首先分析了幼儿的身心发展特点;探讨了游戏对幼儿身心发展的意义;着重分析了在可持续发展基本战略的基础上对利用生活材料制作玩具的实践。 相似文献
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当前幼儿性教育存在的问题及策略 总被引：1，自引：0，他引：1
正在幼儿阶段,心理健康教育具有重要的意义,而"性"是心理的一个重要方面。幼儿已开始具有一定的性意识和性心理,幼儿在幼儿园会出现一些与性有关的 相似文献
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进入幼儿期。孩子已经开始注意自已与异性同伴身体结构的不同。一些幼儿对生殖器官开始产生好奇,一些幼儿总是在问：“妈妈,我是从哪里采的？”“老师,为什么我站着尿,她蹲着尿？”……有时候,这些问题会让年轻的爸爸妈妈或教师感到措手不及。如何回答幼儿提出的诸如此类的问题？ 相似文献
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金芳 《辽宁教育学院学报》2013,(6):47-50
4岁是幼儿开始有真正意义的收藏的年龄.幼儿的收藏行为与成人有本质的不同,它是幼儿的需要和兴趣的满足.幼儿的收藏过程蕴含着丰富的教育价值,在成人正确的引导下,会使收藏行为成为一种促进幼儿发展的教育手段. 相似文献
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《考试周刊》2018,(41)
自古以来中华民族就是一个礼仪之邦,崇尚礼仪,但是当今社会日新月异,时代飞速发展,人们开始变得越来越浮躁,这种浮躁的情绪也直接影响了幼儿的身心发展,在幼儿成长的过程中使得幼儿也日渐随性,我行我素。对于幼儿礼仪的教育就显得尤为迫切。如果幼儿没有良好的礼仪教育不仅对自身的发展不利也会影响其他幼儿,从而影响到教师的日常教学工作。很多幼儿都是独生子女,在家庭教育过程中家长可能并不注重对孩子礼仪的教育,所以在刚步入幼儿园的时候就会显得不适应甚至会对幼儿园表现出厌烦的状态。因此,在我们平时的幼儿教学过程中应当注重对孩子礼仪的教育,从幼儿的表现上做出相应的回应与纠正,让幼儿养成在家里和在幼儿园一样懂礼貌知礼仪的好习惯。 相似文献
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《考试周刊》2019,(9)
幼儿园教育近几年被国家开始重视起来,众多幼儿教育家也开始重视幼儿园的教育工作。随着国家政策和人们思想的变化,我们开始重视孩子幼儿时期的安全教育问题。再加上近几年幼儿安全问题比较严重,幼儿园安全教育工作变得刻不容缓。幼儿是国家的未来,是每个父母的希望和期盼,安全教育不可忽视。幼儿因为他们对于善恶、是非没有一个明确的界限,再加上他们没有对自己安全负责的意识,才会导致近些年来幼儿安全事故频发。我们要进行幼儿安全教育,利用比较符合幼儿年龄发展的方式,让幼儿既能够积极参与,也能够在活动中学到更多的安全知识,从而不断地加强他们的安全意识,使幼儿能够得到一个安全的保障,健康的成长。 相似文献
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大量研究文献表明 ,同伴关系有利于幼儿社会价值的获得、社会能力的培养以及认知和健康人格的发展。幼儿不良的行为习惯和个性品质可能引起同伴关系障碍 ,同伴关系障碍导致消极情感的产生。这种情感有可能使幼儿逃避或敌视同伴 ,使同伴关系更趋恶化 ,进而增强消极情感。长期的消极情感最终会造成人格障碍 ,引起社会适应困难。因此 ,幼儿的同伴关系状况作为一个信号 ,开始受到教育界的重视 ,越来越多的教师开始关心那些同伴关系不良的幼儿 ,致力于促进幼儿同伴关系的健康发展。但是 ,在现实生活中 ,我们又经常会遇到这样两种情形 :其一 ,有的… 相似文献
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要想让孩子“赢在起跑线上”，就要从幼儿时期开始，培养孩子良好的读书习惯。良好的读书习惯会陪同和影响孩子的一生，使他们终生受益。所以我们要从小培养幼儿爱读书、会读书的习惯。 相似文献
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科学启蒙教育开始于家庭,父母是幼儿的第一位科学启蒙教师。幼儿对周围世界充满了好奇,渴望探索,父母的科学启蒙对幼儿的发展意义重大。那么,在家庭中,家长应该如何开展科学教育,应给幼儿教些什么科学知识呢?一、家庭科学教育的内容1.好奇心和探索热情的培养在父母面前,幼儿会在好奇心的驱 相似文献
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幼儿在入园之前大都生活在家庭的关爱和呵护下,接触交往的是自己的亲人。幼儿在入园后,生活环境发生变化,接触的人群范围也变大,活动交往也随之增多,这是幼儿学习和新生活的开始。在我们与孩子接触的过程中,时常会发现一些独来独往的幼儿,这些幼儿或许没有进入脱离父母的独立生活状态,往往在幼儿园表现为沉默寡言、不主 相似文献
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记得我开始带幼儿午睡时,幼儿人挨着人,动辄就大声说笑起来。这时,我也大声喊了:“小朋友别讲话了!”虽然这时幼儿会安静一会儿,但很快孩子们又嚷嚷开了。这是什么原因呢?我想起了心理学家鲁利亚的研究结论:由于儿童认识上的加工指令的方式,成人大声的否定性指令会产生与成人愿望相反的效果,而悄悄话则易被幼儿接受。于是,我换了一种谈话方式,在带幼儿睡觉时,如有必要的指令性语言,我总是跟他们悄悄地说话,他们果然很快安静下来。如他们必需要说话,也会轻轻地说悄悄话。有的幼儿受家庭的影响,已养成了一些不良的习惯,一时不能适应集体午睡的环境,不能很快入睡。开始时我用简单的说教的方法,要幼儿入睡,但效果并不明显。以后我针对幼儿的特点,让幼儿在教师的亲切爱抚中愉快地入睡,效果就 相似文献
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在幼儿阶段,心理健康教育具有重要的意义,而“性”是心理的一个重要方面。幼儿已开始具有一定的性意识和性心理,幼儿在幼儿园会出现一些与性有关的行为,如偷看异性同伴上厕所,相;互观看性器官,相互亲嘴等。另外,幼儿也经常提问一些有关性的问题,有研究诃查发现, 相似文献