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1.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(9)
在小学教育阶段,构建高效教学课堂是每个教师追求的目标。尤其是对于语文、数学这样的主要科目,教师对如何高效运用课堂时间、提升学生学习效率更为注重。如何在小学四年级数学教学中,运用有效的教学手段和教学方法来提升学生学习兴趣,构建高效教学课堂是研究的重点。 相似文献
2.
黄秀秀 《教育界(基础教育)》2020,(24):50-51
数学不但是教育教学中重要的科目之一,而且对学生思维能力和探究能力的提升有重要作用。小学阶段是培养学生数学学习兴趣的重要阶段,有效的数学教学不仅能培养学生的数学学习兴趣,还能有效提高学生的数学素养。在传统的小学数学教学中,教学过程缺少一定的趣味性,过于单调、枯燥的课堂内容打消了学生学习的积极性,这也是课堂教学无法实现预期目标的原因之一。为了提升学生的综合素质、增强学生对学习的兴趣、促进学生主动学习,教师应改变原来的教学模式,增强教学的趣味性,构建高效课堂,从而达到预期的教学效果,促进学生学习效率的提高。 相似文献
3.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(4)
小学数学课程的学习过程是他们数学科目学习进程中的开启阶段,其对于学生数学学科思维及数学操作能力的构建具有重大意义。计算能力是数学科目学习中的基本功,其对于学生日后的多类科目学习效果均具备着独特的促进效能。为了给学生数学科目的学习创造出有利的条件,在数学科目教学的起始阶段,老师须强化构建学生的数学运算技能。为此,老师应当转变传统教学思维,大力提升数学科目教学的课堂效率。 相似文献
4.
《华夏少年(简快作文 )》2018,(1)
小学数学是小学生需要学习的重点科目,小学数学知识的学习能够提升小学生的思维能力,促进小学生想象力和创造力的提升,能够帮助小学生更好地掌握生活技巧,从而有效促进小学生综合能力的提升,促进小学生综合素养的提升。而在小学生数学教学过程中,数学图形与几何又占了小学数学的大部分内容,所以教师在对学生进行数学教学的过程中,要对小学数学图形与几何知识进行合理有效的教学,从而提升数学课堂的教学效率,促进小学生数学学习能力的提升。 相似文献
5.
谢朝中 《读与写:教育教学刊》2021,(8)
小学数学是学生在学习数学这门学科中的起步点,也是开始认识数学的起点,所以小学数学是小学阶段比较重要的学科之一。随着新课改的不断推进,小学数学的教学方式也在不断地改革进步。在教学中创设有效问题的情境是随着新课改而产生的一种授课方式,也是对授课教师的一种挑战,因为小学数学教师的教学对于小学生的数学水平和数学能力的提升有着至关重要的作用,所以教师在授课过程中需要因材施教和融会贯通,把学生当做主体,在小学数学课堂中提出有效的问题情境,激发学生对于小学数学的学习兴趣,提升对小学数学的学习积极性,提高学生的学习能力,帮助学生在熟练地掌握小学数学知识的同时为小学生以后的数学学习打好基础。 相似文献
6.
陈晓良 《试题与研究：高中理科综合》2021,(14)
小学数学始终是小学学习阶段非常重要的一门科目,为推进整体教改制度,教师在授课时采用合理的教学方法,能够有效提升学生的学习兴趣和学习积极性,提升整体教学质量。情境创设就是一种比较好的教学方式,情境包含多种类型,问题情境是其中一个,而唯有创设出有效问题情境,才能给教学提供帮助,本文主要分析创设有效问题情境的策略。 相似文献
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黄武生 《读与写:教育教学刊》2021,(11)
要想在小学阶段为学生打下良好的数学基础,帮助他们学好数学这一重要科目,教师就应该在教学中有意识地培养学生的数学逻辑思维能力。本文将简要分析培养学生数学逻辑思维能力的重要性,并提出几点有效的培养途径,希望对提升当下小学数学教学效率有所帮助。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(2)
在新的发展形势下,小学数学作为最重要的基础教学科目之一,需要在教学策略、教学手段和方法等相关方面做出相应的改革和创新,以适应新时期小学教育发展的要求。问题解决模式在小学数学教学中的应用能够对学生的数学思维进行有效培养,在促进学生数学学习效率提升方面具有重要意义。基于此,对小学数学教学中问题解决模式的相关内容进行了分析和探究。 相似文献
11.
《考试周刊》2020,(19):69-70
数学科目融合数字和图形,不仅考查学生的逻辑思维,还考查学生的耐心和细心程度。小学阶段,创设合适的教学情景,实现现代化的信息媒体数学教学,能够有效提升学生对数学科目的兴趣,激发学生潜能。除此之外,情景创设是教学设计的重要内容,良好的情景创设思路能够在很大程度上提高课堂效率,体现教师的职业素养,帮助学生融入课堂,通过任务型教学等多种教学方式调动学生的学习积极性。本文从我国小学数学课堂情景创设以及教学现状、信息化数学课堂情景创设原则、信息化教学在数学情景创设中的应用以及信息化情景创设方法对学生的影响这几个方面入手,深入探索信息化背景之下我国小学数学信息化课堂的情景创设方法。 相似文献
12.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(8)
目前我国教育正处在逐步改革的阶段,尤其在小学教学阶段,学生正处在思维和意识逐渐形成的重要阶段,学生各方面学习能力相对而言比较差,尤其是在小学数学教学过程中,相比较其他的科目是带有一定的抽象性的。因此,在小学数学教学过程中,数学科目可能会对学生产生一定的压力,所以在小学数学教学过程中,有效结合情境教学的方式,转化一些数学中抽象难以理解的知识十分必要。就有效优化小学数学教学中情境教学法的措施进行仔细的分析和探究。 相似文献
13.
《华夏少年(简快作文 )》2022,(3)
<正>数学科目在小学生学习阶段是一门重要学科,小学生对数学科目的学习情况在一定程度上会影响其他科目的学习。锻炼小学生的学科核心素养不仅可以提升学生学习数学的主动性,同时还能促进学生全面发展。小学数学是学生学习中的重要学科之一,所以教师对小学数学核心素养的培养和研究就显得十分重要,小学数学教师在教学过程中不应只看重对数学知识的学习,还应关注对小学生数学学科核心素养的培养,这对提升学生整体素质以及全面发展有着不可忽视的重要作用。 相似文献
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张在洋 《数学学习与研究(教研版)》2023,(1):8-10
众所周知，小学数学教学是基础知识教育阶段至关重要的一环，选择有效合适的教学方法能够提高教师的教学效率，为提升教学质量提供一定保障．而数学作为小学教育中的重点科目之一，其难度与重要程度可想而知．因此，身为小学数学教师更要重视教学方法的创新与研究，不断优化小学数学课堂的质量，激发学生学习的兴趣，唤醒学生的主体意识，为往后的数学学习打下基础． 相似文献
18.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(7)
小学学习是学生基础教育的重要阶段,而小学语文学习,更是基础教育的重中之重。小学阶段语文教学的主要内容在于帮助学生学习语言、喜爱中文,并能灵活运用语言。由于语文科目的学习是学生学习语言的重要方式,因此,提高小学语文课堂教学的效率能有效提升学生对语文的兴趣,促使学生对语言的学习,提高学生的语文素养。 相似文献
19.
《华夏少年(简快作文 )》2018,(5)
小学阶段的教育是义务教育的初始阶段,也是最基础的阶段,这就需要教师采用有效的教学方法来帮助学生打好基础,养成学习意识,提高学习效率。而数学是基础科目之一,学习数学讲求逻辑思维,严谨而又刻板,而游戏轻松又益智,这两者似乎没有联系,而新的课程改革目标是寓教于乐,让学习充满乐趣,这里就可以考虑将数学教学与游戏巧妙地结合使用,激发学生的学习兴趣,提升数学课堂的学习有效性。因此,主要就游戏教学在小学数学中的巧妙运用为研究内容,对当前教学现状进行分析,借此引入游戏教学,并探讨数学游戏的运用价值,希望能对小学教师提升课堂有效性提供参考。 相似文献