共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
3.
王文科 《读与写:教育教学刊》2021,(10)
在小学数学教学活动中,教学形式相对重要。随着新课程的全面的推行,小学数学教学活动中更加注重情景创设。通过采取有效的情景创作方法,可以全面提升课堂的趣味性,从而吸引学生的眼球,提升学生的学习兴趣。然而当前来讲,小学数学教学中应用情景创设方法中还存在相应的问题,需要不断改变数学课堂的教学形式,从而实现数学教学情景创设的理想化。 相似文献
4.
5.
正众所周知,数学是一个理性乏味的科目,很多学生因此对数学产生厌倦心理,教师在教学过程中,需要掌握一定的方法和策略,才能积极有效地使学生学好数学。本文从情景教学与提出问题两方面为小学数学教学提供策略可供参考。根据课本内容与要求,创造数学情境,以此来发现问题,提出问题,解决问题,再通过创设新的情境,发现新的问题,解决新的问题,这样的教学方式不仅增添了课堂学习乐趣,也培养了学生自主探究能力和创新能力。一、怎样创设数学情境 相似文献
6.
7.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(3)
在传统的小学数学教学过程中,普遍都是以教师讲解为主,学生处于被动的学习状态,两者之间缺乏有效沟通,导致学生的思维发展受到影响,给小学数学教学的发展带来较大挑战。而情景教学是一种新的教学模式,将其应用到小学数学教学中,能够有效促进师生之间的互动交流,使学生的学习体验得到有效提高,对培养学生的学习兴趣、数学思维有着积极的影响作用。针对小学数学教学情景课堂的创设方法进行探讨,希望能为小学数学教学的发展提供有利依据。 相似文献
8.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)
传统教育法使得课堂局面比较僵化,将学生与教师两个课堂的主体分开来。情景教学能够让学生设身处地融入课堂教学当中,提高学生的课堂参与度,活跃课堂气氛。基于小学数学课堂教学的研究,探讨情景创设对提高学生成绩带来的好处。 相似文献
9.
在信息时代快速发展的今天,信息技术在人们的生活和工作中的应用日益普及。在信息化背景下,教育教学中也需要引入信息技术构建智慧型课堂。数学科目作为小学课程教学的重要科目之一,与其他学科相比学习难度较大,因此,运用信息技术开展小学数学课程教学能够降低小学生的学习难度,并提升学生学习数学知识的效率。基于此,本文探讨了小学数学课堂教学中运用信息技术的意义,并提出在信息化背景下有效构建小学数学课堂的策略,以供参考。 相似文献
10.
新课标明确指出,教学的情景化与生活实景化要从学生的生活经验出发。可见,在教学活动中创设有效的情景应该从生活实际出发,将学生已经掌握的生活经验转变为教学资源,使学生能够更好地使用这些生活教学资源,以此提升其理解能力与逻辑思维能力。在农村小学数学教学中,教师在使用生活经验时,可以充分利用信息化技术,用信息化技术协助创设有效情景,以此加强学生的认识,提高数学学习能力。 相似文献
11.
赵英利 《试题与研究：高中理科综合》2020,(36):0047-0047
小学是学生数学学习的入门阶段,学生可能会觉得数学科目较难,教师需要引导学生的数学学习,帮助学生顺利地度过入门阶段。教师需要应用现代化的教学方法,提高对于有效情境的创设能力,加强小学数学教学的水平,通过课堂情境的设计及创造能够促进学生有效学习,提高学生的思考水平。本文旨在研究小学数学课堂教学中有效情境的创设策略。 相似文献
12.
王静 《读与写:教育教学刊》2021,(8)
数学科目是我国义务教育阶段中的重点之一,随着对素质教育的要求不断提高,教学方式也在不断创新和发展。在小学教育中开展趣味性教学已被公认为有效的教学手段,针对小学阶段学生的特点有明显的教学效果,能够让学生在课堂中更好地集中注意力,在快乐的课堂氛围中掌握核心知识。本文针对小学高段数学课堂,讨论开展趣味性教学的实践方法,希望为广大教师提供参考。 相似文献
13.
韩晋豫 《读与写:教育教学刊》2015,(2)
随着现代信息技术的发展,将信息技术融入小学课堂教学的实践中已成为广受小学教育者关注的问题。而小学数学作为小学教学的主要科目,如何在这一趋势中深度开发与应用信息技术,也越来越受到小学数学教育工作者的重视。将传统的小学数学课堂和现代信息技术联系起来,并充分利用现代信息化的工具来改变课堂教学效果,需要从教学工作者的教学理念着手,改变以往的教学方式,学习利用现有的信息化工具和数据,从教学方法、策略和教学目标以及相应的课堂检验手段进行全方位改革,使信息化工具能够充分融入小学数学的教学过程中去,从而能够达到小学数学的课堂教学目的。 相似文献
14.
数学是我国教育体系中的重要科目,贯穿于整个义务教育阶段,且是教学难度较高的科目之一。在小学高年段数学教学中,想要提高教学的有效性,教师应综合考虑科目特点以及学生的实际情况,通过科学化的教学设计实现高效课堂的构建。本文将就小学六年级数学高效课堂的构建策略进行探讨,希望可以促进小学数学教学水平的提升。 相似文献
15.
16.
李刚 《中国教育技术装备》2013,(25)
随着现代信息技术的发展,将信息技术融入小学课堂教学的实践中已成为广受小学教育者关注的问题.而小学数学作为小学教学的主要科目,如何在这一趋势中深度开发与应用信息技术,也越来越受到小学数学教育工作者的重视.将传统的小学数学课堂和现代信息技术联系起来,并充分利用现代信息化的工具来改变课堂教学效果,需要从教学工作者的教学理念着手,改变以往的教学方式,学习利用现有的信息化工具和数据,从教学方法、策略和教学目标以及相应的课堂检验手段进行全方位改革,使信息化工具能够充分融入小学数学的教学过程中去,从而能够达到小学数学的课堂教学目的. 相似文献
17.
近年来,随着小学数学教学的不断改革,情景教学法在小学数学教学中得到了很多的应用。但在应用过程中,教师要注意深刻理解情景教学法,注重发挥学生的主体性,培养学生的人文素质,在创设情景的同时维持课堂纪律。教师要通过设置新颖别致的导学课、适当的课堂演示、教师独特生动的语言,促进情景教学法在小学课堂的合理高效使用。 相似文献
18.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(4)
创设教学情境,以景生情的教学方法可以提高学生的学习兴趣,让学生在情景实践中认知小学数学理论知识,将理论应用在实际生活中,将数学理论与生活情景巧妙地结合起来,运用新媒体技术进行协助教学,与学生进行课堂的互动交流,创新新课改下的教学模式,营造课堂氛围,构建知识结构,提高学习效率。就"创设情境,以景生情"在小学数学课堂中的应用进行分析探究。 相似文献
19.
姜心怡 《读与写:教育教学刊》2022,(6)
随着教育改革的不断深入,教育信息化已经成为教育发展的一大重要趋势之一。而针对小学中年级阶段的数学课堂来讲,通过将教育信息化与课堂教学有机地组合在一起,结合着多媒体的重要辅助作用能够借助于声音画面的描绘,有效地调动学生的学习兴趣。在引导学生积极主动地探究问题的过程中,提高学生对于知识的认识程度。通过结合着情景教学问题探究以及启发式教学三种方式与信息化组合,学生能够在感受课程进步的过程中调动起自己对于数学知识的探究欲望。本文旨在激发学生的数学学科学习兴趣,有效地提高课堂质量,释放活力。 相似文献
20.
《校园英语(教研版)》2014,(8)
在课堂教学中,教师要依据学生的年龄特征和心理特点,挖掘数学知识的魅力,培养学生的兴趣,营造良好的课堂氛围,树立学生的自信心,创设愉快的教学情景,活化课堂教学,使学生喜欢数学,想学数学,使数学课堂真正成为学生的乐园。为了构建生动活泼、富有个性的数学课堂,许多老师把创设情境激发学生的学习兴趣当成数学教学的重头戏,究竟如何进行小学数学教学呢? 相似文献