共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
3.
数学思维能力是指学生在感性认识的基础上,能够用比较、分析、归纳、演绎等思维的方法,对数学问题做出推论与判断,从中获得本质和规律的认识能力。高中数学教学的重点就是培养学生的数学思维,而学生数学思维的形成是建立在对数学概念和公式及定理的理解基础上。在数学教学中培养学生的思维能力可以从以下几方面努力:1.优化课堂设计,激发学生兴趣,调动学生内在的思维能力;2.激发探究欲望,培养学生的数学思维能力;3.引导学生举一反三,锻炼思维的灵活性;4.注重反思总结,培养学生的数学思维能力。 相似文献
4.
5.
借助信息技术,可以打造一个更加互动、个性化的数学学习环境,促使学生在探究数学知识的过程中培养高阶思维能力。通过信息技术教学活动,以指向高阶思维能力培养课堂为主题,构建数学信息化课堂的教学范式,寻找促进学生深度融入数学课堂的方法,激发学生的学习兴趣,探索发展学生抽象、逻辑、批判等高阶思维的路径。提出利用信息技术提高学生高阶思维能力的策略,包括以问题为核心,创设情境,发展数学抽象思维;重视主体活动,形成自主探究,发展数学逻辑思维;合作互动,相互启发,发展数学直觉思维;反思触动,增进分析能力,发展批判思维。 相似文献
6.
数学的高度抽象性和应用的广泛性决定了它是培养学生能力的良好素材.因此,培养和发展学生的能力,促进学生的全面发展,数学教学理应发挥更大的作用,数学教师责无旁贷.数学思维能力是数学能力的核心,是数学能力的基础,注重提高学生的数学思维能力,是高中课程的基本理念;数学教学的本质是数学活动的教学,是师生双边活动的过程.我们要努力创设有利于学生自主探究的问题情境,为学生创造发展其数学思维能力的学习机会,给学生留足思维的时间和空间,把学生的数学思考引向深入,让学生的数学思维得以延伸发展…… 相似文献
7.
杨文香 《中国科教创新导刊》2011,(14):133-133
数学教学重要的是培养学生的思维能力,而创造性思维又是数学思维的品质。本文结合教学实际就如何在数学教学中培养学生的创造性思维能力提出了一些见解：诱发好奇心理;注重发展学生的观察力;发展学生的猜想能力;炼就学生的质疑思维能力;注意培养发散思维能力;发展学生的辨证思维能力。 相似文献
8.
<正>普通高中《数学课程标准》要求学生注重提高学生的数学思维能力,这是数学教育的基本目标。数学思维能力的体现有助于学生对客观事物中蕴涵的数学模式进行思考和作出判断;数学思维能力在形成理性思维中发挥着独特的作用。高中数学课堂教学通过设计问题进行教学,不但能优化数学课堂教学结构,而且有利于学生数学思维能力,合作交流探究能力,以及创新能力的发展。培养学生的思维能力是高中数学教学的一个重要内容。因此,探讨中学数学教学如何发展学生的数学思维,培 相似文献
9.
数学的高度抽象性和应用的广泛性决定了它是培养学生能力的良好素材．因此,培养和发展学生的能力,促进学生的全面发展,数学教学理应发挥更大的作用,数学教师责无旁贷．数学思维能力是数学能力的核心,是数学能力的基础,注重提高学生的数学思维能力,是高中课程的基本理念;数学教学的本质是数学活动的教学,是师生双边活动的过程．我们要努力创设有利于学生自主探究的问题情境,为学生创造发展其数学思维能力的学习机会,给学生留足思维的时间和空间,把学生的数学思考引向深人,让学生的数学思维得以延伸发展…… 相似文献
10.
陈鸿 《读与写:教育教学刊》2008,5(8)
数学是思维的体操,数学教学就是指数学思维活动的教学,发展数学思维能力是数学教学的重要任务,我们在发展学生数学思维能力的努力中,不仅要考虑到能力的一般要求,而且还要深入研究数学科学、数学活动和数学思维的特点,寻求数学活动的规律,培养学生的数学思维能力。创造良好的探索问题环境,培养学生勇于探索的精神;让学生自己去发现结论,培养学生积极探索的能力;引导学生去“发现定理”,培养学生直觉思维能力;变式题教学中,培养学生发散性思维能力。 相似文献
11.
12.
刘艳明 《鞍山师范学院学报》2007,9(4):105-107
小学生数学思维能力的培养是小学数学教学中的一项重要内容.数学是思维的体操,发展学生思维是数学教育的灵魂.将从调动学生学习数学的积极性,促进学生积极参与思维过程;加强对学生的数学思维训练,促进学生数学思维能力的提高;加强思维方法指导,发展学生辩证思维,培养学生创造性思维能力等3个方面对如何培养小学生数学思维能力进行论述. 相似文献
13.
数学教学身兼素质教育和思维教育功能于一身,它的核心教育目标就是培养学生的数学研究思想和方法。设置数学课程的基本目标就是培养学生的数学思维能力,提高学生的数学素质。数学思维在日常工作生活和各领域的研究探索中都有着广泛的运用和发展。培养学生的数学思维能力,尤其是直觉思维能力的培养是数学教师面临的一个重要课题,值得我们深入探究和实践。 相似文献
14.
15.
素质教育的核心是培养创造力。数学是一门具有高智力价值的学科,是培养思维能力的基础课．数学教学活动中蕴含着无穷的创造因素。在数学教学中培养学生的探究意识,养成探究习惯．增强探究能力则是发展学生创造力和提高综合素质的有效途径． 相似文献
16.
新课改在小学阶段的推进,对数学教学提出了新的要求。教师要重视数学思想渗透,投入时间和精力发展学生数学思维能力,帮助他们在小学阶段养成良好的数学学习习惯,培养学生在未来数学探究中的核心竞争力。文章结合小学数学教学现状,探究如何有效渗透数学思想渗透,促进学生数学思维能力培养。 相似文献
17.
《新校园(当代教育研究)》2017,(4)
培养学生的数学思维能力是数学教师面临的挑战。本文对初中数学教学过程中培养学生思维能力的问题和对策进行探究,提出让学生通过观察、分析、实践等方法提升数学思维能力。 相似文献
18.
19.