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培养学生的自学能力,就是叶圣陶先生所说的培养学生＂自能读书,不待教师讲＂的能力。这是阅读教学的出发点和落脚点,也是阅读教学的最高理想境界。但是,学生的自学能力不是天生的,需要教师进行学法指导,逐步培养才能达到。小学语文阅读教学现状,正如著名心理学家诺曼所说的那样： 相似文献
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《新课标》明确指出：“阅读教学着眼于逐步培养学生的自学能力。”所谓自学能力对学生阅读来说,就是独立阅读能力。自学能力的形成除了具备相关的基础知识,还同学习方法紧密地联系在一起。学法指导教给学生阅读的方法,让学生学会怎样阅读,摆脱“不得其门”的困惑,掌握自学能力阅读的要领,从而使教学达到“教是为了不教”的境界。 相似文献
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伍幼芬 《四川教育学院学报》2000,16(4):35-36
小学语文教学大纲明确指出 :“阅读教学要着眼于逐步培养学生的自学能力 ,使学生在阅读实践中学习独立思考 ,学习怎样读书。”也就是说 ,阅读教学的目的决不仅仅是让学生理解课文内容 ,而是要通过对课文的教学让学生学会读书、学会思考、学会学习。显然 ,要达到此要求教师就必须转变教学观念 ,充分发挥教师的主导作用 ,启发学生的能动性 ,引导他们尽可能自己去探索 ,从而发展其思维 ,培养其自学能力。教师在阅读教学中的主导作用 ,主要体现在以下几个方面 :一、努力激发学生阅读的兴趣有研究表明 :儿童学习任何事情的最合适时机是当他们兴致… 相似文献
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阅读教学是小学语文教学的重要组成部分，是培养学生读书能力、自学能力和思考能力的最有效途径之一。新修订的《小学语文教学大纲》明确指出：“提倡在学生读书思考的基础上，通过教师的指点，围绕重点展开讨论和交流，鼓励学生发表独立见解。让学生在阅读中逐步学会独立思考，学会读书。”而要完成这一教学任务，就必须重视学生的自主参与、自主学习。 相似文献
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阅读教学是小学语文教学的重要组成部分,是培养学生各种语文能力的最有效的途径之一。小学语文新课标明确指出：“提倡在学生读书思考的基础上,通过教师的指点,围绕重点展开讨论和交流,鼓励学生发表独立见解。让学生在阅读中逐步学会独立思考,学会读书。”那么如何利用有限的时间和空间,让我们的阅读课变得厚实、充盈,从而提高学生的读书能力、自学能力和思考能力呢？ 相似文献
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《小学语文教学大纲》指出:“阅读教学要着眼于逐步培养学生的自学能力,使学生在阅读实践中学习独立思考,学习怎样读书。”随着阅读教学改革的深入,学法指导已引 相似文献
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《九年制义务教育小学语文教学大纲》指出:“阅读教学要着眼于培养学生的自学能力,把独立思考能力的训练放在重要地位,使学生在阅读实践中逐步掌握读书方法,学会读书。”这就告诉我们,阅读教学要着眼于学法指导,立足立于双基教学.本文以教学《饲养员赵大叔》一文为例,谈谈我们是如何加 相似文献
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注重学法指导培养自学能力广东大埔县第二小学黄小云一、教给自学方法，掌握学习规律《小学语文教学大纲》指出：“阅读要着眼于逐步培养学生的自学能力，使学生在阅读实践中学习独立思考，学习怎样读书。”叶圣陶先生曾说过：“语文教学的最终目的是要使学生自能读书，不... 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(8)
<正>《语文课程标准》提出了"提倡在学生读书思考的基础上,通过教师的指点,围绕重点展开讨论和交流,鼓励学生发表独立见解,让学生在阅读实践中逐步学会独立思考、学会读书"的要求。培养学生的自学能力,就是叶圣陶先生所说的培养学生"自能读书,不待教师讲"的能力。这是阅读教学的出发点和落脚点,也是阅读教学的最高理想境界。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(9)
<正>《语文课程标准》提出了"提倡在学生读书思考的基础上,通过教师的指点,围绕重点展开讨论和交流,鼓励学生发表独立见解,让学生在阅读实践中逐步学会独立思考、学会读书"的要求。培养学生的自学能力,就是叶圣陶先生所说的培养学生"自能读书,不待教师讲"的能力。这是阅读教学的出发点和落脚点,也是阅读教学的最高理想境界。 相似文献
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阅读教学是小学语教学重要内容之一。小学《语教学大纲》要求，阅读教学要着眼于逐步培养学生的自学能力，使学生在阅读实践中学习独立思考，学习怎样读书。这就对阅读教学提出了明确的要求，要在阅读教学中培养学生的自学能力，让学生在阅读教学中学会学 相似文献
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注重方法教学促成学生自学黟县碧阳实验小学谢旭芝《小学语文教学大纲》指出：阅读教学要着眼于培养学生的自学能力，把独立思考的能力放在首位。使学生在阅读实践中逐步掌握读书的方法，学会读书。这就要求我们在阅读教学中注重教会学法，让学生成为学习的主人。本文谈谈... 相似文献
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全日制小学语文教学大纲阅读部分指出:“阅读教学要着眼于逐步培养学生的自学能力,使学生在阅读实践中学习独立思考,学习怎样读书。”为此,课堂阅读教学,必须重视学法指导。那么,在阅读教学过程中该怎样进行学法指导呢?一靠渗透,二靠传授。在阅读教学中,我将学法指导渗透于“读—思—议—表”各个教学环节之中,构成一个阅读学法指导的科学体系。 相似文献
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王晓峰 《现代教育管理与教学》2007,(4):65-66
我国著名的教育学家叶圣陶先生曾明确指出：教任何功课，最终目的都在于达到不需要教。
根据《新课程标准》的要求：“阅读教学要着眼于逐步培养学生的自学能力，使学生在阅读实践中学习独立思考，学习怎样读书。”我常想，如果学生们都能够自己去探索、辨析、历练，从而获得正确的知识和熟练的能力，不就达到“不用教”的目的了吗？ 相似文献
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目前,小学语文课堂教学依然存在费时多、效率低的现象;在教材把握上,表现为偏重于课文情节结构的疏理、语句的咀嚼,忽视学法指导;在教学策略上,表现为重灌输、轻启发,没有真正走出"以教师为中心"的误区。从素质教育的要求看,必须改革课堂教学方法。下面,我结合教学实际,谈谈自己的改进设想。一、抓住"根本点",指导学生读书方法。叶圣陶先生曾说："教,是为了不教。"《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》阅读部分明确指出："阅读教学要逐步培养学生的自学能力,使学生在阅读中独立思考,学习怎样读书"因此,教会学生怎样读书,… 相似文献
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阅读教学是小学语文教学的重要组成部分,是培养学生各种语文能力的最有效的途径之一.小学语文新课标明确指出:"提倡在学生读书思考的基础上,通过教师的指点,围绕重点展开讨论和交流,鼓励学生发表独立见解.让学生在阅读中逐步学会独立思考,学会读书."那么如何利用有限的时间和空间,让我们的阅读课变得厚实、充盈,从而提高学生的读书能力、自学能力和思考能力呢? 相似文献
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加强学生的学法指导,对于调动学生学习的主动性和积极性,引导学生自己教育自己,逐步培养学生的自学能力、独立思考能力和道德辨析能力具有十分重要的意义。 政治课教师应怎样指导学生学习呢? 1.指导读书的方法。课本是知识的载体,要获得知识必须读书,但读书要讲方法。 ①预习——粗读。思想政治课必须预习,这是由学习规律所决定的。 相似文献
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义务教育《大纲》指出:“阅读教学要着跟于逐步培养学生的自学能力,使学生在阅读实践中学习独立思考,学习怎样读书。”我们欣喜地看到,近十几年来,广大语文教师都十分重视在阅读教学中加强对学生语文自学能力的培养。一些名特教师更在这方面创造了丰富的经验。但是,不用讳言,也有相当一部分教师,在培养学生自学能力的过程中,由于只重视教学形式的机械运用,忽视语文基本功的扎实训练,从而影响了自学能力培养的实际效果。这种重形式轻实效的现象主要有以下四种表现:1、学法指导不顾教材实际,只重视外在形式的模仿。 相似文献
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韩邦智 《课程.教材.教法》1995,(2)
重视阅读学法指导，提高课堂教学质量河北沧州市沧县南屯小学韩邦智阅读教学的改革，必须依纲靠本。《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》阅读部分指出：“阅读教学要着眼于逐步培养学生的自学能力，使学生在阅读实践中学习独立思考，学习怎样读书。”这句话所强调的“... 相似文献
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陶行知先生说：“先生的责任不在教，而在教学，在教学生学。”《语文课程标准》指出：“阅读教学要着眼于逐步培养学生的自学能力，使学生在阅读实践中学习独立思考，学习怎样读书。”因此，教师在教学时要重视学习方法的渗透，引导学生在阅读中学习方法，领悟方法，运用方法，让学生在理解、运用中丰富心灵，启迪智慧，形成较强的语文能力，从而受用终身。 相似文献