共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
2.
3.
4.
李春 《中国基础教育研究》2006,2(6):36-37
新课程改革的最终目标要求教师必须一开始就要注重学生的思维能力，特别是学生的形象思维能力的培养和发展．教师可以通过兴趣学科的启发，创设情景，激发兴趣；或采用直观教具；或使用现代化教学手段，或用活泼有趣多种多样的方式把其渗透到各学科中来完成这一目标任务。 相似文献
5.
一、征稿对象：全省各级各类学校教师、教育工作者，教育教学管理人员；各大中专院校师生。二、征稿内容：（1）有关教育理论、素质教育、新课程探索、教材教法、学法指导、教学改革、经验总结等各学科理论与实践方面的内容；（2）有关学校管理、师德建设、班主任工作、团队工作等管理方面的内容； 相似文献
6.
明 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》1985,(2)
为适应社会改革和科学研究现代化发展的需要,我校部分中青年教师,在校领导的关心支持下,成立了跨学科学术研究会。这个研究会的宗旨是:加速各学科之间的知识渗透,活跃学术空气,促进教学现代化,积极探索各学科的前沿课题,撰写富有创见性的科研论文。研究会将与兄弟院校和有关科研机构开展学术交流,介绍最新学术信息。 相似文献
7.
杨毅 《衡阳师范学院学报》2000,(6)
以《体育科学》为例，从１９８１年创刊到现在，对其各学科栏目刊发的论文进行分析，从一个侧面了解了体育学科建设的现状与发展趋势，探寻了体育学科建设滞后的三个原因：（１）对学科的属性、内涵缺乏本质上认识；（２）现行体育招生制度滞后，人才培养目标偏低；（３）现行高校体育教学体制陈旧。并对此进行了认真的反思。其目的旨在引起有关部门的重视，为决策提供参考。 相似文献
8.
有些教师常常为怎样撰写教学研究的文章而发愁，本文就如何搜集和调用素材谈三个问题。 一是教研论文的素材指什么？它是教研论文作者写稿时的原始材料，是在教研活动中采撷到的第一手实验资料，或在论文阅读、交流过程中借鉴来的参考资料和教改实例。这些素材的载体，可以是片断的言论式、数据式、案例式，也可以是整篇（本）的论著、报告、记录等。 二是教研论文的素材来源于何处？中小学教师可以从５条渠道获得教研论文写作的素材：ｌ）在自己或别人的教育、教学体会与经验里提炼；２）在周边教改实验的成功或失误点上总结；３）在发现或… 相似文献
9.
10.
11.
为了全面提高教师的教学水平和科研能力，拓宽教师和学生的知识面，增强师生的竞争意识和适应能力，河北省藁城市职教中心自１９９３年以来，开始在教师中实施“五有”计划，多年来一直坚持不懈取得了显著成效。 “五有”计划，即每个教师每年必须搞一个科研项目或教改实验项目；每年撰写一篇有价值的科研论文或教学论文；每人编写一份适合本专业的或紧跟时代科技发展的乡土教材；每人成立一个学生课外兴趣小组（也可几名教师合作），每人有一个科研或教学信息反馈点。学校要求教师在实施“五有”计划时要做到年初有计划、年中有过程、有记… 相似文献
12.
13.
14.
刘丽萍 《中学化学教学参考》2001,(10):52-53
跨学科综合试题从其命题方式可分为两类：一类为各题干所涉及的问题互不影响，可用各学科知识分别解答，学生容易解决；另一类为各题于所涉及的内容必须用两门或多门学科知识共同解答，解答此类问题，学生往往找不到解决问题的切入点而使试题难度增大。在高三理科综合复习中，教师把各学科间相关知识切入点进行归纳复习，通过典型例题的分析，使学生从中悟出科学的思维方式，掌握正确的解题方法，实现各学科间知识的自然过渡，显得相当重要。本文就化学与物理相关知识切入点进行探讨。与同行共同磋商。 相似文献
15.
《陕西教育学院学报》2018,(2)
<正>为进一步突出学前教育学科特色,显著加快各学科稿件刊发速度,整体提升办刊质量,经慎重研究,《陕西学前师范学院学报》自2018年第1期开始,从分设学前教育、教师教育、人文社会自然科学三个专版变更为学前教育特色主题刊编辑出版,重点刊发学前教育类论文,适当刊发教师教育类论文,兼顾刊发其他人文社会自然科学类论文。对于每期 相似文献
16.
《陕西教育学院学报》2018,(3)
<正>为进一步突出学前教育学科特色,显著加快各学科稿件刊发速度,整体提升办刊质量,经慎重研究,《陕西学前师范学院学报》自2018年第1期开始,从分设学前教育、教师教育、人文社会自然科学三个专版变更为学前教育特色主题刊编辑出版,重点刊发学前教育类论文,适当刊发教师教育类论文,兼顾刊发其他人文社会自然科学类论文。对于每期 相似文献
17.
日前,笔者在某个国家级骨干教师培训班上欣喜地发现：约占三成的教师曾经或正在参与有关课题研究或发表过论文,超过一半的教师有参与研究的意向。但同时又发现，同样是这些教师，对于研究课题如何申报、课题研究如何开展，以及具体如何进行论文写作却充满着困惑和茫然。如何认识中职教师成为教育研究者这一现象，如何帮助这些教师成为我国职业教育研究的重要力量，无论对于提高教师队伍的整体专业素质，[第一段] 相似文献
18.
"教学赏析"即赏析中小学各学科名师的优质课精彩教学片段,它对教师课堂教学有极大的启发作用。为激励广大教师认真领会名师的教学理念,学习名师的教学风格,深入开展课堂教学研究,本刊特举办"教学赏析"教学论文评选活动。征文内容和格式:该征文包括对中小学各个学科名师(或市级以上获奖课、观摩课)的课堂教学赏析,"赏析"部 相似文献
19.
课时计划与内容的确定遵循“先总后分、由浅入深”、“由学科内至跨学科”的原则，每学期每个学生完成1—2个课题或项目设计，其中一个课题是学科内的，称之为学科课题研究，它以学科知识为背景，强调学科渗透，时间约6-7周；另一个为综合性课题，称之为综合实践课题，设计跨学科的活动设计，时间为6--周。另外，再用1-2周进行课题总结与成果评价，具体情况要与各学科特点相结合，也可以只做一个课题，但必须完成一个课题或项目，并有课题研究小组的研究论文或课题总结报告。 相似文献
20.
中国教师发表论文问题研究 总被引：5，自引：0，他引：5
商江 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,38(1):113-118
中国有各级各类学校教师1275．77万人。教师们为了检验自己的学术水平，有在学术期刊上发表论文的强烈需求。在正规学术期刊供不应求的情况下，有学术期刊采取增刊、专刊方式。有人利用非学术期刊引诱教师发表付费论文。甚至有人用虚假刊物向急于发表论文的教师变相勒索。因此，教师发表论文首先要注意刊物选择；其次要注意经常性成本；再次要注意提高写作水平。 相似文献