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1.
预算工作是农村义务教育经费保障机制改革(以下简称"新机制")的重要内容.自2006年开展预算工作以来,我校从中受益匪浅.通过编制科学规范的预算,将全校运转所需经费全面纳入了公共财政保障范围,实现了经费的合理配置,明显提高了经费使用效益,同时学校也能心无旁骛,可以将更多精力投入教育教学管理,促进了学校管理水平的提高和教学质量的改善. 相似文献
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我国义务教育基本建设费保障机制研究 总被引：3，自引：0，他引：3
通过对我国农村义务教育基本建设经费供给的历史回顾及对当前学校办学条件总体状况和基本建设经费保障情况的考察可以发现,我国现阶段义务教育学校办学条件差异大,公共教育资源分布不均衡,多数地区农村义务教育基本建设经费保障水平不高,无法适应教育均衡发展的需要.目前我国的义务教育学校基本建设应该适时进入标准化、一致化阶段.应继续强调以科学发展观统领事业全局,充分调动地方的能动性和创造性,推进全国范围的学校标准化建设,探索新的教育融资模式,增加教育经费供给,提高教育筹资及经费管理、使用的规范化水平,通过实现学校办学条件均等化,改变义务教育的面貌. 相似文献
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党和国家对教育高度重视,纳入了公共财政保障范围,建立健全了农村义务教育保障机制,中小学生均公用经费标准得到提高,学校经费不断增加。管好、用好学校经费,提高教育经费的使用效益,是学校管理的当务之急。 相似文献
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农村义务教育补助公用经费是义保经费最重要的组成部分,也是农村义务教育学校正常运转的基础,教育公用经费的增长水平是关系农村基础教育质量的关键问题之一。对调研结果的分析表明:2007年-2010年以来,农村义务教育补助公用经费整体保持增长趋势,义务教育经费来源结构较为合理,与政策目标基本保持一致,中央财政是补助公用经费增长的主要来源。但农村义务教育补助公用经费使用过程中存在的问题是:教育经费覆盖面窄,管理方式缺乏灵活性,同等补助标准下小规模学校运转困难等。在宏观上提高农村义务教育经费额度,弹性化地微调具体教育经费管理要求,适度扩大农村学校补助数量,合理调控东部、中部和西部义务教育经费的合理比例关系,仍是今后中央政府需要进一步加强和改善的政策价值导向。 相似文献
5.
自实施农村义务教育经费保障机制以来,我镇教育工作得到长足的发展,学校面貌也发生了重大的变化。对于农村义务教育经费管理和使用,各相关部门也都制定了相应的管理办法,就如何管理使用好义务教育经费,科学用好每一分钱,使有限的经费发挥更大的效益,做出了明确的指导与要求。现本人就如何做好农村义务教育经费的管理与使用,结合个人工作实际,浅谈如下。 相似文献
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制约我国农村义务教育发展的根本原因之一,是农村义务教育缺乏资金保障.省级教育督导机构有权监督县级农村义务教育经费保障,并能实现比市县级督导更好的监督效果.2005年<国务院关于深化农村义务教育经费保障机制改革的通知>及2006年<中华人民共和国义务教育法>的颁布实施.确立了新的农村教育管理体制,省级教育督导机构对县级农村义务教育经费保障的监督职能也因此做出了相应调整.本文试图针对监督中出现的问题,提出完善我国省级教育督导机构对农村义务教育经费监督的一些建议. 相似文献
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装备处 《中小学实验与装备》2006,16(3):54
农村义务教育经费保障新机制将于2007年春季在我省全面实施,为了科学、合理地提出新机制条件下学校公用经费中装备经费的开支比例,保证教育教学的需要,5月份,装备处印发了鄂教备字(2006)11号通知,在全省部分县、市(区)开展农村义务教育学校装备更新、维护经费的需求情况调研工作,并将到部分地方实地调查了解各种类型的学校正常办学情况下,学校装备更新、维护经费的需求情况.调研结束后将形成调研报告,提供给省教育厅参考. 相似文献
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2006年春季西部地区实行农村义务教育经费保障机制,全部免收学杂费,提高农村义务教育阶段中小学公用经费保障水平.本文以西部某省的152所学校作为调查样本,对自2006年实施农村义务教育经费保障机制后的财政情况进行了调查分析. 相似文献
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2006年,西部地区的农村义务教育经费保障体制实施改革,农村义务教育经费就越来越紧张。不同的地区,不同的学校,面对着一场新的考验,出现了不同的尴尬:运转尴尬、健康尴尬、责任尴尬和管理尴尬。 相似文献
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20世纪80年代中后期,我国逐步建立起地方负责、多渠道筹资的义务教育财政体制,这对充分调动地方政府及社会各界的积极性,大力普及义务教育起到了巨大的推动作用.但这一体制未能从根本上解决义务教育经费投入不足,制别是农村地区义务教育经费短缺的问题,表现为学校基本办学条件得不到保障、学校运转困难、债务负担沉重、地区之间义务教育发展差距较大等. 相似文献
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从2006年开始,各地逐步把农村义务教育全面纳入公共财政保障范围,在义务教育学校投入大量资金,义务教育经费保障机制改革取得了显著成效.新机制的建立,使农村义务教育学校校长从经费短缺的困扰中逐步解脱出来. 相似文献
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随着我国对农村义务教育的关注,国家在农村义务教育的资金投入上得到了明显的改善。但是由于缺乏有效的监管机制和经费运营机制,在一些农村学校和教育部门中存在着虚报学籍、套取国家教育经费的现象。这不仅造成我国教育资源的浪费,而且从更长远来看不利于我国农村义务教育质量的提高,如何预防这一现象的发生成为教育部门和社会各界关注的热点问题。教育监管部门应统一学籍管理,建立学籍档案管理系统;完善农村义务教育经费立法,在制度上予以法律保障;进一步加强财政监督,提高教育资金使用效益;建立健全农村中小学预算编制制度;成立教育资金管理委员会,提高教育资金的管理水平。 相似文献
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制约我国农村义务教育发展的根本原因之一,是农村义务教育缺乏资金保障。省级教育督导机构有权监督县级农村义务教育经费保障,并能实现比市县级督导更好的监督效果。2005年《国务院关于深化农村义务教育经费保障机制改革的通知》及2006年《中华人民共和国义务教育法》的颁布实施,确立了新的农村教育管理体制,省级教育督导机构对县级农村义务教育经费保障的监督职能也因此做出了相应调整。本文试图针对监督中出现的问题,提出完善我国省级教育督导机构对农村义务教育经费监督的一些建议。 相似文献
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装备处 《中小学实验与装备》2006,16(3):54-54
农村义务教育经费保障新机制将于2007年春季在我省全面实施,为了科学、合理地提出新机制条件下学校公用经费中装备经费的开支比例,保证教育教学的需要,5月份,装备处印发了鄂教备字（2006）11号通知,在全省部分县、市（区）开展农村义务教育学校装备更新、维护经费的需求情况调研工作,并将到部分地方实地调查了解各种类型的学校正常办学情况下,学校装备更新、维护经费的需求情况。调研结束后将形成调研报告,提供给省教育厅参考。 相似文献
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当前我国农村义务教育公用经费的困境与破解 总被引：2，自引：0，他引：2
农村义务教育公用经费对农村义务教育的发展具有重要作用,农村义务教育经费保障新机制的实施虽然在一定程度上提高了农村义务教育公用经费的保障水平,但仍然存在着农村义务教育公用经费标准偏低等问题,破解农村义务教育公用经费困境的出路在于加快制定全国性农村义务教育公用经费标准、完善农村中小学预算制度、改革公用经费的拨款方式、增强学校公用经费管理自主权、实行教师培训经费单列、加强监督、拓展筹资渠道。 相似文献
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1、义务教育经费保障工程。按照《义务教育法》的要求,将农村义务教育经费全面纳入公共财政保障体系,不断提高生均公用经费标准和贫困寄宿生补助标准,全年拨付公用经费、书本费、“一补”资金、冬季取暖费共计2562．9万元,确保了全县农村中小学校的正常运转和教育公平的实现。 相似文献
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近年来,国家实施了一系列的政策和措施以保证农村儿童平等受教育的权利,但是,在加大农村教育财政投入、实现城乡义务教育均等化的同时,却忽视了农村义务教育经费效率缺失的问题,这严重影响了农村义务教育的健康发展。因此,应通过精简教职工队伍、调整农村中小学布局、加强学校资产管理、完善学校财务管理制度、加强义务教育经费监督等措施提高农村义务教育经费的使用效率,发挥其最大作用,为农村义务教育的发展提供坚实的物质保证。 相似文献