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教育是一门艺术．课堂教学更是艺术。我们作为教育的艺术家,除了有丰富的专业知识和深厚的教育理论功底外．更重要的是对学生充满热爱．没有爱心的教育是一潭死水．没有爱心的教学就像生活在坟墓中一样．只有爱学生像爱自己的孩子一样充满热情,教育才有希望才有活力。课堂教学也是一样,只有当教师用激情去播洒希望的火种．用激情去点燃未来的希望,用激情去激发生命的活力,胜利才有了保障．成功才有了后盾． 相似文献
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黄松海 《中学课程辅导(初一版)》2005,(10):13-15
【开栏语】“物理学家发现宇宙有四种力/强力弱力引力电磁力/但我发现了一种新的力凌驾一切/我谨向你提议/爱的统一理论……”这是威廉斯的一首《爱之力》,它向我们展示了天文物理是最美丽的。正因为我们对宇宙的无限热爱。也正是宇宙美丽得无以伦比,才引得无数英雄竞折腰,使人类锲而不舍地勇敢探索,让我们领略到宇宙的无穷奥秘。“神舟”的飞天、黑洞的揭秘、“勇气号”的登陆、人类空间站的建立……让我们饱览宇宙的神奇,为人类插上想像的翅膀,进军这浩瀚无边的宇宙,让我们把深情的目光投向这神秘的宇宙,去探索它更多的秘密 相似文献
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李如龙 《暨南大学华文学院学报》2010,(2):1-5
1．语言是艺术创造和科学创造的结晶
爱德华·萨丕尔在90年前写下的《语言论》里有一段语言的赞美诗：语言是人类精神所创化的最有意义的最伟大的事业——一个完成的形式,能表达一切可以交流的经验。这个形式可以受到个人的无穷的改变而不丧失它的清晰的轮廓;并且它也像一切艺术一样,不断地使自身改造。语言是我们所知的最硕大、最广博的艺术,是世世代代无意识地创造出来的、无名氏的作品,像山岳一样伟大。 相似文献
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《中学生阅读(初中版)》2004,(3)
曾经有记者问我,病了如此多年,饱受病痛折磨,是什么力量支持我活下去呢? 我告诉他们,是爱。父母之爱,手足之爱,朋友之爱,甚至许多陌生朋友之爱。众多的爱,让我活得有勇气,有希望。爱,是天赋的权利,也是义务。我们活在世上,不仅要懂得怎么去爱别人,丰富我们的生命,也要懂得怎么接受别人的爱,享受因爱而来的快乐和活力。有时我们不敢爱,是因为我们怕受伤 相似文献
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石建明 《初中生世界(初三物理版)》2011,(17):48-48
温暖、深沉的亲情之爱每一个人都希望拥有。可是,我不知道,无情的上苍为什么会夺走我的父爱!失去父爱的阴影一直笼罩着我,尽管母爱也让我感受到了人世的温暖。哲人说,对爱的回忆会给我们前进的力量。其实,我也感到父亲并没有真正离开我。他一定在天堂里看着我,就像在我小时候他每天看我一样。父亲把所有的爱都给了我,他的爱是我人生的最大财富。 相似文献
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钟梅 《中学语文(读写新空间)》1984,(7)
仙桃,多美的名字!它就是我的家乡。我热爱家乡的一切:汉水,我爱;平原,我爱;甚至连蓝蓝的天,我也爱。可是,我最爱的却要数家乡的梧桐树。记得小时,我们家门前有一株巨大的梧桐树。它高达数丈,枝叶繁茂,屈曲盘旋的虬枝有展向天际之势。外婆告诉我,梧桐是五彩金凤这种象征吉祥能给人带来幸福的鸟的栖息之 相似文献
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陆婉怡 《作文世界(高中新语文伴侣)》2007,(12):77-78
爱,是人类一个亘古不变的主题,我们赋予它太多的诠释,也赋予它太多的内涵。爱就像一场春雨,润物无声,绵长悠远,滋润着每一个人的心田;爱,就像一阵和煦的 相似文献
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爱是一门需要知识和努力的艺术,据弗洛姆观之,爱的艺术包括爱的对象、爱的能力和爱的状态,他所指的爱并不局限于情爱,而是从人类的生存问题出发审视爱的真谛,爱是《面纱》中的背叛与救赎,爱也是《正常人》中的治愈与成长,对此,可以从父母之爱、两性之爱和自爱三个方面纵向探究不同世纪的爱情观,管窥现代爱情的特质的同时,也试图深化我们对爱的认知。 相似文献
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有个印第安人叫西雅图 ,他的酋长曾说过这样一段话 ;“人类属于大地 ,但大地不属于人类。世界上万物都是相互关联的 ,就像血液把我们身体的各个部分连结在一起。生命之网并非人类所编织 ,人类不过是这个网络中的一条线、一个结。但人类所做的一切 ,最终会影响到这个网络 ,也影响到人类本身。”是的 ,世间万物构成生命之网 ,而人类却是生命之网的最大破坏者。整个的生命之网正在磨损 ,我们生存的这局部的生命之网也不例外。我们埋怨制造污染的人 ,希望能彻底治理污染 ,但请别忘了我们自己很多时候也是污染制造者 ,也是破坏生命之网的人 ,比如… 相似文献
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韦有康 《中国教育发展研究杂志》2008,5(7)
艺术是人类的一种特殊语言,它通过形象传递信息,从而沟通人类的思想感情,表达人类对生活的理解和认识,是人类认识自身和世界的一种特殊手段。艺术具有顽强的生命力和惊人的魅力!如果我们的语文教学也能像艺术那样,磁铁般地吸引着我们的孩子,那我们的教学必定会成功, 相似文献
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万鑫华 《作文世界(高中新语文伴侣)》2005,(1):56-57
一次夜路,信步而行。偶然间,抬起头,望向那深邃的天穹。有种冲动,想望穿它,看清它。但我不行。因为现在最先进的望远镜,也无法超越它的无限。于是我想:我看不清你,但我知道,你很美丽。也许是因为所受的教育的缘故,我一直以为,这个宇宙已被我们掌握。数学的推理是如此的精妙严密,是天才的杰作;物理的定律是如此肯定,如此精确,以至于宇宙像一台精密的钟表,运行有常。而一切对我们人类来说,都尽在掌握。但并非如此。事实并非如此,宇宙并非如此,一切的一切并非如此。人类已掌握了很精确的运算技能,可还是远远不及宇宙的精确。巴西雨林中的一声蛙… 相似文献
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爱是生命的火焰,没有它,一切将变成黑夜。——罗兰爱别人,也被别人爱,这就是一切,这就是宇宙的法则。为了爱,我们才存在。有爱慰藉的人,无惧于任何事物、任何人。——法.彭沙尔中国有句古话:人之初,性本善。爱是人类共同的语言。让孩子从小拥有公益意识,学会爱自己,也爱他人,才能拥 相似文献
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《中学生阅读(高中版)》2007,(9)
雪如寻梦的蝴蝶,漫天飞舞着:雪像大山里的芦絮,缓缓飘荡着;雪,又似来自"天国"的精灵,尽情挥洒,不懈地装点着世界。它以博大的胸襟,包裹着裸露的大地,执著地雕塑着我们心中的天堂;它用晶莹的躯体,净化了万物的心灵,我爱雪!我爱雪的洁白无瑕、晶莹剔透,我爱雪的自然洒脱、娇小多情,我更爱冬天雪之迷人,春天雪之诱人,尤其爱江南春雪之醉人。而作家梁实秋和鲁涛是否也会如我般爱雪呢?他们笔下的雪又将承载怎样的内涵呢?我们还是到文章中慢慢领悟吧! 相似文献