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“秒”也是教学难点。其教法需在《小时与分的认识怎么教》的基础上作如下改变。课前,准备有秒针的大钟(最好有摆)一面。新课着重让学生通过观察、体验去认识“秒”。(1)引入。可有意设问:“你们跑60米需要几小时几分?”测过短跑成绩的学生会发笑,说:“一分钟都不要!”“我只要12秒多!”“我只要 相似文献
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小学数学语言非常严密，应用题中使用的单位名称与标点符号应当准确、规范。但我听课发现，有些教师对此并不注意，用得随意，常常引起歧义。现举数例，共同研究。一、关于单位名称有三种情况应予注意：一是时间单位，作时间单位或用作时间换算，一般用“时”、“分”，如，１时＝６０分。而在应用题里，为避免与时刻混淆，通常改用“小时”、“分钟”。例如，苏教版第四册“时、分、秒的认识”中的应用题就是这样使用的：１．一个足球队每天训练３小时，５天一共训练多少小时？２．李师傅８分钟可以加工一个零件，４０分钟可以加工多少个零… 相似文献
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人教版小学数学第四册中“时、分、秒”这一单元教材是这样编排的：首先进行时、分的初步认识，从时针走一大格分针走一圈中引出：1时=60分，然后让学生学会读出钟表上的时刻，最后从分中引出秒：1分=60秒。笔者从多年的教学中体会到：这样编排对于成年人容易接受，而对于小学二年级的儿童，由于他（她）们生活经验少，思维受多种因素制约，因而难以接受。他（她）们很难深刻体会1小时的真正内涵，1小时到底有多久。教材从小时入手，1小时是由60分钟组成的，1分钟是由60秒钟组成的，他（她）们在还没有感知最小最短的时间单位秒时，自然很难… 相似文献
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丁圣一 《作文世界(高中新语文伴侣)》2010,(12):24-26
周六晚上六点多,我打开电视,发现《旅游卫视》的屏幕右上角有一个正在倒计的时间——“离熄灯还有2小时38分24秒”。咦？好端端的,电视台为什么要限定时间让大家关灯？这到底是怎么回事？我百思不得其解,只好去请教爸爸。 相似文献
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黄诗澜 《作文世界(高中新语文伴侣)》2010,(2):16-17
同学们,你们知道世界上最公正的人是谁吗？他就是时间老人。时间老人给每个人都是二十四小时,不会多谁一分一秒,也不会少谁一分一秒。 相似文献
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随着儿子年龄的增长,以前那种命令式,已经不太管用了。最可恶的是,这小子还学会了讨价还价。允许他做完作业看半个小时电视,他会缠着你,要一个小时。不答应？那45分钟。还不答应？40分钟。死缠烂打,直到你不厌其烦,最终做出让步,哪怕是仅仅多出一分钟,他也会乐得手舞足蹈。神情很像菜市场里的小市侩,买把青菜,最后还伸手从人家的摊位上揪两根小葱。 相似文献
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每个人都有困难,我也有过。一次期中考试中遇到的困难尤其让我难忘。在考试时,我想:我要先写作文,要是作文不写会扣许多分,凡事以大局为重。可是这作文该怎么写,这可把我给急坏了。我手中的笔在微微抖,手心里全是汗,头上汗珠不停地往下流。时间一分一秒地过去,离结束的时间还有55分钟。当监考老师说:“同学们快一点,作文还没写的同学,一定要抓紧时间,要不然就没有时间检查前面的题目了。”我一想到前面题目还有许多没写,作文也没写,急得都快哭了。于是我又多读了几遍作文要求,然后快速在大脑里面搜索,就像从电脑上寻找资料一样。终于一件跟… 相似文献
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四川汶川大地震发生的时候,我正在鄂西恩施一栋七层楼的楼房里。余震传过来的时候是三点三十五分,距汶川大地震相距一个多小时。我们处在三楼。当时旁边的一位同志问我：“你看杯子是不是在摇晃？”我看了一眼,发现茶杯里的茶水摇晃得厉害,但并没有想到会是楼房的晃动,便说：“是风吧？”说过扭头朝窗台望去,就发现立在角落里的空调前后摇晃得十分厉害,便惊得拉起旁边的人朝楼下跑去。 相似文献
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闾川阳 《希望月报(上半月)》2004,(22)
这个周末,对于我来说并不快乐。在那几分钟里,我一下子呆住了;在那几分钟里,我觉得天旋地转;在那几分钟里,我顿时失去了知觉。那短短的几分钟对于我来说是那么漫长,那么的失落。要是时间能倒流,我一定要回到过去,去改正我犯下的错误……那是星期五的中午,我在市政府食堂吃完午饭,便早早来到了学校。离学校开门还有一个小时,我便在学校门口四处游荡。突然,我看见学校对面的一 相似文献