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函授教育是成人高等学历教育重要的办学形式之一,而函授站则是高等函授教育的组成部分.本文作者提出只有加强函授站的规范化管理,才能保证人才培养质量,才能保证函授教育的健康发展. 相似文献
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在高等中医药函授教育需要进一步发展和提高的新形势下,高等函授教育在培养高级中医药人才方面正发挥着越来越大的作用。函授教育作为高等教育的一种办学形式,对提高中医药队伍的数量、质量,尤其是对基层人员业务素质的培训、提高方面起着全日制普通高校难以起到的重要作用。通过我院举办函授教育四年来的实践,我们体会到函授教育确是一条效益大,培养多层次人才的有效途径,应该大力发展,但由于目前在客观上困难重重,进展不大,有许多课题需要去研究,去探索,如函授教育的结构和组织形式,函授教育教学 相似文献
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高师函授教育质量探析王巨万高师函授是一种适合我国当前国情、加速培训教师的重要形式。对高师函授教育很有必要加强研究，总结经验，在实践中不断完善和发展。 人们的疑虑 十几年来，高师函授在提高教师学历达标率上发挥了重要作用，是一种投资少、效... 相似文献
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函授教育是一种以自学为主、面授为辅,运用各种教学手段,有效地排除时间条件的局限性,进行大规模教学的一种教育形式。函授学员远离学校、教师,主要靠自己按照各专业的教学计划和自学安排,利用业余时间独立地阅读、理解、消化和掌握教材基本内容。因此,自学是函授生获得知识的主要方法和形式,是直接关系到函授教育质量高低的重要教学环节。一、函授教育自学环节的现状分析自学作为函授教育的主要教学环节,必须予以加强。但在实际工作中,自学环节往往被忽视,从而在很大程度上影响了函授教育质量的提高,具体表现在以下几个方面:1.学习动机中的… 相似文献
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黄向阳 《中国校外教育(理论)》2009,(10)
函授教育作为成人教育的一种非常重要的教学形式,其教学质量的高低直接影响到成人教育的教学质量.管理也是一种教育,是一种特殊的育人形式和手段,只有加强管理,才能保证函授教育教学质量的提高. 相似文献
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姜晶 《读与写:教育教学刊》2013,(2):57
函授教育是继续教育、终身教育的一种重要形式,同时也是提高国民综合素质的一个重要组成部分。它作为一种补偿性教育适时产生、发展,以它独有的速效性、灵活性、针对性使教育得到很大限度的普及和提高。然而时至今日,函授教育出现了前所未有的挑战和危机——函授教育不仅在招生数量上日益萎缩,而且在教学质量上也逐年下降。函授教育能否走出困境确实令 相似文献
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函授教育是目前我国高等学校成人学历教育一种重要的办学形式。本文从函授教学过程监控和质量保障内容、教学过程监控和质量保障目标、教学过程监控和质量保障关键环节三个方面探讨构建函授教育教学过程监控和质量保障体系。 相似文献
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研究函授教育的特点,总结函授教育的规律,培养函授生的自学能力,提高函授教育的质量,已成为共同关注的重要课题。下面仅就为什么要培养函授生的自学能力和怎样培养函授生的自学能力,谈点个人看法,供同行者参考与研究。一、培养自学能力是提高函授教育质量的关键函授教育带有普遍性的特点基本上有两条,一是函授生学习的业余性。这种业余性就制约了函授生的学习形式不能象日校那样搞正规的课堂教学,而是利用业余时间来自 相似文献
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函授教育的投入与质量 总被引：1，自引：0，他引：1
函授教育是成人教育的重要形式之一,在培养改革开放和现代化建设人才方面起着积极的作用。函授教育质量的好坏,直接影响到人才的质量和成人教育事业的声誉。本文针对影响函授教育质量的原因,提出必须在人的思想、精力以及教改、经费、政策等方面加大投入力度。只有这样,才能提高函授教育质量,确保其持续稳定的发展。 相似文献
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成人高等函授教育,面对终身教育和学习型社会的发展趋势,面对高等教育大众化和信息技术时代的到来,面对函授学员低龄化的倾向,如何提高等函授教育的质量及函授教育教学活动的实效性,已成为当前函授教育的重要课题。本文从教育理念、课程体系、面授教学和考试制度等影响函授教育教学质量的关键因素出发,谈些对策,以期引起更多管理者的关注,促进成人高等函授教育的健康发展。 相似文献
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李明善 《乌鲁木齐成人教育学院学报》2005,13(4):60-63
成人高等函授教育是成人高等教育的重要组成部分，面对终身教育和学习型社会的快速发展，面对高等教育大众化、信息技术时代的到来，如何提高函授教育的质量及函授教育教学活动的实效性，已成为当前函授教育的重要课题。本文从教育理念、课程体系、面授教学和考试制度等影响函授教育教学质量的关键因素出发，谈些对策，以期引起更多管理者的关注，从而促进成人高等函授教育的健康发展。 相似文献
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自学是函授教育的重要环节,学生自学的效果将影响函授教育的教学质量。分析函授教育自学环节的特点和影响自学环节的因素,提出加强函授自学环节指导的措施,提高函授教学质量。 相似文献
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陈宗明 《浙江教育学院学报》2002,(6):106-109
函授教育是在职中小学教师参加继续教育的一种重要形式。随着办学规模的不断扩大和办学方式的多元化，函授教育面临许多新问题。需要从自学指导、面授教学、考试制度和管理方式等方面，深化改革，以进一步提高教学质量。 相似文献
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构建成人高等函授教育质量保障体系 总被引：1，自引：1，他引：0
构建成人高等函授教育质量保障体系是提高成人高等函授教育质量的重要手段,文章从思想认识保障体系、制度保障体系、教学实施保障体系、市场反馈保障体系等四个方面论述了该保障体系的构成。 相似文献
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近年来,自学考试、远程教育以其灵活的学习形式快速发展,强烈冲击着函授教育,这种长时间集中面授的学习形式越来越显得落后,函授教育优势已不复存在。通过分析我国现阶段函授教育的现状和普遍存在的问题,探讨运用规范化管理手段,解决函授教育过程中的困惑和进行管理创新。 相似文献
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结合函授学生特点做好函授班主任工作 总被引：1，自引：0，他引：1
陈晓虹 《福建教育学院学报》2004,5(1):36-37
高等函授教育是具有中国特色的成人继续教育的重要形式,函授教育质量是高等学校函授教育的生命,强化教育管理,已经成为提高函授教育质量的关键.与成人脱产学生相比,函授学生有其独特之处.这就要求班主任要具有较高的政治素质和管理能力,加强学生管理,保证函授教学过程顺利实施. 相似文献
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函授教育的质量标准和质量观 总被引：1，自引：0，他引：1
1992年全国函授教育在校学员达50万,到了2000年,全国函授教育学生总数达到141.28万人,成为我国高等教育的重要组成部分。函授教育的产生和发展历程证明:函授教育这种传统远程教育是传统教育手段和技术进步整合的产物,也符合人们追求教育的需要,对传承文化、传播知识、扩大教育影响起到了不可估量的作用。如何看待函授教育的质量,关系到函授教育的发展和改革,必须认真加以探讨,本文拟从高师函授教育的发展谈函授教育的质量标准和质量观。 相似文献