浅谈高校学生管理工作     

杨宇 《大众科技》2006,(8):201-201

高校学生管理工作是高等学校完成人才培养任务的重要保障，应该得到高校的重视。只有认识到学生管理工作的规律．才能做好这项工作。  相似文献   

XML在网络教学上的应用     

杨宇 《南通职业大学学报》2004,18(4):40-42,46

XML在网络应用中起着越来越重要的作用。本文介绍了网络教学中最常用的两种XML应用：MathML和SVG，它们分别用来在网页中显示公式和图形；并重点介绍如何将这两种重要的XML应用正确地嵌入网页中，以便在通用的网络浏览器中显示公式和图形。  相似文献   

爱的奉献     

范小平  熊锦兴  杨宇 《初中生之友》2002,(10)

宜春三中初三(5)班全体同学在班主任袁秋莲老师的带领下,扶助贫困同学林丽三年如一日,被传为佳话。1999年9月,初一(5)班有个叫林丽的同学,上课没精打采,作业也完不成。班主任袁老师深入家访时了解到林丽的父亲刚刚病逝,母亲已改嫁他乡,她与80多岁的爷爷、奶奶相依为命,爷爷多年卧病在床,每月才80元生活补贴,奶奶每天拾破烂维持生活,林丽每天  相似文献   

纳百川而成大江     

王芳  杨宇  鲍效农 《神州学人》2007,(5):3-4

长江从雪山走来,一路纳百川而成大江。“长江学者奖励计划”一路走来,延揽海内外中青年学界精英,提升高校自主创新能力,推动中国科技发展,汇聚了一条名副其实的人才大江。3月28日,2006年度长江学者特聘教授、讲座教授受聘仪式暨长江学者成就奖颁奖典礼在人民大会堂举行,国务委员陈至立出席受聘仪式并发表重要讲话(原文另发)。2006年度共评选出103位长江学者特聘教授、99位讲座教授;中国科学院昆明动物研究所张亚平院士(留学美国)、西南交通大学翟婉明教授(曾在丹麦讲学)、香港中文大学卢煜明教授(留学英国)、北京大学方精云院士(留学日本)获得“长江学者成就奖”。202位新聘长江学者是从123所高校推荐的595名候选人中产生的。其中,自然科学领域170人,人文社会科学领域32人;具有在海外留学或工作经历的192人,占总数的95%以上。特聘教授中,直接从海外应聘回国工作或近3年回国工作的32人;99名讲座教授全部从海外聘用。  相似文献   

何时自己开飞机     

杨宇 《科技新时代》2002,(6):11-12

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栅格数据技术在自然科技资源整合共享体系中的应用     

杨宇  彭洁 《情报杂志》2007,26(2):42-43,47

自然科技资源整合共享体系将散布于全国各地、数量巨大的重要自然科技资源信息更为有效地加以整合。将当前地理信息系统(GIS,Geographic Information System)领域先进的地理栅格数据存储、访问和高效检索技术应用到该体系中,并对最终促进自然科技资源共享的途径加以探讨。  相似文献   

基于客货运量的新疆城市等级体系分析     

杨宇  张小雷  雷军 《中国科学院研究生院学报》2010,27(1):27-35

应用集中系数、区域非均衡系数、改进的重力模型对客货运量分别进行评价,并通过定性的方法对结果进行修正,得出结论:(1)新疆城市客货运的集中程度差异明显;(2)新疆客货运输的节点不一致,呈现出不同的变化趋势;(3)目前新疆基本形成以乌昌地区为中心,以"奎屯-乌苏"双核城市和喀什为次中心,以石河子、博乐、库尔勒、阿克苏、阜康为区域中心,其他城市为区域次中心的城市等级体系.  相似文献   

尼康D50 VS 佳能EOS 350D     

杨宇 《科技新时代》2005,(12):66-69

2007款奔驰S级：奢华、迅速、安全……还有夜视系统，索尼Handycam引领HDV应用新时代，2006款庞蒂亚克SOLSTICE：新一代美国跑车诞生，日产雅达：强调运动感的两厢车……  相似文献   

用最小二乘法估算给水管道造价公式中的参数     

杨宇  杨丽 《沈阳教育学院学报》2008,10(1):94-96

将单位管线建造费用公式转化为线性形式,先假设a为已知,根据最小二乘法原理进行线性回归从而确定b,α的值。问题的关键便转化为对a值的确定,通过对回归方程相关指数R的分析,运用消去法找出最优的a值。根据所建的数学模型编写C＋＋程序,并通过算例证明能够准确,快捷的计算,得出较为满意的参数值。  相似文献   

现代学徒制校本化背景下发展趋势和可行性研究     

杨宇 《环球赛鸽科技》2015,(2)

随着工业与时代的发展,现代学徒制被赋予不同的内涵,此种制度在不同的应用载体上各有独特的运行模式.本文通过对其历史演变与发展趋势分析,结合我院具体情况,进行可行性分析,研究出具有我院特色的“现代学徒制”发展路径,受益面非常广泛.  相似文献