共查询到20条相似文献，搜索用时 13 毫秒
1.
正教育家陶行知说过:"发现千千万,起点是一问。"从教学上来说,培养学生的问题意识是教学的重要一环,其目的是为了培养学生的综合能力,鼓励学生独立探索,能在学习过程中提出高质量的问题,启发和培养学生思维的意识习惯。那么,如何培养学生的问题意识呢?一、培养学生问题意识的意义问题意识即人们在认识过程中经常意识到一些难以解决的、 相似文献
2.
问题是推动探索的原动力。学生在学习的过程中难免会遇到一些疑难问题,鼓励学生质疑问题,是调动学生学习的积极性和主动性的重要手段,是培养学生探索意识的重要途径。培养学生善于发现问题、提出问题、解决问题的能力是课堂教 相似文献
3.
现阶段中学物理教学中学生普遍存在这样的问题:学生学习过程中缺乏思考,缺乏运用物理知识、物理实验、物理方法和物理语言分析物理问题、探索物理规律的意识。强调教学中对学生物理意识培养的重要性,并结合平时教学中的一些思考,就如何在教学中培养学生的物理意识做了几点阐述。 相似文献
4.
在数学中重视培养学生科学的探索意识和创新意识，是新的教学大纲的要求，也是逐步推进素质教育的需要，构建一些开放型、探索型题目进行教学，让学生在开放中探索，在探索中创造是培养学生科学的探索意识和创新意识的一条好途径。 相似文献
5.
6.
高中化学实验教学要重视学生“问题意识”的培养,这是新课标的要求,也是中国基础教育改革和发展的重要内容。那么,如何在实验教学中培养和发展学生的“问题意识”,首先就要求教师自己能够理解什么是“问题意识”,“问题意识”是指学生在认知活动中产生的一些怀疑、焦虑、探究的心理状态,这种心理状态驱使学生积极思维,不断提出问题和解决问题。笔者就如何在高中化学实验教学中培养学生的“问题意识”进行了以下探索。 相似文献
7.
陈敏 《福建基础教育研究》2010,(1):75-76
问题意识是指人们在认知活动中意识到一些难以解决的、疑惑的实际问题或理论问题时产生的一种怀疑、困惑、焦虑、探索的心理状态。培养学生的问题意识,提高学生发现问题,提出问题的能力是课堂教学中不可缺少的一环。 相似文献
8.
问题意识,是指人们在认知过程中,经常意识到一些难以解决的、疑惑的实际问题及理论问题,并产生一种怀疑、困惑、焦虑、探索的心理状态。在高中历史课堂教学中,要培养学生的问题意识,需做到以下几点：创新评价机制,使学生＂敢问＂、＂愿问＂,激发问题意识;创设问题该情境,使学生＂想问＂、＂爱问＂,培养问题意识;引导问题探究,使学生＂善问＂、＂会问＂,强化问题意识。 相似文献
9.
10.
问题意识，是指人们在认识活动中，经常意识到一些难以解决或疑惑的实际问题及理论问题，并由此产生一种怀疑、困惑、焦虑、探索的心理，这种心理驱使个体积极思维，进而不断提出问题和解决问题。培养学生的问题意识是培养学生探索精神和创新精神的起点，是素质教育的重点。 相似文献
11.
问题意识是思维的动力,是创新的基石,培养学生问题意识是培养学生探索创新精神的起点。作者结合教学实践,理论联系实际,探索如何培养学生在科学知识学习过程中的问题意识,提出了在物理教学中培养学生问题意识的几条途径。 相似文献
12.
在新课程的理念中,强调在小学数学教学中要培养学生的创新意识和创新精神。在教学中如何培养学生自主探索的创新意识和创新精神?学生自主探索,其实就是学生在数学学习中要经历知识的探索过程。学生在获得知识的同时,逐步获得探索与创新的经验。笔者把教学实践中的一些体会总结如下。一、创设问题情景,为学生促进自主探索的动机产生学习的根本原因是问题。没有问题,也就难以诱发起学生的求知欲望,探索一般都源于问题,以问题为切入点,学生只面临问题情景才会有思维,有思维才能去思考。在数学教学中 相似文献
13.
在课改日益深入的今天，培养问题意识和造就创新人才，已成为广大教师的共识。然而，对如何培养学生的问题意识却存在较大的分歧，致使一些教师走向极端、“误入歧途”，或是对课改一片茫然、无所适从。因此，我认为在语文教学中，应该对怎样培养学生的问题意识进行研究与探索。 相似文献
14.
在课改日益深入的今天,培养问题意识和造就创新人才,已成为广大教师的共识。然而,对如何培养学生的问题意识却存在较大的分歧,致使一些教师走向极端、“误入歧途”,或是对课改一片茫然、无所适从。因此,我认为在语文教学中,应该对怎样培养学生的问题意识进行研究与探索。 相似文献
15.
16.
17.
18.
顺应课改要求,探索一种培养学生发现、探究、解决问题能力的课堂模式已成为当务之急。而培养学生的问题意识,无疑是探究教学的着力点。问题意识是人们在认识活动中经常意识到一些难以解决的问题,并产生一种困惑和想探究的心理状态。这种状态促使个体积极思维,不断提出问题,分析问题和解决问题。问题意识不仅体现了思维的灵活性和深刻性,也反映了思维的独立性和创造性。“学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进”。因此,培养学生的问题意识,帮助学生在特定的教学情境中发现问题、提出问题尤为重要。问题意识即一种怀疑精神,一种探索意识,它是探究学… 相似文献
19.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(12)
在小学数学教学中培养学生的问题探究意识,让学生遇到问题敢于去探索,是培养小学生数学学习兴趣的一种十分有效的方法,学生在学习过程中能够积极地探索和思考问题,不仅能提高学生的学习成绩,还能够培养学生的自主思考能力。《哈佛大学教育学院思维训练课》第四章节"引入和探讨型思路"就对学生探究意识培养的重要性做了深刻阐述。然而,在目前的教学中,教师对学生问题探究意识的培养却存在着诸多问题。从培养学生问题探究意识的重要性、意义及方法等层面进行探讨,旨在给培养学生的问题探究意识带来启发。 相似文献
20.
新课程强调．教师要培养学生的问题意识,给学生留下问题．倡导学生积极主动参与、乐于探究,培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力。所谓问题意识,是指人们在认识活动中,经常意识到一些难以解决或疑惑的实际问题及理论问题。并产生一种怀疑、困惑、焦虑、探索的心理状态,这种心理又驱使个体积极思维,不断提出问题和解决问题。 相似文献