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相似文献
 共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
本文主要通过分析移动终端技术APP在大学英语学习中当代大学生使用APP进行英语自主学习的现状进行调查研究,探索出在移动终端技术下大学英语学习的新型模式,并进一步阐述其特点意义和价值,为学生、老师、APP开发商提供建议和参考。  相似文献   

2.
随着智能手机的普及,移动学习软件几乎涵盖了大学英语学习的方方面面。通过调研现在主流的几款英语学习手机APP,从听力、口语、词汇、阅读四方面分析英语学习类APP的优势,同时从使用者的角度,分析了大学英语移动学习的弊端。最后,提出使用智能手机进行大学英语移动学习的建议,对提升大学生英语移动学习的效率有所帮助。  相似文献   

3.
本文通过对当前大学英语语音学习不足之处的分析,找到当前大学英语语音学习者面对的困难,从而提出如何利用智能手机APP英语学习应用程序来辅助大学英语教师课堂教学,进一步帮助大学英语学习者克服语音学习障碍,达到大学英语语音教学的目标。  相似文献   

4.
随着"互联网+"时代的到来,利用智能手机终端诸如"微信""腾讯QQ""腾讯微博"等应用程序(APP)进行大学英语学习,随时获取信息并掌握知识点,已成为目前大学生学习的新形式。这三类APP所具有的交互功能和跨平台性质决定其信息发布的关联性,也使其积累出庞大的用户群。在大学英语学习中三者的引入势必改革传统的英语学习模式。  相似文献   

5.
21世纪以来,移动互联网的高速发展为大学英语教师教学效率的提高提供了便利,其中移动APP程序在此过程中发挥着重要作用。本文首先针对大学英语教师在教学过程中主要使用的英语APP进行调查分析,了解各个英语APP在课堂上的功能,以便推动大学英语教学的优化与变革。  相似文献   

6.
《考试周刊》2016,(13):79-80
近年来,随着我国移动技术的迅猛发展,移动APP为大学英语学习提供了新的平台。本文对四种英语学习类移动APP:金山词霸,百词斩,多邻国和Busuu进行比较,揭示出各自的优点和不足,为英语学习类移动APP的进一步提升和完善提供参考。  相似文献   

7.
为了解大学生对大学英语在线学习的认知情况,基于期望确认理论,借助结构方程模型的研究方法构建大学生英语在线学习满意度与持续学习意愿模型.该模型各项指标良好,实证了大学生对学习工具APP的认知.与英语在线学习质量的感受相比,大学生更注重学习工具APP的使用体验;有过英语在线学习经历的大学生对在线学习质量容忍度更高,无英语在线学习经历的大学生对学习工具APP的体验容忍度更高.  相似文献   

8.
随着"互联网+"时代的来临,移动通信的发展速度不断加快,人们对于智能化手机设备的需求逐渐扩大,智能手机设备在青年群体中得到了广泛欢迎,教育领域也呈现出新的发展趋势。传统的大学英语学习模式逐渐发生变化,教师不再局限于教室监督的课堂授课方式,学生可以随时随地进行学习,手机APP移动学习软件能够充分调动学生的学习热情和兴趣。本文以"英语流利说"软件为例,对手机APP在大学英语自主学习中的应用进行了深入分析,并提出了相应的解决方案。  相似文献   

9.
现阶段,在互联网上有关英语学习的 APP 琳琅满 目,如:关于英语词汇学习的 APP,关于英语听说学习的 APP,关于英语阅读方面的 APP 等等。英语学习 APP 的出现和盛行 为高中学生英语课外自主学习提供了方便的学习条件和学习 资源。如果高中生能够对其加以充分合理的利用,则能够有效 提升自身的英语学习效率与学习效果。本文重点探讨教师如 何引导学生灵活选用、巧用英语 APP,培养学生的自主学习能 力,进而全面提高他们的英语综合运用能力。  相似文献   

10.
《考试周刊》2018,(51):110-111
使用手机APP辅助学习作为一种新颖的学习方法,对大学生的日常英语习得产生了较为明显的影响。从大学生使用手机APP学习的态度、动机与行为、英语学习资源三个方面着手,采用文献分析法、访谈法、问卷调查法,以湖南第一师范学院学生为调查对象,对大学生基于手机APP的英语自主学习现状进行研究、解析,总结观点从而发掘优化大学生使用手机APP进行英语自主学习的对策,以进一步促进大学生使用手机APP进行英语自主学习效果。  相似文献   

11.
随着移动互联网信息技术的发展,基于移动设备的第三方应用程序(简称APP)也得到迅速发展,通过分析成人英语学习的特点和当前英语学习类APP的类型,提出了英语词典工具、英语听说、英语读写、英语词汇记忆类等移动APP在英语学习中的运用方法,探讨了英语移动APP在成人英语教学中的具体应用模式,为成人英语教学应用移动APP提供借鉴。  相似文献   

12.
科技不断发展,各种手机APP层出不穷,学生利用手机APP学习的情况也越来越普遍。英语APP作为一种学习英语的新方式,逐渐受到英语教学者和学习者的广泛青睐。本文主要从三方面入手分析英语APP在英语教学中的应用。  相似文献   

13.
随着现代信息技术的突飞猛进和自主学习理念的深入人心,大学生利用英语学习类移动APP已经成为一种新的学习方式。本文对大学生利用英语学习类移动APP进行英语自主学习的现状进行了调查研究,旨在进一步具体了解大学生英语移动学习现状,为提高大学生移动APP学习效率提供建议。  相似文献   

14.
学生缺乏学习地道英语的语言环境,而英语听说课上听、说时间又有限。随着现代科学技术的发展和各种移动设备的普及,移动学习应运而生。学生可以在教师的指导下,利用碎片时间,通过多种途径,随时随地学习自己喜欢的地道英语材料。本文从听唱英文歌曲、赏析英文电影、借助微信和APP学习三个方面分析了如何通过移动学习,实现大学英语听说高效课堂。  相似文献   

15.
在移动技术飞速发展的时代背景下,运用VARK感知学习风格模型探讨大学生学习风格与借助手机APP习得英语词汇的关系对英语教学具有重要的理论与实践意义。本文以传媒类专业大学生为调查对象,调研分析了大学生的学习风格属性及其与英语词汇移动学习效果的关系,在词汇习得的层面探讨移动学习与大学英语学习的多种结合方式,提升大学英语学习的效果。  相似文献   

16.
随着时代的发展,信息技术已逐渐深入人们的日常生活中,教育也逐渐进入了信息化时代."一起作业"APP是一项专为小学英语打造的网络学习软件,主要通过游戏化的学习方式来激发学生的学习主动性.文章通过文献研究法、问卷调查法,对上海市闵行区M小学使用"一起作业"APP学习英语的学生进行随机抽样,分析学生使用APP学习英语的现状,以此来探讨"一起作业"APP对小学生英语学习的有效性.  相似文献   

17.
《考试周刊》2016,(A2):69-70
传统大学英语教学模式是让学生以书本和老师的讲授吸收语言,并通过习题训练操练语言。本文分析了基于APP的大学英语翻转课堂教学模式相比传统教学模式的优势,以及其课堂教学设计,并提出了相关的建议,以期为我国高校实施基于APP的大学英语翻转课堂实践提供借鉴。  相似文献   

18.
智能手机的不断发展,为现阶段手机APP的应用和发展,提供了良好的前提条件。同时手机APP对于人们的生产生活、教学工作提供了极大的便利条件。将手机APP积极应用在现代英语教学工作中,能够有效促进教学工作的顺利进行,给学生创造良好的英语学习环境,提升学生们的英语学习能力和应用能力,提升总体的教学成果。本文主要是从手机APP的内涵和特点入手,针对手机APP的基本情况进行细致说明,同时又介绍了手机APP应用在当前英语教学过程中的可行性,并针对手机APP在英语教学过程中的英语方式进行全面分析和说明。  相似文献   

19.
英语是中职教学中的重要课程,是学生学习英语,了解西方文化的重要途径。随着目前网络的不断发展,手机的普及率越来越高,中职学校的教师可以合理利用现代技术,通过手机APP进行英语教学。本文结合笔者的教学实践,通过多模式策略合理引导学生利用手机APP辅助学习,进一步探讨了智能手机互动性APP在中职英语听说教学中的应用。  相似文献   

20.
文章在分析了信息时代大学英语教学所面临的困境基础上提出了基于APP的大学英语翻转课堂教学模式.该模式对传统大学英语教学模式进行了信息化改造与革新,教学实践数据显示该模式在激发学生学习兴趣、增强师生交流互动、深化知识理解方面较传统课堂教学模式更具优势.  相似文献   

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