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目前,高校辅导员职业化发展中存在着辅导员职业认同度不高、职业内涵重点不突出、职业成长路径不畅通等问题.为此,要发挥高校在辅导员职业化发展中的思想引领作用,完善培养培训体系,优化考核评价体系,以团队建设方式推进辅导员职业化建设协调发展. 相似文献
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《陕西教育学院学报》2017,(11):136-140
我国高校辅导员队伍发展的历史脉络和取得的进展,显现出目前我国高校辅导员队伍建设已然步入了职业化、专业化发展的新常态。对辅导员队伍准入制度的优化与完善,是解决辅导员队伍建设存在问题的必然选择。鉴于当前辅导员队伍建设在职业化、专业化初期仍存在一些不足之处,在采用文献分析、调查研究等方法分析高校辅导员职业准入的现状与问题基础上,结合我国教育部颁布的系列文件精神和我国具体国情,提出了新常态下高校辅导员队伍建设在准入环节的优化路径:推行高校辅导员职业资格准入制度;完善高校辅导员选聘机制;优化并落实持证上岗制度。 相似文献
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李斌 《湖南城市学院学报》2010,31(5)
加强职业辅导员队伍建设是改进大学生思想政治教育的关键手段.目前,不同类别高校之间辅导员队伍发展极不平衡,高校应针对职业发展辅导员队伍建设现状,从明确角色定位、完善工作机制、理顺职责体系三个方面采取措施来提高整体业务水平. 相似文献
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孙志军 《铜陵职业技术学院学报》2011,10(3):49-51
地方新建本科院校辅导员队伍建设是我国高校思想政治工作的重要组成部分,但由于受地方新建本科院校自身条件限制影响,辅导员专业化建设存在诸多不足。文章分析了辅导员专业化的相关概念、专业化标准,指出了地方新建设本科院校辅导员队伍专业化建设的现状及不足,并论述了地方新建本科院校辅导队伍专业化建设的的基本思路。 相似文献
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文章从地方高校辅导员的工作现状入手,对职业压力源进行分析,并从社会、高校、个人三方面对地方高校辅导员职业压力的管理策略展开探讨,以资为地方高校辅导员队伍建设提供参考。 相似文献
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本文基于职业化视域下甘肃省高校辅导员队伍职业化的现状,梳理出甘肃省高校辅导员队伍职业化建设方面存在的问题,结合甘肃高校发展实际,分别从完善制度设计、增加辅导员编制、理顺晋级序列、健全辅导员培训机制等方面,对提升高校辅导员队伍职业化建设的路径进行了探讨。 相似文献
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16号文件下发至今,各地、各高校都在辅导员队伍建设上下功夫,求实效。通过对某地方本科院校2005年、2009年与2012年三组辅导员队伍状况的调查数据进行对比研究,发现辅导员队伍构成更趋优化和合理,职业认可和职业定位等方面均趋于成熟和稳定,对辅导员工作技能方面的关注和训练出现一些有益的变化,总之,几年来辅导员队伍建设从数量、思想政治素质和业务素质等方面都取得了明显的效果。 相似文献
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职业化发展是高校辅导员队伍建设的重要方向。当前,我国高校辅导员职业化建设存在的问题是社会对高校辅导员职业缺乏认可、高校辅导员队伍缺乏稳定性、高校辅导员缺乏职业化知识技能、高校辅导员发展与成长没有保障等。加强高校辅导员职业化建设,要致力于高校辅导员职业化理论体系的构建,加强高校辅导员自身队伍建设,完善高校辅导员管理机制,大力推动高校辅导员行业协会发展。 相似文献
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地方高校辅导员队伍建设存在的问题及对策 总被引：1，自引：1，他引：0
目前,地方高校辅导员队伍建设存在着定位不清、非专业化倾向突出和队伍发展不稳定的问题.解决这些问题,一要理顺体制,科学定位,加强地方高校辅导员队伍的职业化建设;二要提高整体素质,加强辅导员队伍的专业化建设;三要完善制度,保障地方高校辅导员队伍建设的可持续发展. 相似文献
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《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2019,(6)
《高等学校辅导员职业能力标准(暂行)》为实现高校辅导员队伍标准化、专业化和职业化建设的目标指明了方向。但是存在关于辅导员职业能力建设内容体系不完善、辅导员职业能力发展水平界定不清晰以及配套制度缺失等方面的问题,需要继续完善辅导员职业能力的内容体系建设,完善高校辅导员职业能力建设的制度保障体系,完善辅导员考核评价与职业发展机制,以充分发挥其作用。 相似文献
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辅导员是高校学生思想政治工作的重要力量,提高辅导员的职业素质是辅导员队伍建设的重要内容之一。职业知识匮乏、职业倦怠、研究能力不足等是当前高校辅导员职业素养面临的突出问题。从辅导员的职业内涵建设入手,加强辅导员的职业化教育与培养,提升辅导员的社会地位与职业认同感,完善辅导员职业素养考评体系是提高辅导员职业素养的基本途径。通过完善高校辅导员职业素养提升的有效措施,推进高等教育的纵深发展。 相似文献
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李智超 《中国科教创新导刊》2013,(35):242-243
随着高等教育发展速度的不断加快,高校辅导员队伍建设面临困境,如何建设一支高质量、高素质、高水平的辅导员队伍是各高校一直探究的问题,文中通过研究分析高校辅导员队伍在发展过程中存在从业人员专业背景落弱化、职业认知度低、工作繁杂易产生倦怠、以及辅导员职业边缘化等问题,呼吁各级教育部门给予实际的支持,将各级保障政策落到实处,同时提出了符合新时期高校辅导员队伍发展的新路径。 相似文献
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在高等教育大众化发展阶段，必须加强地方高校辅导员队伍建设。一要明确角色定位，优化队伍结构，拓展辅导员多样化发展空间；二要创新培养模式，完善培养机制，着力提升辅导员的专业素质；三要完善管理体制，优化成长环境，培养辅导员的职业成就感。 相似文献
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高校辅导员职业能力研究 总被引：1，自引：0，他引：1
张宏如 《思想理论教育导刊》2011,(9)
职业能力研究是加强辅导员队伍建设的时代要求。基于心理学、管理学和思想政治教育相结合视角,分析了高校辅导员的职业能力机理,阐述了思想政治标准、工作业务能力和人格动机系统的辅导员职业能力体系,提出了理顺职业管理、构建职业平台、完善职业保障的提升路径,为辅导员队伍的专业化职业化等建设奠定基础。 相似文献
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专业化是辅导员队伍建设的方向.地方高校受到自身条件的影响,在辅导员队伍专业建设过程中遇到一些困难.近年来,漳州师范学院积极探索辅导员队伍专业化建设的有效路径,加快辅导员队伍的专业化发展. 相似文献
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湛风涛 《思想理论教育导刊》2012,(12)
提升辅导员职业能力是建设高水平辅导员队伍的重要保障,有利于改进大学生思想政治工作,有利于建设高水平的辅导员队伍,有利于保障高校的和谐稳定发展.针对目前辅导员职业能力建设存在的问题,应从辅导员主动加强学习,积累工作经验,提升综合素质;科学规划职业生涯,明确职业发展方向;高校健全和完善辅导员职业能力建设的机制等方面加强辅导员的职业能力建设. 相似文献