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汉字是世界历史上最悠久的文字之一,从最早的甲骨文起已有三千多年的历史。新中国成立后,国家颁布了一系列的法规、规范,有力地促进了汉字的规范化和现代化。但是,我们也看到社会上还存在着一些影响汉字规范化进程的问题。这些问题在汉字的音、形、义3个方面上都有所体现。首先 相似文献
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古代汉字是现代汉字的产生之源 ,现代汉字是古代汉字的流变。三千多年的历史变化 ,现代汉字的字形结构与甲金文、小篆的字形结构已经有了许多的差异 ,现代汉字的字义与《说文解字》所说的本义也有了很大的距离。这是我们今天分析字理时不能不注意的问题。所谓“字理”,指的是字形与字义、字音的联系。这是一种客观存在 ,该如何分析就如何分析 ,不能是此人讲此理 ,彼人讲彼理 ,因人而异 ;也不能是因时而异 ,因地而异。当然 ,也会有一些字的字理一时弄不明白 ,自然允许仁者见仁 ,智者见智。但这样的字更要求按科学的规律进行深入探讨 ,并不是… 相似文献
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叶庆基 《新课程导学(上)》2013,(21)
汉字,是我们中华民族特有的一种文字,它承载着我们民族的历史、文化与气质,也是五千年中华文明的象征.在日常生活中,我们时时处处都能见到它的身影.可以说,只要有中国人的地方,就一定有汉字.
然而,汉字书写在20世纪急速滑向低谷.据调查,85.20％的被调查者认为,全民汉字书写水平在下降.当我们欣然陶醉科学技术之赐时,蓦然回首,才发现我们的书写能力正在退化,我们日常生活中与传统文化联系的纽带正在断裂.三千多年的汉字书写,传承到现在居然也成了"文化乡愁". 相似文献
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日本知名作家柳田邦男曾说：＂汉字的节奏感与优雅的文体永远是美丽的!＂于是乎,能正确地读出汉字,成了体现知识修养的重要标准。日语中汉字的读音又极其复杂,如何正确读出汉字？应该注意几个方面的问题：汉字读音的产生和发展、组合规律及特殊现象。 相似文献
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新课标指出：＂规范、端正、整洁地书写汉字,是学生终身学习能力的基础。养成良好的写字习惯,具备熟练的写字技能,具有初步的书法欣赏能力,是现代中国公民应有的基本素养。＂那么如何让线条活起来,生动起来呢？在此,我针对儿童的生理和心理特点,借鉴古人的一些方法,让学生在常见的事物中感受、理解字的线条结构。一、线条之美比喻化传说汉字的创始人仓颉＂仰观奎星圆曲之势,俯察龟文鸟迹之象,博采众美,合而为字＂,其实也就是＂道法自然＂。自然界中的各种行迹均不相同,于是形成了千变万化的汉字,也形成了一种对汉字的美进行欣赏的学问。首先,汉字是由线条组成的,那么什么样的线条才是美的呢？要想让学生用自己手中的铅笔、钢笔写出美的线条, 相似文献
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黄曾敏 《海南师范大学学报(社会科学版)》1997,(3)
问题的提出为什么日语中会有这么多的汉字？汉字又是什么时候传人日本的？随着时代的变迁对传入日本的汉字有什么影响？日本汉字与中国汉字有哪些不同？针对上述问题我查阅了有关文献和资料。根据中、日徐福研究协会的学者研究：徐福是我国历史上第一位东渡日本的友好使者。徐福东渡之事最早出自《史记》，《汉书》、《后汉书》、《义楚六贴》等古籍中都有记载。徐福亦名徐市（fd），是秦代著名方士一崇尚道家哲学思想的高级知识分子，精于医学、天文、地理、航海，以及医药养生之道。受秦始皇派遣，他率三千童男女、船员、百工等大批人员，… 相似文献
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新课标的一个显著特征是每个学段都要指导学生写好汉字,要求学生姿势正确,指导学生基本的书写技能,保证良好的书写质量。而低年级是写字入门的关键期,如何实施有效的教学策略,扎实落实＂让每一个学生达到规范书写汉字的基本要求＂、＂让每一个学生写好汉字＂的核心任务呢？笔者在写字教学实践中通过调查、实验,总结归纳出一些切实有效的对策。一、＂前书写＂策略,培养正确使用书写文具的习惯工欲善其事,必先利其器。合适的文具是写好字的前提。 相似文献
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＂Chiang Kai-shek＂被误译成＂常凯申＂,主要是不熟悉汉字注音史尤其是威妥玛拼音所致。在汉字注音发展史上产生过重要影响的拼音方案主要有传教士方案、威妥玛-翟理斯方案、邮政式方案以及汉语拼音方案。其中,在翻译中国人名、地名等专有名词的历史上威妥玛拼音曾扮演过极其重要的角色,至今仍留有遗迹,甚至一些专名的拼译已成了今天约定俗成的译法。 相似文献
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《苏秦始将连横》的“太公”注,分歧较多,主要有三惑:(一)“姓姜亦姓吕”与“姜姓吕氏”;(二)名“尚”与名“望”;(三)号“师尚父”与号“姜太公”。这三惑两千来未得明确,立足于当代,依据史与文的分别,“太公”作为历史人物,姓吕,名尚,字尚父(或名牙,字子牙),号太公望以及由此产生的吕望、齐太公等;而作为文学或民俗人物,则以冠姜字者的姜太公、姜子牙等为妥。 相似文献
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先秦时期的姓氏制度及名字称谓与后世有很大区别。通常男称氏,女称姓。通过研究与虢国女性贵族称谓有关的铭文,总结出虢国女性贵族称谓形式可以分成两种情况：一是妇女自称;二是他称,包括父母称呼女儿、丈夫称呼妻子和其他形式等三种情况。 相似文献
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近些年来,中国音乐史学界时“横吹曲”的研究,以郭茂倩的《乐府诗集》为肇端,逐渐受到关注,其主要成绩在于考察横吹曲的记录与传承,揭示其发展的不同形态以及文献的辨伪等。在此基础上,进一步重视文献的挖掘和整理,运用多元的学术视野,对于研究我国古代南北音乐文化的交流与发展有着极为深远的意义。 相似文献
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陈璐 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2010,32(5):108-111
郭文景音乐创作的独特风格不仅是其个人艺术魅力的体现,也是巴蜀地域文化在他的作品中的再现。他在重视民族民间传统文化的基础上推陈出新,巧妙地将现代作曲技法和四川传统音乐相结合,以独特的艺术语言表达诠释了深刻的民族情感。在根据唐代大诗人李白的同名诗谱写而成的合唱交响曲《蜀道难》中,郭文景运用中西合璧的创作理念,探索出了一条表现民族文化的新道路。 相似文献
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中国素重孝道,孝子故事颇多。《儒林外史》中有郭孝子寻父一节,时贤多考其本事乃《啬生文集》之胡孝子。近有学者认为《型世言》卷九所记王原事当是其本事。通过对《明史》、《续藏书》、《文安县志》、《国朝献徵录》等著述细细勘别,认为,《文安县志》所载纪常《王孝子传》作为本事才合情合理。 相似文献
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《人民日报》作为建国后最具权威的机关报,集中性地传达中国政府和党中央的方针政策,而作为文化界领袖的郭沫若却在此时期此报刊上频繁强化“儿童文学”,这一现象的背后所隐藏的不仅仅是郭沫若借重《人民日报》所具有的官方舆论媒介价值来履行自我职责,更潜藏着郭沫若充分尊重儿童这一群体,并通过提倡“儿童本位”的文学创作观念警示文艺工作者要随时注意内在修养,进而试图借力使力地通过《人民日报》向高层权威传递他本人对当下体制和世风的理性反思和敏锐警觉。由此,透过儿童文学护航人这一角色,郭沫若被学界定位成“侍臣文学领头人”的论断将有待商榷。 相似文献
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李岩 《连云港教育学院学报》2013,(1):41-44
探讨汉字“摄”“影”“照”“相”等字最原始的含义及其在汉语中的应用,曾经出现和应用的表达相同或相关含义的流变,在应用中合理地替换或舍弃,演变成现代汉语中代表“摄影”相关含义的经常性用法。 相似文献