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教师要掌握教育教学规律，不断提高教育教学质量，必须懂教研，会教研。作为教师在这方面都作过努力，但收效不尽相同。原因何在？各人方法不同、认识不同、刻苦钻研程度不同所至。要么研究不深入，要么研究不得要领，要么不愿深入钻研，要么把教研当成份外之事，要么做了，不善于总结，没有形成经验，不便于以后利用。 相似文献
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胡志俊 《中学生数理化(高中版)》2014,(9):I0001-I0001
<正>现代教育实践证明,只有认真地研究、掌握学生心理特点和心理规律,才能使学科所确定的教学目标在学生身上落实.在物理教学中,要使学生的知识、能力、品德全面发展,不断提高他们的综合素质,教师必须重视和加强情感教育.一、正确理解情感因素的涵义人的心理活动包括两类心理因素,一类是反映在认识、行为过程的智力心理;另一类是伴于认识行为过程的心理状态,如兴趣、动机、情感、意志等方面品质,这些因素是非智力因 相似文献
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教育科研,是研究和认识教育规律,并通过思考把不符合教育规律的做法调整过来的过程。教育教学离不开科研。在研究中教学,在教学中研究是教师、学校发展的重要途径与保证。 相似文献
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在一个暂新的历史时期里,每一所学校,每一位教师都面临着一系列新的问题,不断出现新的困惑和新的矛盾,而真正解决这些需要借助于教育科学研究来找到解决它们的新的途径和方法。教师也只有不断开展教育研究,才能逐步认识教育规律,提高教育水平,从而最终提高教育质量。因此,笔者就教育教学课题研究中的几个问题,谈点个人浅见。 相似文献
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从现代科学的角度看,规律是一定时空条件下在事物的联系和发展中反复起作用的内在机理,那种不受任何限定的"普遍、必然、永恒"并不是规律范畴所必须承载的意义。所有的社会规律包括教育规律都是在人的实践活动中创造出来的,并且具有历史性和客观性。探寻教育规律,是从教育现象、教育过程开始,从"不甚深刻的本质到更深刻的本质"的认识深化的无限过程。某个已经提出的教育规律命题重新成为学术讨论的对象,一定是人们在教育实践中有了新的经验和新的认识后的反思,并且有着回答现实问题的需要。厘清教育规律与教育规范、教育理念之间的关系,才能更好地把握教育实践。 相似文献
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思想政治教育是依据人们的思想活动规律进行的一项育人的工作，而人的思想活动规律又受制于人的心理活动规律，因此，要提高思想政治教育的科学性、实效性，不仅要掌握思想政治教育的规律，更要掌握人的心理活动规律。 相似文献
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徐斌 《新疆广播电视大学学报》2003,6(2):39-40
自觉地运用心理学的规律做好新时期电大成人学生的思想政治教育工作是培养社会主义现代化建设合格人才的需要。思想政治教育工作者必须认识和掌握心理学规律、原则和方法,认真做好学生的心理调适工作,才能使思想政治教育工作更具有科学性和艺术性,从而提高这项工作的时效性。 相似文献
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大学生心理健康教育规律探索 总被引：2，自引：1，他引：1
黄定华 《湖南师范大学教育科学学报》2009,8(1)
大学生心理健康教育及其发展过程中,存在着各种错综复杂的矛盾,其对立统一关系对大学生心理健康教育活动规律产生重要的影响.提高大学生心理健康教育效果最根本的途径就在于认识和掌握心理健康教育规律,只有遵循这些规律,才能有效地实现大学生心理健康教育的目的和要求. 相似文献
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冯哲 《天津市教科院学报》2002,(4):71-74
一、贯彻《职业教育法》是搞好高等职业院校建设的重要保证 1 贯彻《职业教育法》有利于高职院校按照教育规律办事搞好高职院校建设应按客观规律办事 ,遵循高职教育必须为经济和社会服务的规律 ,产教结合的规律等。但是 ,目前有许多高职院校及其教职人员还不能较好地掌握高等职业教育规律或不能自觉地按照高等职业教育规律办事 ,这就影响了高等职业教育事业的发展。对于这个问题 ,关键要靠贯彻《职业教育法》依法治教来解决。因为《职业教育法》的功能就是用法律的主观规则去反映教育规律的客观法则 ;使人们可以透过法律来认识和掌握教… 相似文献
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高校心理教育与思想政治教育结合探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
思想政治教育是依据人们的思想活动规律进行的一项育人的工作,而人的思想活动规律又受制于心理活动规律,因此,要提高思想政治教育的科学性、实效性,不仅要掌握思想政治教育的规律,更要掌握人的心理活动规律. 相似文献
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提高课堂教学效率是每一位教师孜孜以求的目标。提高课堂教学效率,是指师生能够在有限的课堂教学时间内,高效率地利用时间,完成课堂教学目标。如何提高道德与法治课堂教学效率,是每一个道德与法治教师长期研究和不断实践的任务。本文就如何巧用教育心理学规律,提高道德与法治课堂教学效率,从巧用儿童注意规律、巧用儿童感知规律、巧用儿童记忆规律、巧用儿童思维规律,这几个方面进行了论述。 相似文献
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无锡市一中教育教学改革的经验是全面的,而其中抓了教师素质的提高,也是一条重要的经验,尤其值得我们学校学习借鉴。他们按照胡耀邦同志提出的做好教师的三条要求(要努力学习和掌握比较渊博的知识;要认真研究掌握教育科学,懂得教育规律;要有高尚的道德品 相似文献
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一、中小学教师"十二五"教育科研所面临的问题1.小学教师开展教育科研的起点问题、难点问题这次课程改革对中小学教师开展教育科研有了新的认识。过去认为,研究、探索教育规律是教育家和专业理论工作者的事,小学教师做不了什么研究,现在的观点是:小学教师是教育科研的中坚力量,是教育科研的主体。原因为小学教师是学校教育、教学工作的直接实践者,在多年的教育实践、教学实践中积累了丰富的经验,已有的教育理论、教学理论的验证要靠中小学教师来完成的。因此,对已有的教育理论、教学理论进行验 相似文献
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谈大学生党建中的思想政治教育 总被引：3，自引：0，他引：3
左冰 《辽宁广播电视大学学报》2005,(1)
当前,做好大学生党建中的思想政治工作十分重要,要完成这一重任,除了端正认识外,更重要的是要研究、探索这项工作的特点、规律及途径;准确把握大学生的思想脉搏是做好党建中思想政治工作的重要环节;在培养过程中,要根据不同阶段上学生的认识特点及其教育规律,与时俱进,有的放矢地做好大学生党建中的思想政治工作。 相似文献
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《现代教育管理》2015,(7)
教育原本复杂,但传统的教育规律探寻尽力将复杂的教育现象简单化、简约化,在根本上回避、忽视和漠视了教育之原本复杂性。复杂性思维的崛起要求教育规律研究的理性回归。教育规律是非线性规律。教育中不存在严格的线性关系,教育具有因果非等当性,教育规律是一种混沌序,是有序与无序、必然与偶然、确定与随机交混生成的统一体。教育规律不是绝对必然和确定不移的规律,而是在无数的偶然性与一定的弹性必然性的复杂的非线性交混中体现出来的规律,它是一种演化过程规律,是一种相对稳定的联系和趋势。教育规律应从自然逻辑、历史趋势、普遍人性和道德理性四个维度去探寻和检视。我们应从把握初始条件、重视偶然性、重视关系网络、创造多样性、造就对话涨落等方面去顺应、掌握和运用这种教育规律。 相似文献
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<正>随着基础教育改革的不断推进,熟悉、掌握新课程改革的基本要求,提高教学水平,适应教育教学的需要,成为目前中学师资队伍建设的重要内容。学校的教学质量越高,对教师提出的要求就越高,所以,在一定意义上讲,各地新课程教育的竞争,其实质就是师资队伍与素质的竞争[1]。为了帮助教师快速成长,熟悉、掌握教育教学规律,适应教育教学需要,提高教学水平,我校实施开展教师"四课"案例研究,旨在通过教师亲身参与、互相评价学习,继而达到师资队伍建设的目的。 相似文献
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教育科研具有认知功能、纠错能力、领航作用。所谓认知功能,就是通过教育科研能够更好地认识教育领域中教育教学的本质与规律;纠错能力就是运用教育科研去发现和纠正在教育教学中违背教育规律和本质的做法;领航作用就是用教育理论去研究教育现象,坚持正确方向,按照应然选择正确的行为。 相似文献
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现代中国艺术教育已经发展到一定的水平．掌握和研究艺术教育的规律，为社会培养合格的艺术人才，已成为艺术职业学院教师的首要任务。本人通过几年的艺术教育实践，对艺术教育的培养目标、实践、特殊性等方面进行分析，与从事艺术教育的工作者共同探讨．从而提高本人的艺术教育水平。并且希望能与广大的艺术教育工作者获得共鸣。 相似文献