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相似文献
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1.
肖川 《湖北教育》2008,(5):36-37
前不久在《中国德育》上读到这样一段文字:"道德不是一套咒语,而是一首歌;不是一堵墙,而是一道台阶。如果是一块布,不是用来遮丑,而是用以显美;如果是一条绳索,不是用来束缚,而是用于攀登。如果它是目的,就让我们轻装上阵去奔向它;如果它是工具,就让我们轻松  相似文献   

2.
道德不是一套咒语,而是一首歌;不是一堵墙,而是一道台阶。如果是一块布,不是用来遮丑,而是用以显美;如果是一条绳索,不是用来束缚,而是用于攀登。  相似文献   

3.
一、阅读下面的材料,按要求作文。如果是普通的玻璃,阳光穿越之后往往只是一束白光;如果是三菱镜,稍一旋转,阳光便分生出七缕——赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。可见,阳光不是缺少绚烂,而是缺少折射角度:生活也是如此,不是缺少色彩,而是缺少转换视角。  相似文献   

4.
老子哲学不是消极厌世的,而是积极救世的;是不象古希腊那样的一种自然哲学,而是拯救乱世的政治哲学,不是空无飘渺的玄谈阔论,而是处世立身的人生哲理。老子提出的“无为”、“不争”、“柔弱”,是指人的行为应取法于“道”的自然法则。如果局限于“无为”二字理解,忽视“无为”中蕴蓄着有为的进取精神,是片面的。  相似文献   

5.
一、减轻负担,管理弹性化教育的过程不是牺牲,而是享受;教育的宗旨不是痛苦的重复,而是快乐的创造。如果教育的繁荣非要加班加点、魔鬼训练、死磨硬打来实现,这种繁荣是虚假的、短暂的。学校管理者要避免高压政策,尽量减轻教师的工作负荷。可以适当减少教师在校及工作时间,明确、细化以及相对固定教师工作  相似文献   

6.
我国新一轮基础教育课程改革,是全面推进素质教育,提高民族素质的一项重要举措。我校从去年开始进行新课程改革,经历新教材培训同时,进行实战教学演练以后,我认识到:课堂不是教师表演的舞台,而是师生之间交流、互动的舞台;课堂不是对学生进行训练的场所,而是引导学生发展的场所;课堂不只是传授知识的场所,而且更应该是探究知识的场所;课堂不是教师教学行为模式化运作的场所,而是教师教育智慧充分展现的场所。将课堂还给学生,充分发挥学生学习的积极性,这是新课程改革中重要的一环。在实施新课程改革的过程中,如果不  相似文献   

7.
任何文化,都是双向或多向的,承认文化的多样性、必要性,是留学的主要缘由和起点;容闳出国留学,经验源自在香港的学习;中国留学生的历史使命是带领中国走向世界;如果无难以计数的留学生回国服务,难以想象近代中国是什么样子。留学不是国耻,不是目的,而是一种学习另类文化以期融合和创新的过程和方式。  相似文献   

8.
国王听说阿凡提聪明过人,心里很不服气。他想用两道容易使人上当的智力题考考阿凡提:一是“一张正方形桌面有4个角,锯去1个角后,剩下的不是3个角而是5个角”;二是“树上有10只鸟,猎人用枪打下1只,树上不是剩下9只鸟而是0只鸟。因为其他鸟一听到枪声全都吓飞了”。如果阿凡提答错了,就可以趁机羞辱  相似文献   

9.
“教育即生活”这一杜威的著名论断应该不是指利用和仿造学校之外的日常生活改造校园中的教育活动,而是指课堂教学无论如何都应该是一种生活,而不是像杜威所批判的机械记忆和训诫。按照赵汀阳的理解,生活如果没有当下的意义,也就不是生活。日子如果没有任何幸福感,也就不是日子。人如果没有存在于生活当中,人就不是人,也即不以人的面貌出现。所以,教育即生活的真正含义恐怕是:我们的教育活动必须是一种生活,  相似文献   

10.
作为《人类是谜米的主人,不是谜米的机器——对苏珊·布莱克摩尔<谜米机器>的批判》一文的姊妹篇。从心理学的角度对苏珊·布莱克摩尔谜米学观点展开批判使我们人类区别于动物而成为人的,不是我们所拥有的模仿能力,而是我们拥有的创造能力;人类的学习绝大多数属于谜米学意义上的学习;对理解语言起源问题更具基本意义的是符号指称能力,而不是模仿能力;语言和因特网等复制机器都不是由谜米选择创造出来的,而是由谜米的主人——人类选择创造出来的;容量巨大的人脑,也不是由谜米创造出来的,而是劳动的结果;与基因不同的是,谜米不是完全独立存在的;它的运作也不是为了它自身的利益,而是完全为了它的主人的利益;如果我们承认它们是自主的、自私的甚至主动的,而我们人类是被动的、被利用的,也就是我们臣服于谜米,把它当作了另一个上帝;谜米是我们创造并且服务于我们人类的工具,人类是谜米的主人而不是服务于他们所持有的谜米的工具。  相似文献   

11.
1最成功的人生是什么?不是上帝给了你一副好牌,而是你能把上帝发的一副坏牌打赢。人生的较量有时不是一副牌的好坏,而是打牌的能力。同样一副牌,不同的人来打结局大不相同。比如,胡适能把包办婚姻过出幸福的味道。很难想象,如果把江冬秀包办给吴宓,  相似文献   

12.
好的关系不是溺爱而是尊重,不是依赖而是信赖,不是包办一切而是独立合作。如果有人问我,你能否用一句话说出什么是好的家庭教育?我会这样回答:好的亲子关系就是好的家庭教育。人们几乎都能感受到这样一个现象:孩子如果喜欢他的老师,就可能喜欢这位老师的课以及他要求的一切;孩子如果讨厌他的老师,则可能讨厌这位老师的课以及他讲的一切。孩子对于父母或其他人的关系也基本如此。其实,成年人也有类似的心理倾向,只是比孩子多一些理智罢了。由此可见,关系的好坏是何等的重要!诚如绘画大师毕加索所说:“在和谐中一切都是可能的。”全部的问题在…  相似文献   

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开学寄语     
勤奋不是一个决心,而是一个行动;快乐不是一种感觉,而是一种心态;成功不是一个想法,而是一个方法。行动让你快乐,心态助你成功,方法为你圆梦!  相似文献   

14.
教育不是灌输,而是唤醒。认真说来,一个人受另一个人(例如一位作家,一位哲学家)的“影响”是什么意思呢?是一种自我发现,是自己本已存在但沉睡着的东西被唤醒。对心灵发生重大影响的,绝不是一种灌输,而是一种共鸣与抗争。无论一本著作多么伟大,如果不能引起我们的共鸣和抗争,它  相似文献   

15.
交朋友     
交朋友不是只用嘴巴去聊天谈话,而是要像筷子一样,有福同享,有难同当。交朋友不是对方想要什么就给他什么,而是要拿出智慧,思考如何帮他或该不该帮他。如果他说:“考试时借我瞄一  相似文献   

16.
数字     
《青年教师》2010,(4):4-4
我们现在的教育确实存在许多问题:一是教育行政化的倾向需要改变,最好大学不要设立行政级别;二是让教育家办学,我这里所说的教育家他们可能不是某些专业的专家,但是他们第一要热爱教育,第二要懂得教育,第三要站在教育的第一线,不是一时而是终身。如果两三年一换,那么哪一所学校都不可能办好。  相似文献   

17.
疯狂的一天     
如果你是一个男孩,但是在临睡前发现妈妈给你准备的明天要穿的衣服不是一条裤子而是一条裙子时,请你不要惊讶,因为这只是在告诉你明天是"颠倒节",也就是"角色互换节"。如果你想知道什么是"颠  相似文献   

18.
《中国教育网络》2011,(10):28-28
俞立中认为,信息化不是一个技术,也不是一个技术的推广,而是一种管理理念。如果学校的教学、科研与管理能够建立在一个信息平台上,这表明管理的理念、管理的手段、管理的意识都发生了变化。信息化难在哪里?不是技术,而是要转变一个观念。  相似文献   

19.
对于教师来说,教育不是牺牲,而是享受;教育不是重复,而是创造;教育不是谋生的手段,而是生活的本身。教师的一生不一定要干成什么惊天动地的伟业,但它应当如百合,展开是一朵花,凝聚成一枚果;应当如星辰,远望像一盏灯,近看似一团火。  相似文献   

20.
备课不是形式,而是过程;不是写在备课本上或者敲进电脑里,而是准备在教师头脑里;不是一课时或者几课时的时间问题,而是一种专业钻研的敬业精神。  相似文献   

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