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那个酷似沙林的人拿过女孩的手机,脚下再度出现“a”的字样。阿丹意识到问题的严重性,准备抢过他手里的手机,可是突然又一个沙林出现了…… 相似文献
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前情提要:闯入“水晶短信”世界的阿丹面前,出现了与同学沙林一模一样的“沙林”,而她也发现了这个世界的异状,“沙林”的脚下,草的阴影形成了字母“a”…… 相似文献
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《读与写:教育教学刊》2008,(1)
上世纪80年代后期,名不见经传的云南省陆良县由于发现了一处特殊的自然奇观"沙林",渐渐地出了名。所谓沙林,是一处面积为六平方公里的奇特地貌。一盘散沙到了陆良,成了一片片由沙粒堆聚而成的峰峦叠嶂,风吹雨打,竟然屹立不倒,并且还能焕发出七彩颜色。就在这样一片美轮美奂的沙林从中,却埋藏了一个另世人惊叹的谜。在沙林一处幽深的山谷中,生活在景区附近的村民,经常会听到兵器相碰、战马嘶鸣的声音,怪声便是从沟里发出来的,当地人称这是"阴兵过路"。更怪的是,马不敢从此过。过则受惊,会死掉……这是一个什么样的地方,为何如此诡秘、阴森,让人毛骨悚然。只因为早在1800年前,这里曾是诸葛亮率领的蜀军与孟获交战的战场。 相似文献
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每年春天，浩浩荡荡的艺术高考大军，又踏上了接近两个月的赶考征程。据统计，山东省2002年有3．2万人报考艺术类，2003年为5．6万人，2004年为9．3万人，2005年达到了14．6万人，占全省考生72万人的五分之一，每年以60％左右的比例增长。今年，成为山东省艺术类增长幅度最大的一年。从全国的情况来看，2004年报考艺术类的考生总数约在百万人以上，2005年这一数字还在增长。按说，考生人数的增加，对学校的选拔是有利的．可是生源质量提高了多少呢？ 相似文献
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正确把握发展形势 倾力提高教学质量 总被引：4，自引：0，他引：4
一、正确认识和把握全省高等教育发展的形势近几年，湖南高等教育的改革与发展取得了明显的成效，主要表现在以下几个方面：一是抢抓发展机遇，积极扩大了办学规模。２０００年与１９９８年相比，全省普通高校招生数两年翻了一番，在校生数增长６１．５４％，均居全国第８位。今年普通高校招生１２．５７万人，在校学生将净增７万多人，也就是说，在校生三年翻了一番多。成人高等教育和研究生教育的增长速度也高于全国同期平均水平。２０００年成人高等学历教育招生９．８７万人，在校学生２０．１万人，分别比１９９８年增长１０２．０１％… 相似文献
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2011年来到了．
1999年年底，数学教育高级研讨班在上海华东师范大学举行．那次高研班的学术总结，是由我们两人起草的一份对新世纪未来10年数学教育的预测．在预测中充满了期望．全文发表于2000年《数学教学》第1期．现在，10年过去了．回顾过去十年，成绩不少，问题也不少．现在，将那份预测重新刊出，加上我们的一些反思和感想， 相似文献
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１９９８年，我国顺利地推进了国务院机构改革．取得重大成果。从１９９９年开始，地方政府机构改革将全面启动．逐步推开。据统计．我国现在列入行政编制的地方政府工作人员５１８万人，实有５４８万人。以国务院机构改革精简目标计算，将有２００多万人列入精简范围．其波及之广将达到千万人之多。在此情况下．搞好地方政府职能定位事关重大。我们知道．政府机构改革的基础是转变政府职能，转变职能的前提是明确市场经济体制下政府职能是什么？近年来，为适应社会主义市场经济体制．中央和地方政府的职能关系有了进一步调整、但在新旧两种… 相似文献
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河南省教育厅 《中国职业技术教育》2007,(14):12-13
努力扩大中职招生规模，是贯彻落实全国职教会精神的重大举措，是落实科学发展观、加快中职教育发展的重要途径，是促进高中阶段教育协调发展的必然选择。2006年是中职扩招的第二年，也是中职扩招的关键年。在省委、省政府的领导和教育部的指导下。我省职业教育工作坚持“狠抓招生、就业两个关键，积极推进机制、体制创新，努力实现‘农村职教规模发展’、‘城市学校质量提高’两个突破”的指导思想，以努力扩大中职招生规模为突破口，超额完成了教育部下达给我省的中职招生任务，推动了我省中等职业教育又快又好的发展。2006年，我省中职招生57．89万人。比教育部下达给我省55．5万人的招生任务增加2．39万人，比我省上年中职招生增加7．19万人。我省中职扩招采取的主要措施如下： 相似文献
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冬季日剧已经渐入尾声．这部由樱井翔和堀北真希主演的《不平则鸣2》取得了还算不错的成绩，这是两人的第一次合作．关于“法律”的题材两人也是第一次接触，关于这部剧．两人也有一些话要说。 相似文献
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在客观世界中，不等关系是绝对的，相等只是相对的．如说某两人年龄一样大，一般是指同一年出生，很难保证在同一月同一天同一时刻出生．因此不等关系更一般地反映了生产和生活实际中数量之间的关系和规律． 相似文献
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产业经济理论对高校办学的启示 总被引：1，自引：0，他引：1
自第三次全国教育工作会议以后，中国的高等教育驶入了快车道，特别是普通高等教育的发展速度更是惊人：1999年普通高校招生159．68万人，比上年增加51．32万人，增长48％，在校生规模413．42万人，比上年增加72．54万人，增长22％〔1〕。2000年全国普通高校招生204万比1998年翻了近一番〔2〕。针对现状，笔者认为，高校在办学过程中不仅要遵循高等教育规律，而且应注意产业经济的一些规律。笔者试用产业经济学中一些理论对高校办学的启示作一探索。1．规模经济理论与高校办学效益产业经济学中的规律经济理论，一般有两个含义：一是指生产的… 相似文献