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1.
钱焕新 《湖南广播电视大学学报》2006,(2):10-11
县域经济的发展需要强有力的智力支持。县级电大在长期的办学过程中,为当地的社会进步和经济发展作出了重要贡献,但也存在着许多问题。在信息网络环境下,县级电大必须理顺管理体制,健全管理机构,构建县级现代远程教育中心;必须转变工作职能,优化能力结构,全面加强教师队伍建设;必须更新教育思想,转变教育观念,依托县级现代远程教育中心构建农村终身教育体系。 相似文献
2.
构建具有中国特色的终身教育体系是全面建设小康社会的需要.深入认识和准确把握电大远程开放教育的整体优势,通过实施多元化发展策略,提升教学信息化水平,突出基层和农村重点,高度重视非学历教育,不断推动远程教育创新等措施,是电大远程开放教育协调稳定可持续发展、服务国家终身教育体系建设的主要方略. 相似文献
3.
在高等教育大众化和我国农村经济努力实现第二次飞跃的背景下,如何构建我国高等职业教育的适农性体系,使高等职业教育更深、更广地通向农村、服务农村,是关系到我国高等教育发展的一个重要问题。本文试图从建构高等职业教育适农体系,使我国高职教育成为农村现代化建设的智力支持的角度,探讨高等职业教育适农体系存在的必要性和可能性,并在此基础上提出高等职业教育适农性体系建设的若干设想。 相似文献
4.
邓婕 《南京广播电视大学学报》2014,(1):21-23
随着我国现代远程教育的发展,作为远程教育的实践者之一的电大近些年也加快了发展的步伐,但是在整个教育发展过程中也暴露出了质量问题,那么构建当下教育质量保证体系迫在眉睫.文章分析了电大现代远程教育教学质量保障体系的现状,对如何构建当下教育质量保证体系进行了探索与研究. 相似文献
5.
江西广播电视大学咨委会课题组 《江西广播电视大学学报》2010,46(2):47-60
电大面临终身学习体系和学习型社会构建以及国家建设开放大学的历史机遇,要发挥自身优势,正视问题和挑战。改革创新,完善电大系统、巩固、强化、优化系统办学体制;坚持＂一主多元＂办学,保证和提高开放教育主体,开拓搞活非学历教育和继续教育,培育发展社区教育,积极探索公共服务体系;大力开展农村远程教育;探索开放式高职教育;建立终身学习、全民学习平台;还要注重内涵建设,提高质量,促进电大又好又快发展。 相似文献
6.
“三农”是指按照传统习惯生活和耕作的农村、农业和农民。我国是一个农业大国,13亿人口,9亿多农村剩余劳动力。因此,“三农”问题是党和国家始终十分关注的重大问题。教育是解决“三农”问题的根本。根据新时期农业和教育发展趋势,针对“三农”教育存在的问题,应构建符合我国国情和社会发展要求的“三农”教育新体系,明确各个教育层面在“三农”教育体系中的地位及作用。 相似文献
7.
电大开放教育实践教学环节的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
田涛 《江西广播电视大学学报》2008,40(4)
实践性教学环节是电大远程开放教育中不可或缺的,同时也是在组织实施方面相对有较大难度的一个环节。本文立足于培养应用型人才的教学目标,探讨了实践教学的重要性和如何构建实践教学体系。 相似文献
8.
我国农村职业技术教育体系探析 总被引：2，自引：0，他引：2
曹晔 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2001,(3):45-47
中国是一个农业大国，职业技术教育的重点和难点在农村，任何单一的教育形式都难以有效地提高农民的素质，必须构建一个完整的体系，本运用系统论的方法，从正规的、非正规和和正式的、非正式的职业技术教育的分类角度构建了我国农村职业技术教育体系，旨在通过建立完善的职业技术教育体系，促进我国农村职业技术教育的全面发展和农民素质的全面提高。 相似文献
9.
构建我国农村终身教育体系的意义、难点与对策 总被引：5，自引：0，他引：5
20世纪70年代以来,终身教育思想已经成为国际社会和教育界的普遍共识。我国也以立法的形式接受了这种教育理念,并把它作为当前我国教育发展和改革的重要目标。我国80%的人口在农村,农业、农村和农民问题,始终是关系到我国经济发展和现代化建设全局的根本性问题,构建我国终身教育体系,重点和难点都在农村。一、构建农村终身教育体系的现实意义农村教育是我国教育改革和发展的重点。构建农村终身教育体系,为广大农民提供必要的知识和技能,从根本上提升农村人口的素质,这对于我国农村教育的改革乃至整个农村社会的发展具有十分重要的现实意义。… 相似文献
10.
现代远程开放教育已成为构建学习型社会的重要手段,在全新的现代远距离开放教育形式下,面对工作在最基层的山区、农村学校教师这样的特殊群体,地县级电大班级辅导员应履行哪些职责,如何开展好“中央电大人才培养模式改革和开放教育试点”项目工作,更新管理观念,探索新的管理模式,来管理好每一位学员,使每一位学生能达到试点项目培养人才的目标以保证试点工作质量,是一个有必要也必须认真思考的问题。 相似文献
11.
中共中央、国务院作出关于进一步加强人才工作的决定,是一项实施人才强国战略,全面建设小康社会的重大举措.电大可以通过发展成人教育、继续教育,在构建终身教育体系、学习型社会及加强高技能人才和农村实用人才队伍建设中发挥教育功能,为培养数以亿计的高素质劳动者作出新贡献. 相似文献
12.
我国广播电视大学实行的是分级办学,系统管理,分级实施。要保证和提高电大的教育质量,在电大系统中,省级电大的教育质量保证体系是系统中至关重要的一环。据此,本文就如何构建省级电大教育质量保证体系,提高教育质量试述浅见。 相似文献
13.
农村成人教育是我国教育的重要组成部分,在构建终身教育体系,建设学习型社会中具有不可替代的作用,能够直接迅速地提高农民素质,培养高层次的农业技术人才,造就一批具有发展意识和较强劳动技能的新型农民。电大系统从中央到省、市、县的办学体系,为农村成人教育的开展提供了便利条件,通过系统办学可以将优质教学资源直接送达到农村,为社会主义新农村建设服务。 相似文献
14.
我国农村教育的改革发展要在已有成绩的基础上取得更大的进展 ,就需要开阔视野 ,尤其关注重大而易被忽略的问题 ,这包括农村终身教育体系的构建、培养目标的调整、道德教育和环境教育等。要明确提出建立农村终身教育体系。终身教育是世界各国普遍关注的重大课题。不仅发达国家积极主张教改的中心任务是开创一个以学习化社会为目标的教育体系 ,发展中国家也越来越重视终身教育。我国农村教育综合改革应以建立农村终身教育体系为总抓手 ,以此为目标 ,在“三教”统筹的基础上 ,向学前教育和老年教育延伸 ,正规教育和非正规教育并举。应坚持家庭… 相似文献
15.
电大教育是推动农村人力资源开发的骨干力量 总被引：5，自引：1，他引：5
农村人力资源开发是建设全面小康社会的基础,现阶段我国农村人口文化素质过低,不能满足产业发展和城镇化战略的要求。电大多年来以灵活多元的方式致力农村人力资源开发,服务“三农”,在改善城乡教育布局和农村教育结构中形成了特色与优势。在新的历史时期,电大应充分发挥三网合一的网络技术与资源优势,以中高等职业教育为重点,以职业技术和农村实用技术培训为突破口,以社区教育为载体,为推进农村社会和谐构建作出新的贡献。 相似文献
16.
谈电大远程开放教育与高等教育公平 总被引：1，自引：0，他引：1
在实现高等教育大众化进程中,教育发展不均衡引起的教育不公平现象受到社会各界愈来愈多的关注,要求教育公平已成为亟待解决的社会问题;基于现代网络信息技术的电大远程开放教育是促进教育公平的重要途径,在构建终身教育体系,促进高等教育公平方面发挥着独特的优势和作用;发展电大远程开放教育,要以提高教育质量为中心,切实加强内涵建设。 相似文献
17.
随着计算机技术、通讯技术的迅猛发展,Internet/Intranet的普及,远程教育走向网络化的热浪已不亚于电子商务。在这样的信息化知识经济时代,建立终身教育体系,构建学习化社会,发展现代远程教育是必由之路。广播电视大学是我国最早系统化实施远程教育模式的学校,为我国经济发展培养了许多人才。但随着现代教育技术的发展,建立起以计算机网络为核心的远程教育体系是电大今后发展的关键。本文就地市级电大远程教育网络构建的有关问题进行探讨。 相似文献
18.
农村教育是教育的重中之重,没有农民素质的提高,就很难实现全面小康。而我国农村教育基础薄弱,目前还存在很多问题,最为突出的是辍学率居高不下的问题。为此,必须构建完善的农村教育体系,解决农村教育出口缺少的问题,保障农村教育的有效供给和良好运行。 相似文献
19.
涂启志 《湖北广播电视大学学报》2011,31(12):12+27-12,27
非学历教育在形成我国终身教育体系中发挥举足轻重的作用。非学历教育是继续教育的重要组成部分。本文以无锡电大非学历教育为出发点,分析非学历教育在构建终身教育体系中的现状,明确其优势和不足,并提出解决的办法。 相似文献
20.
基层电大远程开放教育教学质量监控制度创新研究 总被引：1，自引：0，他引：1
刘红英 《邵阳学院学报(社会科学版)》2003,2(6):145-148
远程开放教育是当今一种全新的教育形式，如何构建一个完善的质量监控体系，确保远程开放教育的教学质量是我们面临的一个重要课题。文章从导学过程、自主学习过程和考核三个方面对远程开放教育质量监控制度创新进行了比较深入的探讨。 相似文献