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1.
近几年中国高等职业教育发展成为高等教育的半壁江山,但由于对高等职业教育缺乏系统的认识,在教育实践中出现了某些偏差。本文指出了目前在目标定位、培养模式、专业设置、就业需求、教学实践、发展合作等方面存在的问题,并借鉴他山之石,提出了一些观点和思路。 相似文献
2.
近年来,高等职业教育有了长足的发展,但在学生工程实践能力的培养方面还存在较大的差距,主要原因是对实践教学体系的深入研究和对实践教学功能定位的认识不够。文章结合学院近几年的办学实践进行了一些探索。 相似文献
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高等职业教育实践教学环节存在的问题与对策 总被引：1，自引：0，他引：1
实践教学是高等职业教育区别与普通高等教育的重要特征之一,它主要培养学生的应用能力和操作技能,是衡量高等职业教育办学质量的重要指标。目前,我国高等职业教育实践教学环节在教学观念、教学方法、教学内容、教师队伍建设等方面还存在一些问题,为此,在知识观层面,应合理分配实践课程比例,加强实践教学教材建设,教学要以操作能力为核心;在学习观层面,应树立正确的实践教学理念,形成系统多维的实践教学方法;在学生观层面,进一步深化“双师型”教师队伍建设,建立和完善对学生的发展性和生成性多维评价机制。 相似文献
4.
加强高等职业院校学生职业道德教育,对全社会的职业道德建设和发展有着极大的促进作用。加强高等职业院校的职业道德教育,应在高等职业教育目标培养、专业教学计划与课程设置、理论教学与实践教学过程、思想政治理论课以及丰富多彩的校园文化建设与活动等环节中加以体现。 相似文献
5.
培养学生的实践能力是高等职业技术学院当前面临的一项非常重要的任务。文章首先介绍了实践能力培养的概况,然后从当前我国高等职业教育中存在的问题出发,提出了加强高职院校对学生实践能力培养的一些措施。 相似文献
6.
贾文武 《佳木斯教育学院学报》2011,(3):308-309
提高教育质量必须重视实践教育,实践教育是高等职业教育不可缺少的教育过程,要加快高等职业教育的发展,必须加强实践环节的实施。实践教育体系的建立不完善,培养的人才就难以符合、满足用人单位的需要。为此,本文从提高实践教育的认识出发,就高等职业教育的实践教育改革与创新方面作一些探讨。 相似文献
7.
本文结合实际，分析概括了实践教学在高等职业技术教育中的地位，以及在培养学生能力、检验教学质量及提高高等职业技术教育的经济效益和社会效益等方面的作用，对如何开展实践教学提出一些看法。 相似文献
8.
高职教育中存在的问题及其对策探讨 总被引：6，自引：0，他引：6
本文分析了目前我国高等职业教育中存在的一些问题,主要是认识不到位、培养目标定位不准确、教学质量不高、已有的师资不能满足人才培养的需要等;探讨了高等职业教育的发展对策：转变思想观念,加强实践性教学,紧密结合职业资格认定与职业考试,发展和完善“订单式”校企合作人才培养模式,加快“双师型”师资队伍的建设。 相似文献
9.
社会经济的创新和发展，为高等职业教育发展提供了机会，同时对职业教育体系改革也提出了新的要求。在明确高等职业教育培养目标的前提下，探讨了加强实践环节的几种模式，同时对加强实践环节，改革专业教学体系等问题提出鲜明看法。 相似文献
10.
高等职业教育实践性教学实施现状与策略分析 总被引：1，自引：0，他引：1
从教师对实践性教学目标的认识、任务的设计依据、教材内容组织形式、教学方法和数字化资源在实践性教学中的应用等多个层面调查分析了我国高等职业教育实践性教学实施的现状和存在的问题,并在分析问题的基础上提出了使高等职业教育实践性教学从原有的自发性的示范、模拟,发展成为有特定教学目标、教学内容、教学方法、教学评价标准的系统化教学活动的实施途径。 相似文献
11.
刘文增 《佳木斯教育学院学报》2012,(7):37-37
思想政治教育对于中国精神文明建设有着非常重要的意义,它是解决社会矛盾和问题的主要途径之一。思想政治教育对于高职学生的发展有着至关重要的作用,但由于我国思想政治工作的疲软状况,再加上其内容比较枯燥,所以在教学过程中很难引起学校的重视和学生的兴趣。高职思想政治工作的基础教学是对学生人格品质的教育及培养,这是深入培养高职学生思想政治教育工作的前提,而死板的教育无法提起学生的兴趣,只有培养高职学生学习思想政治的兴趣,加强其认识,才能达到教人、育人的效果。 相似文献
12.
赵海龙 《天津职业院校联合学报》2012,14(4):96-98
作为高等教育"半壁江山"的高职教育承担着人力资源培养的重任,高职院校必须对自身发展道路、教育体系、培养目标与定位、教学模式、特色品牌及教学质量评价体系等规律性的重大问题有一定的理性认识,并注意把握好高职教育规律和高职技术应用人才培养规律,加快内涵的发展,实现高职院校的培养目标,进而为实现人才强国的目标做贡献。 相似文献
13.
韦小平 《佳木斯教育学院学报》2012,(1):270-271
高职英语教育是高职教育的重要组成部分。在很长的一段时间里,高职英语教学停留在教师"满堂灌",学生被动听的阶段。针对高职英语教育的问题提出了"实用为主,应用为目的"的教学目标,既强调语言基本技能,又着重培养实际语言实用能力。从社会的发展角度来看,社会对知识的要求程度越来越高。学生除了能够牢固掌握好理论知识之外,还需具备一定的实用能力。尤其对高职的学生来说,培养他们的英语实用能力是非常重要的目的和任务。本文主要研究高职英语教育,从而帮助提高学生的英语实用能力。 相似文献
14.
秦启轩 《集美大学学报(教育科学版》2012,13(3):1-5
本科小学教育专业培养模式主要有综合型、分科型和介于二者之间的中间型模式。它们各有特点。现行小学教育专业定位反映了人们对该专业的基本认知和对未来发展的预期。但是结合小学教师的专业属性分析,小学教师具有教育专业性强、教师职业性强的特点,因而本科小学教育专业的培养目标应当是“高等应用型人才”。小教专业要引进职业教育理念,创立以“教育教学能力”为本位、“教育实践导向”的课程设置、模块化课程结构的小学教育专业本科人才培养模式。 相似文献
15.
杨修平 《番禺职业技术学院学报》2014,(5):28-32
高职行业英语课程是伴随着国内高职教育内涵建设工程实施而兴起的特色新概念,已成为高职院校英语课程教学改革的热点,热潮背后的问题迫使人们再度追问和全面审视其开设的理据。高职课程类型与教育类型的关系是其存在的逻辑前提,高职英语课程教学目标的多元性和学生职业生涯发展的特定英语需求是其存在的根本原因,行业英语课程赖以生存的土壤、课程本身的比较优势以及相关大型实证调查反馈的现实诉求等因素是其存在的必要条件,系列要素为高职行业英语课程的设置提供了系统理据。 相似文献
16.
张松坡 《湖北成人教育学院学报》2011,17(3):109-110
本文针对"两课"教学中教学理念、传统教育及学生思想等三个方面存在的问题,对高职高专院校"两课"的教学改革进行新探,以期使"两课"教学达到预期的效果. 相似文献
17.
18.
莫丽 《南昌教育学院学报》2013,(10):90-91
如何科学构建《大学生心理健康》课程教学体系,切实做好心理健康教育工作,培养学生良好的心理素质,是高校学生思政工作主要任务之一。文章基于行动导向教学法,在高职《大学生心理健康》课程中综合运用多种教学方法,以提高学生独立解决实际心理问题的能力,促进学生身心健康发展。 相似文献
19.
张红兵 《河北软件职业技术学院学报》2020,22(1):49-52
微课作为一种新的教学资源,在高职院校得到了广泛应用。但通过调查和分析,发现一些高职院校还存在诸如对微课的界定和认识模糊、微课设计和制作不科学、微课教学相关的政策和措施没有有效落实等方面的问题。为了解决这些问题,除了坚持以学生为中心,建立基于微课教学的长效发展机制外,还应建立和完善多主体参与的微课多元化评价标准,形成资源共享和交流机制,鼓励基于“互联网+”的混合教学模式的实践和推广,以更好地发挥微课在高职教学中的作用和效果。 相似文献
20.
裴清华 《南昌教育学院学报》2012,(4):95+99
高等职业教育作为高等教育发展中一个不可或缺的类型,肩负培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命。然而目前招聘企业却招不到合适的会计人才,高职院校会计专科毕业生的实际就业率不容乐观,这使会计教学界面临着尴尬的局面。通过对高职会计"1+1+1专业导师制"人才培养模式探讨,创新专业理论教学,突出专业实践教学,强化学生的实践动手能力和解决会计实际问题运用能力的培养。 相似文献