共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
一、教学目标1．认知领域：使学生理解对顶角、邻补角的概念和对顶角的性质，并会用对顶角的性质进行有关计算。2．能力领域：结合图形，培养学生看图能力、简单推理能力、语言表达能力。3．思想教育：通过两条直线相交的不同情况，渗透“特殊与一般”的辩证唯物主义观点。二、教学重点和难点重点是对顶角的性质。难点是对顶角的证明思路和书写格式。三、教学过程1．前提测评：回答问题：（1）什么是角？（2）补角的概念是什么？（3）补角有什么性质？2．引入课题：取出自制模型，两根木条a、b，用钉子将它们钉在一起，并且能随意张开，这样… 相似文献
2.
3.
4.
李凤兰 《课程教材教学研究(小教研究)》2003,(2)
一、教材分析（一）教学目标１．知识目标（１）掌握有理数的加法法则。（２）能运用有理数的加法法则进行计算。２．能力目标（１）培养学生运用数形结合的思想方法。（２）培养学生会与他人合作，养成独立思考合作交流的习惯。（３）进一步提高学生的运算能力。３．情感目标（１）渗透数学来源于实践的观点。（２）有理数的加法法则的数学语言叙述，让学生体会分类思想。（３）培养学生积极探究，勇于创新的学习态度。（二）教学重点有理数加法运算的重点是符号的确定。（三）教学难点异号两数相加是教学中的难点。（四）教学关键本节的教… 相似文献
5.
一、教学目标（一）知识与技能1.进一步理解冲量和动量的基本概念及性质,在此基础上学习动量定理。2.能够利用动量定理解释生产和生活中碰到的＂打击＂和＂碰撞＂等现象。3.通过对动量定理的学习,培养学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力。（二）重点与难点1.重点：动量定理的内容及其数学表达式的推导。2.难点：对动量定理物理意义的理解及其应用。3.关键：利用动量定理解决实际问题的一般思路和方法。 相似文献
6.
两种分法对比（二）（教案）教学内容：九年义务教育六年制数学第三册Ｐ５２例９。教学要求：１．使学生进一步理解除法的两种含义，能根据一幅图写出两个相关联的除法算式；２．培养学生初步的观察、分析能力及语言表达能力。教学重点：理解除法的两种含义。教学难点：区... 相似文献
7.
教学目标：1．识记：记住碱的分类、命名及碱的通性。2．理解：知道非金用氧化物、酸性氧化物的定义。3．应用：学习使用从个别到一般认识事物的规律，增强学生比较、分析、归纳的能力。教学重点：目标1是教学重点。教学难点：碱跟非金属氧化物反应的方程式。课型：目标教学新授课。教学准备：小黑板（或投影仪），印发达标检测题。演示实验：实验准备：（略）。［实验8—24」、［实验8—27］、［实验8—28］。课时安排：2课时。第一课时教学内容：碱的分类、命名及通性。达标规程：阅读──设问引思──推导结论──实验验证──总结应用。… 相似文献
8.
两点球面距离的计算是高中数学教材的难点．对它定义的理解及其计算,最能体现球的性质,最能培养学生对空间图形的识别和想象能力．计算两点的球面距离有三个步骤：一是计算线段AB的长：二是计算AB对球心O所张的球心角∠AOB;三是计算大圆弧长AB．下面通过三种不同情况进行例证． 相似文献
9.
【教学目标】1．使学生理解质数、合数的意义,会判断一个数是质数还是合数。2．培养学生观察、比较、归纳、概括的能力。3．培养学生勇于实践、探索的学习品质。【教学重点】质数和合数的概念。【教学难点】正确判断一个数是质数还是合数。 相似文献
10.
教学目标１．知道什么是“余数”,余数是怎样产生的。２．说出试商的方法,能正确地用竖式计算有余数的除法。３．记住余数与除数的关系,并且理解其中的道理。４．通过摆、看、算,培养学生初步的抽象和归纳能力并注意训练学生的语言表达能力。教学重点用竖式计算有余数的除法。教学难点理解余数一定要比除数小的理由。教学过程一、前提测评１．下列（）里最大的数能填几？你是怎么想的？（学生口答）①３×（）＜２２,②４×（）＜３７,③（）×２＜１１,④（）×５＜３８。２．独立完成课本第６５页复习２。（要求两人板演,全班齐练… 相似文献
11.
高永军 《山西教育(综合版)》2002,(6):18-19
一、教学目标1.知识目标1掌握平行四边形的判定定理 ,了解判定定理与性质定理的区别与联系。 2能综合运用平行四边形的性质定理与判别定理进行有关的证明或计算。2 .能力目标1通过定理推证过程 ,培养学生的逻辑思维能力与归纳推理能力。 2通过引导学生进行一题多解(证 ) ,培养学生的发散思维能力。二、教学重点、难点重点 :掌握平行四边形的判定及其应用。难点 :综合运用平行四边形性质与判定定理进行有关的计算或证明。三、教学方法引导探索法、变式训练法。四、教学过程1.课前提问 ,创设情境 ,导入课题师 :我们已经学习了平行四边形的定义… 相似文献
12.
13.
教学内容：人教版四年级数学（下）第100页例3。教学目标：1．在已有知识的基础上,类推小数加减混合运算的计算方法,掌握并能扎实有效地进行应用,解决身边的实际问题。2．引导学生自我发现、自我梳理,培养学习能力,感受自我发现的乐趣,增强学习的信心：教学重点：小数加减法混合运算的计算方法。教学难点：数位不同的小数（或整数）相加减;灵活处理计算过程中出现的各种问题。 相似文献
14.
窦盼英 《濮阳职业技术学院学报》2002,15(2):56
强化活动教学模式必须充分发挥教师的主导作用和学生实践探索的积极性，在这个过程中，可以培养和提高学生的自学能力、研究能力、教学安排能力及创新等各种能力。１、尝试定义和练习对于知识联系紧密、定义方法及规律形式类似的内容，利用正迁移规律督促学生尝试定义练习可设计为：（１）复习有关定义和推导方法；（２）尝试定义及证明；（３）学生回答并找出类似规律的不同点；（４）教师针对疑点、难点、重点进行范讲。如：百分数理论这节课，与分数理论紧密联系，如果设计为：（１）说明学习百分数的重要性，复习分数的概念及三种类型的… 相似文献
15.
教学内容：九年义务教育六年制小学数学第十一册（苏教版）第３６页例１。教学目的：１．理解整数除以分数计算方法的推理过程，掌握整数除以分数的计算法则，并能正确计算。２．培养学生的类推、迁移能力。３．渗透转化、模仿等学习方法。犤评析：把渗透转化、模仿等学习方法，作为教学目标之一，体现了对学法指导的高度重视，符合当前的教改潮流。犦教学重点：掌握整数除以分数的计算法则。教学难点：理解整数除以分数计算方法的推理过程。教具：投影仪、小黑板等。教学过程：一、前提诊断1.基本训练（投影出示）（１）口算３４÷３１５÷… 相似文献
16.
一、教学目的1．通过本节课教学，使学生知道关于连通壶的基本知识及其应用。2．培养学生的观察能力和比较能力。3．培养学生的实验能力和归纳概括能力。二、教学重点水在相通的容器中，水面总是保持相平。三、教学难点设计对比实验（壶嘴高于壶口、壶嘴低于壶口、壶嘴和壶嘴口高度相平八四、课前准备1．演示材料：漏斗。水、直尺、各种各样的茶壶（日常用）、壶嘴高低不同的投影片等。2分组实验材料：每组各一套壶问号壶是低嘴壶，2号壶是壶嘴与壶口相平的，3号壶是高嘴壶）。五、教学过程（－）通过观察导入新课1．首先在黑板上贴出三幅壶… 相似文献
17.
教学目的要求：１．引导学生通过实践探究，掌握“对边折”、“对角折”、“反复折”、“向心反复折”等折纸方法和折纸的基本功，为纸工劳动打好坚实基础。２．培养学生的观察能力、团结协作精神和创造想像能力。３．培养学生善于动脑、动手，细致、耐心的劳动习惯。教学重点、难点：１．教学重点：引导学生掌握各种折纸的基本方法，并使学生达到熟练的程度。２．教学难点：指导学生会识别各种折叠符号，并能按图义熟练操作。教学准备：１．教师准备：（１）关于《纸的折叠》一课的教学课件（２）实物投影仪、笔记本电脑（３）彩纸折叠的小… 相似文献
18.
“金属的腐蚀与防护”教案 总被引：1，自引：0，他引：1
[教学目的]1．知识：使学生了解金属腐蚀;特别是电化腐蚀的原因和金属防护的一般方法．2．能力：培养学生的自学能力;理论联系实际的能力和归纳总结知识的能力．3．德育：使学生树立环境保护意识和珍惜资源,可持续发展的意识．【教学重点」电化腐蚀的原因．【教学难点I析氢腐蚀和吸氧腐蚀的电极反应方程式．陈学方补自学讨论,师生共议,民主教学,亦教亦学．做学用品I投影仪【教学过程1【师对上节课后,我们做了一个探索实验,大家都很关心：两支试管里,（出示A,B两试管）,明显地看到：铁钉生锈了．除了铁钉生锈,还有什么现象呢？… 相似文献
19.
“铝及其化合物复习”教案上海复兴中学（２０００８１）徐萍［教学目标］１．掌握铝及其化合物性质·２．培养学生分析、归纳及综合应用能力．［教学重点］１．铝的化学性质．２．Ａｌ、Ａｌ２Ｏ３、Ａｌ（ＯＨ）３与酸、碱的反应，［教学方法］综合法［媒体选用］实验、... 相似文献
20.
［教学目标］１．知识、能力目标：提高学生快速阅读及概括信息的能力。２．过程、方法目标：培养学生仔细观察事物的习惯，初步掌握观察的方法，能抓住事物的特点。３．情感、态度目标：激发学生的求知欲，培养学生的科学精神和探索精神。［教学重点、难点］重点：１．快速阅读，概括课文要点和特色；２．学习观察的方法。难点：如何抓住事物的特点。［教学方法］情境教学法、双体互促教学法［教学用具］多媒体设备、实物投影仪［教学时数］一课时［教学过程］一、导入新课，明确目标猜谜。（课件展示）谜一：“小小诸葛亮，稳坐中军帐。布… 相似文献