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1.
2.
刘静萱 《语文学刊:高等教育版》2009,(12):69-70,72
布拉格学派是语言学史上的一个重要流派。布拉格学派的音位对立及句法功能分析等理论的阐述。对当代汉语普通话语音音位的确定、音位的区别特征、语音演变、汉语义素研究和语义句法等方面的研究产生了重要的影响,同时也提供了许多启示。 相似文献
3.
梅丽 《华南师范大学学报(社会科学版)》2014,(4)
成人对陌生语言(或二语)中音位对立的知觉区分水平有高有低,原因可以从非母语音位对立是否存在于成人母语、非母语音段是否作为音位变体出现于成人母语、音位对立所处语音环境、成人依据母语音系对非母语音段的知觉同化、音段声学特征凸显性等方面来考察。成人对母语以外其他语言语音的感知具有适应性,知觉能力随语言接触的增多逐步提高,并且这种能力需通过语音样例、音位变体的学习来获得。短期实验室语音知觉训练可以促进成人非母语语音知觉与产生。 相似文献
4.
吕明 《洛阳工业高等专科学校学报》2006,16(3):60-62
任何语言都有其特有的语音系统。洛阳方言和RP的语音系统有其相同之处,也有很大区别。本文以音位理论为依据,对洛阳方言与RP从元音系统、辅音系统、音节结构三方面进行音段音位的对比分析,以促进洛阳方言区的英语语音教学。 相似文献
5.
万迪军 《延安教育学院学报》2012,26(3):70-71,73
特征格局就是语言里用多少个区别特征来表达对立,以及这些基本单位之间的各种关系的总和。不同特征格局里活跃特征不一样,活跃特征在不同特征格局中由于不同的实现的方式得到增强或者弱化,从而影响着语音感知。特征感知机制的认识似乎应该考虑音位、音节等更高层次的格局。 相似文献
6.
崔建斌 《渭南师范学院学报》1996,(3)
任何语言都有其特有的语音系统。英语和汉语①的语音系统有其相同之处，也有很大区别。木文以音位理论为依据，对英汉语音的特征进行对比、分析，以寻求解决中国学生在英语语音方面的问题。 相似文献
7.
论连云港方言区学生英语发音常见音位错误 总被引：2，自引：0，他引：2
周明 《连云港师范高等专科学校学报》2001,(4):104-106
区别性特征理论是音位学的核心，本文创造性地体现出这一理论在英语语音教学实践中的实际功用。作者将自己多年在连云港方言区英语语音教学实际经验与区别性特征矩阵研究心得相结合，通过对有关音位的具体分析，总结出这一矩阵为标尺纠正连云港方言区学生英语音位发音错误的有效方法。 相似文献
8.
徐青 《湖州师范学院学报》1992,(1)
现代语音学对音位的分析主要包含两个方面,即音位的对立分析和音位的分布分析.分析音位的对立关系主要是为了揭示音位在某一具体语言中的本体特征的,并通过这种分析,整理归纳出该语言的音位体系来.分析音位的分布关系则主要是为了揭示音位在某一具体语言中的相关性特征的,即一个音位和其他音位在相互关系方面有些什么特点.通过这种分 相似文献
9.
李敏 《石家庄职业技术学院学报》2005,17(1):48-50
普通话音位系统与英语音位系统存在有相同的音、区别特征对称的共性。两者更存在几点差异。对两者相似又不同的音位、普通话中没有的区别特征及普通话中没有的音位（包括音质音位和非音质音位），汉语母语者不易把握。 相似文献
10.
王渝光 《楚雄师范学院学报》2010,25(10)
从声母、韵母和声调的角度对云南少数民族语音与汉语语音的对立特征进行了量化分析比较,展现了云南少数民族语音的特色。通过对立特征的比较,认为云南各少数民族语言的语音系统都比汉语普通话或当地汉语方言的语音系统复杂。少数民族学习汉语的困难相对较小,汉族学习少数民族语言的困难相对较大。 相似文献