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一是纯为挣钱,二是不少同学把兼职看作是参加社会实践、提高自身能力的机会。学校和家长也积极鼓励大学生多接触社会、了解社会,一方面可以把学到的理论知识应用到实践中去,提高各方面的能力;另一方面可以积累工作经验,对日后的就业有帮助。学生要正确对待社会实践,在实践中学本事、寻找发展的机会。 相似文献
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日本大学生社会实践的主要形式及动机探究 总被引：1，自引：0，他引：1
参与社会实践是大学生全面发展的一个重要途径,日本大学生也活跃于一系列的实践活动中。问卷调查的结果显示,社会兼职、社团活动和志愿服务是日本大学生社会实践的三种主要形式,其参与社会实践的动机主要集中在自我兴趣和就业两个方面。结合调查数据和相关理论,由此从家庭教育、经济形势和就业环境、学校教育三个方面详细分析日本大学生社会实践参与动机的形成机理。 相似文献
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论大学生社会化的基本途径 总被引：4，自引：0，他引：4
大学生社会化就是引导大学生自觉投身社会实践,了解历史,了解国情,了解社会,以便尽快适应环境,顺利参与社会生活。在高校教育过程中,青年志愿者活动、勤工助学与社团活动是三种最基本的途径,而加强引导、规范行为、注重实践是必须坚持和弘扬的。 相似文献
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高职院校的实践教学还存在着实训资源不足、实习实训组织困难等问题。学生社会兼职具有锻炼专业技能和提升综合素质的积极意义,是体现多方面作用的重要“隐性课程”之一。加强对学生社会兼职培训,指导学生将社会兼职与专业融合,针对学生社会兼职中的心理问题给予辅导与帮助,可以引导学生社会兼职健康发展,充分发挥其在高职学生专业技能、社会能力培养以及健全人格形成中的作用。 相似文献
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高职院校的实践教学还存在着实训资源不足、实习实训组织困难等问题.学生社会兼职具有锻炼专业技能和提升综合素质的积极意义,是体现多方面作用的重要"隐性课程"之一.加强对学生社会兼职培训,指导学生将社会兼职与专业融合,针对学生社会兼职中的心理问题给予辅导与帮助,可以引导学生社会兼职健康发展,充分发挥其在高职学生专业技能、社会能力培养以及健全人格形成中的作用. 相似文献
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通过专门的创造教育系列课程、学科创造性教学，培养学生的创造意识、创造思维，使学生形成初步的创造性品格，十分必要。但要使学生具备旺盛持久的创新精神、较强的实践能力，还必须进一步拓展学生创造的空间，开展丰富多彩的课外创造性实践活动和社会实践活动。课外实践活动，包括科技发明活动、课外兴趣小组活动、少先队活动、创造活动竞赛等。这些活动内容丰富多彩，形式活泼多样，可以是科技小论文、小制作、小发明、小观察、小实验活动，也可以是琴棋书画、航模、体育等专项兴趣活动．还可以是艺术画廊上的随意挥洒，配画文中的自我发挥以及“一周一设想”、“我来当校长”等少先队活动。这一切重在参与，重在实践，重在给学生一种经历，培养其实践能力。 社会实践活动鼓励和要求学生多接触社会，积极参与社会实践活动。这是锻炼学生创造才能的必要环节。山东的做法是，让学生尽早参与社会实践活动，使他们接触社会、了解社会，把知识应用于社会，从而培养其实践能力。一是建立专门的实践基地，如青岛市李沧区建立了素质教育实验基地，集中对学生进行劳动教育、环保教育、国防教育、磨难教育，让学生学会做人、学会求知、学会生存、学会合作，取得显著效果。二是组织学生进行社会调查，让他们自己 相似文献
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茅琳峰 《中学英语之友(高三版)》2010,(3)
现代教学理论与教学实践告诉我们,学生积极主动的课堂参与是知识内化的必要条件,参与的程度是衡量课堂教学效率高低的重要标准。学生可以以多种方式参与课堂,概括而言,可分为行为参与、思维参与和情感参与。而其中,行为参与是所有参与形式中最外显、最直观、最易于被评价的参与形式。因此,我在 相似文献
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关于高校附属医院医生兼职问题的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
医生兼职行为是当前医院一个普遍的现象，如何对医生兼职进行规范化管理，不仅是医院内部管理的问题，而且还涉及到医生职责的定位，以及医院与社会的关系处理等问题。该文通过对医生兼职的现实意义、存在弊端这两方面的分析，提出规范化管理的思路。 相似文献
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陈晓敏 《宁波教育学院学报》2013,15(3):19-22
通过对257名高职生在兼职态度、兼职基本情况、兼职与学业的关系、兼职安全等方面进行调查和分析,发现校外兼职可以锻炼高职生的社会实践能力,但同时可能影响到高职生学业及自身各方面素质的发展。学校应当加强教育引导,完善校外兼职管理,推进学风建设、重视兼职安全教育。 相似文献
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高职高专兼职班主任在大学生成长的过程中起着至关重要的作用。班主任引导学生走向正确的方向;帮助学生树立阳光健康的心态,养成良好的学习习惯;培养学生建立良好的人际关系,引导学生参与社会实践活动,使他们了解医疗环境、接触病人,培养正确的行医意识,增强自身的责任感与使命感。 相似文献
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校外实践教学组织形式和操作机制探索--以经济管理类专业为例 总被引：14，自引：0，他引：14
过分依赖相对固定的校外实训基地，期望企业直接、全面参与学校人才培养过程是不现实的，开展校外实践教学还必须充分挖掘动态的社会资源，如开展市场调研、组织实战训练和课余兼职等。在具体操作过程中，要制订详细的实训教学计划和指导书，建立注重过程和业绩考核的制度，建立互惠互利、优势互补的校企合作运作机制。 相似文献
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教师有偿社会兼职行为作为一种社会现象,受到了社会的普遍关注。很多专家学者积极进行研究,都想寻求一个解决此现象的可行之策。如宋时春、杨旭、霍松月、孙琴等学者都发表了相关言论,意图规范教师有偿家教等有偿社会兼职行为。如何解决教师有偿兼职的问题,是摆在我们教育管理者面前的一个大课题,值得专家学者、管理部门去研究。 相似文献
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大学生校外兼职利弊分析 总被引：1，自引：0，他引：1
大学生兼职已经成为一种耳益普遍的现象。通过兼职打工,大学生可以更早更多地接触社会,学以致用,使大学生获得物质和精神上的双重回报。但有些大学生由于兼职过多影响了学业,还有很多大学生兼职时的合法权益得不到有效保障,甚至有些大学生因为兼职走上了违法犯罪的道路,给高校管理带来了新的问题。学校应该采取相应的策略,对大学生兼职行为加以引导、监督和管理。 相似文献
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实践教学是高职技能型人才培养的必要途径。目前,高职院校的实践教学还存在着实训资源不足,实习实训组织困难等方面问题。学生社会兼职具有锻炼专业技能和提升综合素质的积极意义。将学生的社会兼职纳入实践教学体系,实现实践教学与学生社会兼职的有效整合,是"工学结合"培养高职人才的新路径。 相似文献
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实践教学是高职技能型人才培养的必要途径。目前,高职院校的实践教学还存在着实训资源不足,实习实训组织困难等问题。学生社会兼职具有锻炼专业技能和提升综合素质的积极意义。将学生的社会兼职纳入实践教学体系,实现实践教学与学生社会兼职的有效整合,是"工学结合"培养技能型人才的新路径。 相似文献
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长期以来,在社会课教学中,小学生形成了一种依赖心理。“老师怎么教,我就怎么学”。学生的主体参与意识较弱。因此,社会课教师必须注意增强学生的主体参与意识。那么如何在社会课教学中去实现主体性教学,给学生“主体参与”的机会呢?通过实践,我认为可以通过以下途径来实施教学,使学生在主动的自我学习过程中认识社会,了解社会,适应社会,成为学习的主人。 相似文献