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1.
小学数学教学中,教师要善于将多媒体技术深度融合到教学活动中,发挥技术和内容方法相结合的有效作用,帮助学生提高学习兴趣和学习效率。小学数学教师要不断更新教学方法,让多媒体技术在小学数学教学活动中发挥更多积极的作用,促进多媒体技术与小学数学教学活动的深度融合,真正有效地提高学生的学习效能。 相似文献
2.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(11)
随着社会的进步,科学技术的迅猛发展,在小学数学教学中多媒体的辅助作用日益明显。数学课堂中有效使用多媒体技术,使单调、乏味的课堂教学变得更加轻松、直观,让学生深刻、全面地理解和掌握数学知识。教师要重视多媒体技术的合理使用,提供给学生更多丰富的教学资源,激励学生积极主动地学习数学知识。在教学过程中,教师要充分发挥多媒体技术的辅助功能,调动全体学生的积极性,引导学生投入到数学课堂学习中,让学生轻松、愉悦地掌握数学新知。 相似文献
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伴随着时代与社会的发展，当前多媒体技术的应用受到相对较多的重视，也成为教学中的重要手段，尤其在小学数学课堂中。多媒体技术的应用能够更好地提高学生对学习的兴趣，并且通过多媒体的应用建立学习兴趣与教学的联系。小学数学的教学完成了对学生思维的实际开发，因此也占据相对重要的作用。本文针对苏教版数学课堂中对多媒体技术的实际应用做出简单分析，希望能够提供相应的参考价值。 相似文献
5.
多媒体技术在教学中的应用具有不可估量的积极作用,但同时也隐藏着不容忽视的问题。在课堂上使用多媒体,不仅可以帮助学生提高学习数学的兴趣,还可以为课堂注入更多活力,提高教学质量。教师必须不断地在教学中探索和学习,充分发挥多媒体的优势,让多媒体在小学数学教学中发挥更好的作用。 相似文献
6.
张云 《学生之友(小学版)》2013,(12):6-6
进入新世纪以来,随着计算机技术的迅猛发展,多媒体信息技术逐渐走人课堂,在课堂教学中运用多媒体辅助课堂教学已成为教育教学的一种趋势。《数学课程标准》中提出：“数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术．要把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具,致力于改变学生的学习方式。”在小学数学教学中,充分运用多媒体,可以让数学课堂图文并茂、声色俱佳,使数学课堂变得形象、直观,突破以往数学课堂沉闷、单调的格局。本文就小学数学教学中多媒体技术的运用谈点浅见。 相似文献
7.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(8)
随着我国互联网技术的发展,多媒体技术的应用已经进入到各行各业中,当然教育行业也不例外。多媒体技术可以把原本抽象、不好表达的东西直观、形象地表示出来。教师已经认识到多媒体技术在课堂上的重要性,并且已经开始用多媒体技术辅助课堂教学。在小学英语课堂上,教师也要把多媒体技术与小学英语教学整合,让学生从小学开始就使用现代化的方式学好英语,提高英语水平,为以后的英语学习打下良好的基础。 相似文献
8.
刘文生 《数学学习与研究(教研版)》2022,(13):80-82
随着科技的不断进步,当前多媒体在课堂教学中的应用越来越广泛.依托多媒体技术,可以为小学数学课堂教学注入多元活力,但是在教学应用的过程中,教师也要避免走入过度依赖多媒体的误区.以科技手段,推动学生多元学习积极探索.现从多媒体技术在小学数学应用的优势分析入手,浅谈当前多媒体教学的几点误区,并从引领学生学习探究、丰富媒体资源呈现方式、优化时间利用、推动学生学练结合等角度探索如何更好地彰显科技活力,优化小学数学课堂教学. 相似文献
9.
在信息技术发展之下,多媒体技术被广泛使用在教育行业中,这种技术对教师的教学方式和学生的学习方式进行了改变,让师生都愿意在此基础上进行探索学习。教师可在激发学生兴趣、丰富教学内容与培养学生数学思维相关方面,对多媒体在小学数学课堂教学中的作用进行简析,然后在课前教学、课中教学以及课后教学相关基础上,详细分析和阐述多媒体辅助小学数学课堂教学的措施。 相似文献
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在小学数学教学过程中,根据小学数学学科的特点,找准多媒体的作用点、把握多媒体的使用时机、选择合适的教学方法、及时处理各教学因素间关系,让多媒体技术充分发挥它在小学数学课堂教学中的功效,优化教学过程,提高课堂教学质量和效率。 相似文献
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陈亚婷 《中国教育技术装备》2012,(25):64-65
在新课程标准的理念下,充分合理利用多媒体技术,对小学数学中线的初步认识一节进行教学设计,并且分析在小学数学教学中使用多媒体课件的优点. 相似文献
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随着科学技术的快速发展,信息技术已经全方位地进入了人们的生活和学习中,尤其是多媒体信息技术在小学数学教学中得到了广泛的应用。多媒体技术凭借直观、生动的画面,一定程度上丰富了小学数学课堂,增强了小学数学课堂的活力。因此,教师要加强信息技术的学习,以此提高信息技术的应用效率,给予学生无穷的学习空间。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(1)
"教无定法,贵在得法。"在小学数学课堂教学过程中,教师可以恰当运用多媒体技术帮助学生学习数学和解决问题,优化课堂教学结构,提高课堂教学效率,为构建和谐高效的小学数学课堂提供保障。在小学数学教学中,充分合理地使用多媒体技术,可以创设教学情境,激发学习兴趣;可以突破重点和难点,提高学习效率;可以视听结合,集中学生注意力;可以化抽象为形象,让学生学得更轻松;可以使数学问题生活化。紧密结合教学内容,寻找多媒体应用的最佳切入点和时机,以充分发挥多媒体的优势,从而真正提高数学课堂教学效率。 相似文献
16.
近几年来,随着信息技术的发展,多媒体技术被广泛应用于小学数学课堂。答辩是指对对方提出的问题进行答复和辩解。多媒体技术与答辩教学相融合,激发学生的兴趣,增加了课堂教学的密度,激活了学生的多元智能。小学数学教学要求不但要重视学习的结论性知识,更要关注学生解决问题的过程。如何让数学学习过程的意识和过程中的技巧性策略渗透给所有... 相似文献
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鲁教亮 《读与写:教育教学刊》2021,(1)
随着信息技术的快速发展,多媒体技术步入了教学的舞台,给小学数学课堂灌入了崭新的活力。多媒体教学技术这一新型科技的应用,让教学内容更加丰富,让教学形式更加多元化,让教学环境更加真实。但由于教师自身素质的限制,多媒体在数学课程中还不能最大限度的发挥出作用,需要教师提升自身素质,跟上时代的步伐,实现多媒体和小学数学的整合,让数学教学环境“可视化”“多元化”,激发学生的学习兴趣,拓展学生的知识面,打造出高效的数学教学课堂。 相似文献
18.
杨朝春 《读与写:教育教学刊》2015,(11)
随着科技的不断进步,多媒体技术对课堂的教学可谓是必不可少。在小学数学课堂教学中,要恰当使用多媒体,充分发挥多媒体的作用,激发学生学习的兴趣,帮助学生理解掌握知识,从而优化教学过程,有效提高教学效率。 相似文献
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<正>社会信息化进程的持续推进促使小学数学教学实现模式变革与创新，越来越多的教师在教学实践中积极引进先进理念、技术与方法。多媒体技术与小学数学教学的有机融合，在促进数学教学质量与水平显著提升的同时，为学生数学核心素养的发展提供了支撑。同时，在数学教学中辅以多媒体技术，可为学生创设图文并茂、轻松和谐的教学环境，以动态有声的形式来取代传统教学模式，让学生以更积极的态度参与到数学学习中。鉴于此，本文从多媒体技术的应用意义入手，在此基础上阐明小学数学教学中多媒体技术的应用策略。 相似文献