共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
我在学校曾组织过多种形式的教育教学研究活动 ,如公开课、优质课、示范课、研讨课、随机进行的听课活动。开展这样的活动 ,对提高教师的教学业务能力是很有促进作用的。这里我就自己在说课、评课方面进行的探索 ,谈点体会 ,以供同行参考。首先谈说课活动。说课活动是一种新型的教研模式 ,它是授课者 (教师 )在充分准备的基础上 ,面对其他教师 ,系统地说出自己教学设计的理论依据 ,以达到互相交流、共同提高。说课说什么 ,从哪里说起呢 ?说课主要有说教材、说教法、说学法、说教学程序。课堂板书、课后练习的设计也都属说课的范畴。说课的第… 相似文献
2.
<正>最近,我听了一位骨干教师的公开课,可以说这节课准备得十分充分,精美的课件制作,形式多变的习题设计,加上授课教师精炼的语言表达,使这节课看上去似乎很完美,什么都不缺。但这节课的教学效果却并不好,从学生的反应上,我们可以明显地感受到学生没有真正接受。经过认真地分析和思考,我认为这节课的失败就在于授课教师没有考虑到学生的学习感受,一味地按照自己的教学思路授课,按照已经设计好的教学程序进行,在绝大多数的学生还没有接受的情况下,就进行下一个教学环节,这是这节课失败的真正原因。 相似文献
3.
授课必先备课,从而确定授课内容,把握重点、难点,合理分配课堂时间。反复、细致的备课活动让我受益匪浅。下面是我在《大气压强》一课备课中的几点心得体会,愿与大家一起分享。 相似文献
4.
于重 《试题与研究：高中理科综合》2020,(33):0191-0191
本文的灵感来自于我校夏贞老师讲授的一节区级 公开课——《实际问题与一元一次方程中的销售问题》。夏老 师这节课讲授的是实际问题与一元一次方程中的销售问题,下 面我将从备课、授课、研课等活动过程中谈谈我的几点思考。 相似文献
5.
在教研活动中,教研组为了完成学校的教研任务,每周安排一个授课教师进行说讲评的三课活动,由于授课教师完全以己方便选课上课,导致这项活动缺乏主题,没有针对性,实效性不强,无法使教研活动达到实效乃至高效。如何改变？这是我一直思考的问题。 相似文献
6.
《文学教育(上)》2021,(8)
正说课是一种教学、教研手段,能调动教师参与教学改革、学习教学理论、钻研课堂教学艺术的积极性,提高教师的授课技能。那么,什么叫说课呢?所谓说课,就是教师针对具体问题,在一定场合系统地讲述自己的教学想法和教学设计,是建立在教学活动基础上的一种教研活动。说得简单点,说课就是说说某一堂课打算怎样上,以及为什么这样上的问题。说课具有两个明显的特点:其一是重在交流,互相学习、共同提高。其二是重在分析,不仅要说过程,还要讲道理。语文学科核心特征是工具性与人文性相统一,因此在说课过程中,要充分体现语文这一与其他课程所不同的特点,下面,我就语文说课谈一谈自己的看法。 相似文献
7.
《校园英语(教研版)》2016,(30)
随着互联网加的深入推广,小学生教育更是需要在思想与授课实践上与时俱进,此时便产生了"微课"这一授课形式。作者结合自己在实践工作中的小学英语授课经验,以微课的定义出发对微课在小学英语学科教育中的优点进行总结。希望本文能够为当前的小学英语教学的微课推广研究,起到一定的抛砖引玉的作用。 相似文献
8.
说课就是教师借助PPT表述所授课程某一章节的教学设想及其理论依据,也就是教师在充分备课的基础上,面对同行或教研人员,讲述自己的教学设计,然后由听者评说,达到互相交流,共同提高目的的一种教学研究和师资培训的活动。说课是教师提高课堂教学效率、提高教学科研水平的一个重要途径。现就我执教的《人体解剖学》中"上肢骨及其连接"部分的说课设计与大家共同探讨。 相似文献
9.
我叫王瑞泽，1997年12月出生，2012年，我考进山西省新绛中学，成为一名高中生。新绛中学是一所很特别的学校，最特别处应该就是这所学校的教学模式——“半天授课”制、、自2008年始，学校的课改至今已经6年。作为一名正在经历课改的在校生，“半天授课，自主课、展示课、反思课”等等前从未见过的授课教育模式，让我耳目一新，令我惊喜震撼。， 相似文献
10.
正我叫王瑞泽,1997年12月出生,2012年,我考进山西省新绛中学,成为一名高中生。新绛中学是一所很特别的学校,最特别处应该就是这所学校的教学模式——"半天授课"制。自2008年始,学校的课改至今已经6年。作为一名正在经历课改的在校生,"半天授课,自主课、展示课、反思课"等等前从未见过的授课教育模式,让我耳目一新,令我惊喜震撼。两年多来,我身入其中,感受着每一天,深感这种教学模式是在想办法培养全面发展 相似文献
11.
多媒体课件具有声音、动画、色彩等,能够给学生带来听觉、视觉方面的愉悦,能够大大提高教学效果。下面我就谈一谈自己是如何设计小学数学多媒体课件的。一、选择适合多媒体课件授课的课题是设计的前提选择适合多媒体课件授课的课题,把抽象性的内容形象具体化,让学生在轻松愉悦的学习环境中发展个性,培养能力。例如"循环小数"一课中出现的"依次""不断""重复"等术语对于学生来说都是第一次接触,如果这节课用传统的教学手段,一上课就出 相似文献
12.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(1)
<正>练习课是新授课的补充和发展,它的主要任务是巩固加深理解新授课的知识,帮助学生构建自己的知识体系,形成熟练的技能,提高应用意识和解决问题的能力,养成良好的思维品质。由此可见,上好练习课对于数学教学来说非常重要。我想,要备好一节练习课,也许在某种程度上来说,要比备好一节新授课需要花更多的时间和精力。我想从以下几个方面来谈谈。一、练习设计要明确目的练习课更应该注意学生情感的倾注,更应该注意学生学习的 相似文献
13.
一、引言前些天,笔者听了的一节公开课,授课内容是人教版七年级（下册）第七章《平面直角坐标系》的第一节课.一上课,授课教师就很快使用自己设计的问题情境就进入了＂7.1.1有序数对＂之概念教学.我很诧异,授课教师忽略了这新章节的第一节课的引言部分.那么,新章节的引言该如何处理呢？ 相似文献
14.
15.
说课活动是近几年新兴的一种教研形式。说课就是授课教师在认真备课的基础上,面对同行或教研人员,讲述自己的教学设计及其理论依据,然后由听者评说,确定改进意见,以达到相互交流、共同提高的目的一种教研活动。实践证明,说课不仅有利于克服个人备课时的随意性和盲目性,而且能尽 相似文献
16.
说课一般来说是教师运用直观手段向同行或评委展示这节课你打算怎样做,为什么要这样做的理论依据,说课的好坏由评委说了算。我们都知道,说课介于备课、授课之间,是备课的延伸,是授课前的交流预演,是教学过程的重要组成部分,是显形的、动态的教学过程。那么在说课的过程和说课的评价中,学生的参与就是必不可少的。我想就在说课过程、说课的评价中,学生参与的必要性,谈一点自己的粗略看法。[第一段] 相似文献
17.
朱文正 《中小学信息技术教育》2010,(5):56-57
前段时间,我在网上看到一则消息：浙江省桐乡市茅盾实验小学为了使技能课的授课教师认识自己所任教班级的每位学生,每年都要进行“教师认学生”的“考试”活动。看后不禁有些心虚,想想自己上课时的“惨状”：问题提得兴致勃勃,学生小手举得积极主动,我却叫不出名字, 相似文献
18.
说课是教师面对同行或教研人员．口头讲述自己对具体授课题目的教学设计,然后由听者评说,达到互相交流、共同提高的目的的一种教学研究和师资培训活动。本文对《计划生育妇女的护理》这一章节的课程设计原则、课程目标、说课设计、教学实施进行总结,并与同行共同探讨,以增强学生的课堂学习效果。 相似文献
19.
随着新课改的深入,我们的课堂越来越充满生命力和创造力．我有幸听过不少优质课,并深深陶醉于授课老师的精彩．在今年4月,我自己有了一次一展身手的机会,这是一堂区级公开课,这堂概念课中一些细节的把握在我的专业成长中起了非常大的作用,现在把它写下来与大家一起分享． 相似文献
20.
一、开展“历史课堂活动课”设想的提出。传统“历史活动课”指的是走出历史课堂、走出学校、到社会去的历史活动,即通常讲的第二课堂活动课,具有社会性、实践性。在新课程、新课标、新理念的指导下,通过自己的实际教学,我对“历史活动课”这一传统的教学形式,开始有了一些新的想法。我想:能不能因地制宜, 相似文献