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所谓电影手法,通常指镜头和蒙太奇.一个镜头,即摄影机从开机到停机这一段时间所摄下的胶卷.它按景物的不同可分为远景镜头、特写镜头,按拍摄角度的不同可分为俯镜头、仰镜头;按运动方式不同可分为推镜头、摇镜头.而把不同景别角度、地点的镜头剪辑的方法,即电影结构,叫做"蒙太奇". 相似文献
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一、镜头回放婴幼儿能把两样以上的东西放在一起进行类似“垒高”式的操作。我们捕捉了一些镜头,让我们一起来看看孩子的行为表现。镜头一:一个18个月的男孩双手捧起奶粉罐,向上叠放着,已连续叠了三个,但叠得有点歪。镜头二:一个25个月左右的男孩,双手用力推倒刚叠好的纸箱,哈哈大笑。镜头三:在活动室一角,有的孩子在用易拉罐叠高,有的孩子拿着大的塑插积木向上接插着,有的孩子在叠纸箱……个个玩得专注、投入。镜头四:活动室墙面上有一幢“高楼”图像,一个31个月的男孩子拿起贴有楼房图案的易拉罐,在紧靠墙面的“高楼”前边叠边说:“造高楼… 相似文献
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吴峰 《中学语文园地(初中版)》2005,(5)
近几年作文考试改革的重要举措之一是淡化文体、鼓励创新,使学生思维自由驰聘,由此产生了许多形式多样、布局巧妙的文章,作文形式上真可谓百花齐放,使人赏心悦目。一、造小标题,逐层展示小标题布局是将若干个在同一中心或话题下的典型材料,分别安排在几个小标题下进行有机组合。恰当地营造小标题,不仅能使文章层次清晰,给文章增添色彩,而且呈现出匀称醒目的结构之美。实际写作中采用的分几组记叙描写的镜头式和片断式也属于此类,它像电影镜头或片断那样进行展示。镜头式造小标题用的是镜头一、镜头二、镜头三等,片断式直接采用一、二、三等… 相似文献
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袁智忠 《绵阳师范学院学报》1994,(Z1)
探讨电影的节奏,马尔丹的定义可以给我们以新启示。他指出:电影节奏“不是抓住镜头之间的时间关系,而是每个镜头的时限同镜头引起并满足注意力的动作的巧合,它不是一种抽象的时间节奏,而是一种注意力的节奏”。马尔丹强调‘每个镜头的时限”同“动作的巧合’,强调“镜头引起’的“注意力”。其实,他所强调的两个方面,一个与蒙太奇(剪辑)有关,一个与观众心理(注意力)有关。关于前者,马尔丹进一步指出,“如果每个镜头正好在注意力下降时切断,代之以另一个镜头,注意力便始终不会终断,人们就会说影片有节奏了”。 相似文献
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徐志祥 《中学语文(读写新空间)》1995,(8)
看电影或看电视,首先是要看画面。画面即镜头,镜头即是在银幕或荧屏上显现出的一段未剪断的画面,一旦被重新剪辑,就不再是一个镜头,而是两个或多个镜头。我曾给听过我的“影视艺术课”的同学题字:“动即是美”。我以为,它可以概括摄影机和摄像机的全部创造作用;因为影视艺术创作关键在于运动。在电影艺术史上,摄影机摆脱定点摄影的方式是非常重要的一次飞跃,它随之带来的便是景别、视角、视点等一系列的变化。镜头的景别可以分为:远景、 相似文献
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毛安福 《中小学实验与装备》1996,(6)
显微镜使用常见错误及分析松滋县第一中学毛安福（４３４２００）有很多高中学生不能很好地使用显微镜。存在的错误主要有以下几个方面：一、镜头使用问题１．不能正确识别低、高倍镜头。显微镜的镜头上均刻有相应的主要性能参数，包括放大倍数、镜头口径等。一般来说，低... 相似文献
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潘炫 《中学生读写(初中)》2005,(1)
德国一家电视台曾高额征集“十秒钟惊险镜头”。在诸多的参赛作品中,一个名叫“卧倒”的镜头以绝对的优势夺得了冠军。拍摄这10秒钟镜头的作者是一个名不见经传、刚刚踏入工作岗位的年轻人,而其他参赛选手多是一些在 相似文献
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我认为,微格教学的摄录技巧包括镜头的设计和具体技能的拍摄两个方面。所谓镜头的设计是指在拍摄的过程中要合理地使用各种镜头,不同场景用不同的镜头来拍摄。只有正确地使用好各类镜头,合理地反映教学的全过程,才能使学习者进行正确的自我分析和互相分析,以起到微格教学训练某种教学技能的目的。 相似文献
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蒙太奇是法语montage的译音,原是建筑学上的名词,意为安装、组合。在现代电影中,蒙太奇指镜头与镜头、场景与场景的衔接组合。夏衍认为蒙太奇实际上就等于文章中的句法和章法,就是用镜头组成章节,一段一段连接起来。他说:“几个镜头连接在一起等于文章里的一句或者几句,这一个或几个镜头连接起来的片段和那一片段连接起来,就等于文章里的一段话或者一小节了。”可见蒙太奇这种艺术表现手法与语文教学的艺术的确有其相通之处。一、蒙太奇与语文阅读教学的实际链接现代阅读教学再不是由教师把文本肢解、润色后硬塞给学生了,而应思考文本阅读与… 相似文献
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张建军 《第二课堂(小学)》2009,(12)
所谓镜头剪接法写作文,就是审题立意以后,根据表达主题的需要,选择几个典型生动的人物、事件或景物镜头组合成文。这种镜头可以是特写,也可以是全景;可以是事件发生的一瞬间,也可以是一个较完整的情节片段。将不同的镜头按照一定的顺序,有意识、有目的地连接在一起,就能极为简练、形象而又深刻地揭示主题,含蓄或鲜明地表达作者的内心情感。 相似文献
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张朝昌 《中学语文(读写新空间)》2008,(3):29-30
蒙太奇（Montage）原本是建筑学术语,意为装配、安装。在现代电影中,蒙太奇指镜头与镜头、场景与场景的衔接组合。我国著名电影剧作家夏衍认为,所谓“蒙太奇”就是依照情节的发展、观众注意力和关心的程序．把一个个镜头合乎逻辑地、有节奏地连接起来,使观众得到一个明确、生动的印象或感觉,从而使他们正确地了解一件事情发展的一种技巧。在文章中,则指的是句法与章法的镜头组接。 相似文献
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杨忠锦 《中学语文(读写新空间)》1987,(3)
小小说有“镜头小说”之称。它往往摄取生活中的一个(或多个)镜头——一个场面、一个细节、一段对话、一点感受等,来刻画人物形象,反映生活本质,展示时代风貌。《一个女市长的遗愿》就是成功地借鉴了影视文学的镜头组合方式,以女市长弥留之际为中心场景,叠出她以前生活的几个“闪回”镜头,把一个个具有典型意义的“一瞬间”展现在读者面前。而出乎意料之外(亦在情理之中)的结尾,如异峰突起,巧释悬念:原来女市长的遗愿是要对自己心爱的女儿作最后一次爱的补偿!这样,读者掩卷之余,不禁深深地思索。 相似文献
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很久以前,德国一家电视台推出了高薪征集“10秒钟惊险镜头”的活动。许多新闻工作者为此趋之若鹜,征集活动一时成为人们关注的焦点。在诸多参赛作品中,一个名叫“卧倒”的镜头以绝对的优势夺得了冠军。拍摄这10秒钟镜头的作者是一个名不见经传刚刚踏入工作岗位的年轻人,而其他参赛选手多是一些在圈内很有名气的大家。所以,这个10秒钟的镜头一时引起轰动。对于这个作品,每个人都渴望一睹为快。几个星期以后,获奖作品在电视的强档栏目中播出。那天晚上,大部分人都坐在电视机前看了这组镜头,最初是等待、好奇或者议论纷纷,10秒钟后,每一双眼睛… 相似文献
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镜头1：
星期六晚六点二十分,海门教育电视台教育频道《实小风铃》栏目正在播放我校几个孩子在学习做一顿晚餐的故事。只见镜头中的孩子们有条不紊地配菜、热锅、煸炒、调料、上菜,还不时向电视机前的观众朋友们介绍菜的做法,真像一个个小厨师呢。 相似文献
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齐云 《初中生学习指导(初三版)》2011,(7):34-35
根据表达主题的需要,选择几个典型的人物、事件或景物片段组合成文,这就是我们所说的“镜头剪辑”。主题是文章的灵魂,是串联文章内容的思想红线。因此,所选的镜头片断, 相似文献