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刘璇 《学生之友(初中版)》2011,(7):32-32
在英语学习中,我们不能死抠语法而忽视语言技能的培养,也不能只注重语言交际而忽视语法学习。英语教学的实践证明,如果英语教师在教学中只注重培养学生的听说能力,而忽视甚至摒弃语法教学,结果学生虽然能够开口说英语,但常常错漏百出,无法进入深层交流,写作能力必然滞后,考试也拿不了好成绩。 相似文献
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可以在动词have后作宾补的非谓语动词形式有动词不定式、现在分词和过去分词等，它们的用法较为复杂，不易掌握。本文将这一结构的用法进行了归纳并设计了相应的练习，便于同学们系统地掌握。 相似文献
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英语中常遇到由“with 宾语 补足语”构成的独立结构，其中宾语部分往往是名词或代词。宾语补足语部分可以是现在分词、过去分词、动词不定式、介词短语、形容词、副词或名词。这种结构有比较鲜明的特性，在句中往往作状语，表示时间、原因、条件、状态、方式、伴随情况或补充说明，有时也可作定语、主语补足语或宾语补足语。为了便于同学们学习，现归纳如下： 相似文献
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刘新会 《语数外学习(高中版)》2008,(15):34-35
这两道题的答案均为A,并且都考查了“have＋宾语＋……”结构的用法。
动词have在英语中使用广泛,搭配能力强,所以测试其用法的试题在高考中经常出现。本文将对“have＋宾语＋……”结构的构成及用法作一具体例释。 相似文献
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此题根据语意应翻译为“李老师在英语课上表扬了小玲”，即李老师使小玲受到了表扬．这样出现的结构应为“have sb. done”，故选A。 相似文献
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胡海琼 《广东技术师范学院学报》2008,(4):29-33
给予义动词带双宾语,按语序的不同,在汉语方言中存在两种格式:北方主要是"间接宾语 直接宾语"的格式,南方大部分地区以及中部部分地区则是"直接宾语 间接宾语"的格式。后面这种语序的双宾语句的来源,目前学术界有不同意见,结合古汉语文献和周边民族语言中双宾语句的使用情况,我们认为"底层说"是不成立的,很可能是古汉语的遗留。 相似文献
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“动宾式动词＋宾语”研究综述 总被引：1，自引：0，他引：1
王敏 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2001,20(4):51-54
围绕各位学人对于“动宾式动词 宾语”句式的讨论,本尝试从历时与共时的角度,整体、系统地把握该语法现象,在历时研究方面,考察其历史源流,在共时研究方面,分别考察这种语法形式在新时期“复兴”的原因、可实现性、搭配规律以及应用情况。 相似文献
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对汉语“吃＋宾语”的认识 总被引：1，自引：0，他引：1
现代汉语中吃是一个常用的高频动词,文章考察的是与吃相关的动宾短语,试从吃的历史演变、吃+宾语中宾语的意义类型以及吃的语义特征三个方面来考察吃+宾语,从而对吃+宾语的结构和语义有一个比较系统的认识。 相似文献
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关飞 《锦州师范学院学报(哲学社会科学版)》2008,(4):136-138
包含“真谓宾动词＋疑问句形式宾语”的句子，具有多种表达功能，既可以表疑问语气，又可以表非疑问语气，还可以兼表疑问和非疑问两种语气。具有不同表达功能的“真谓宾动词＋疑问句形式宾语”，从描写的角度看，主语位置上人称代词的实际指称存在差别；其宾语的指称、陈述性质存在对应分化现象。表达功能不同，对动词的选择也不同，这在重叠特征上反映出来。 相似文献
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晏秋桂 《中学英语园地(高三版)》2008,(10)
英语中有些及物动词可以带两个宾语,其中一个是间接宾语,一个是直接宾语。间接宾语通常指人,直接宾语通常指物。一般来说,间接宾语在前,直接宾语在后。 相似文献
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钟晓雯 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,(4):106-108
本据前人对“形容词 了／着”格式的构词分析，指出它们在前加形容词的时候，因为不造成新的词位，那么就是原词的变体，词性也就不发生改变；并结合跨语言对比研究，指出汉语中的“形容词 了／着 宾语”语法格式与有形态变化的语言的形容词不变格形式带宾语是具有相同的句法功能，只是因为语言类型的差异而分别采取了不同的语法手段，进而我们指出“了／着”另外的一种功能：是潜在的句法功能的标记，是形容词后加宾语的必要条件。 相似文献
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单宝顺 《中国小学语文教学论坛》2014,(5):80-82
当前对处所宾语的研究存在着过狭和过宽两种误区,前者认为不存在纯粹的处所宾语,所有的处所宾语都应该被看作是受事宾语或处所补语;后者对处所宾语的界定则过于宽泛,将具有处所意义的宾语都界定为处所宾语。但有一些具有处所意义的宾语已经完全宾语化为受事了,应该将这些宾语从处所宾语中排除出去,否则将会导致处所宾语研究的混乱。 相似文献
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英语中“with 复合宾语”的结构也叫with的复合结构,即“with 宾语 宾语补足语”,这种结构在中学英语课本中频频出现,若不准确掌握,容易弄错。为了便于同学们学习,现作如下归纳： 相似文献
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王红霞 《中学英语之友(新教材高一版)》2009,(4):12-12
宾语主要分为两类，一类是直接宾语，另一类是间接宾语。直接宾语表示动作的承受者，一般是物。间接宾语表示动作是谁或为谁做的，一般是人。 相似文献