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相似文献
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1.
实施素质教育,教师是主导,学生是主体,教材是主源,试卷是载体.在这几者之间相互的交织活动中,构成了教学起承转合的七彩图,课堂是素质教育的主渠道,试卷是教与学展示的操作平台,而试卷分析则是反馈教学成败不可缺少的主车道.所谓试卷分析设计是教师在素质教育下,以学生的试卷为蓝本,应用系统分析的方法,依据教学的任务,学生的认知结构、能力水平、心理特征和掌握知识的层面,运用凝炼的和恰当的图表来反馈教学信息,供评价教学使用的一种媒体方案.  相似文献   

2.
试卷分析是考试实施后一项总结性工作。其重要性在于:不仅可以使我们教师获得大量的教学反馈信息,为改进教学方法,提高教学质量提供可靠的事实依据;同时,通过试卷分析,学生从试卷中吸取经验教训,不断改进学习方法,有利于调动学生的学习积极性和主动性,提高学习成绩。但是,长期以来,传统的做法是学生考试,教师批改分析,把学生摒弃在分析试卷的大门之外,使学生成为被动的客体。结果造成  相似文献   

3.
<正>数学讲评课是数学教学过程中必要且重要的环节,它是针对数学检测后学生的反馈情况,通过讲解和评价的方式再向学生反馈的一种课型.如果说检测的目的之一是教师要掌握学生在某一阶段的学习情况,那么讲评的目的就是让学生清楚地知道自己在此阶段的数学学习中存在的问题及问题产生的原因.一、前期反馈,撰写小结教师在批阅试卷的基础上做好统计工作,依据试卷  相似文献   

4.
在数学教学的过程中,阶段考查是一个不可缺少的重要环节,出试卷是教师的经常性工作,在全面推进素质教育的今天,如何出好考查试卷更值得广大教师认真思考。 试卷的命题无论是对教师的教,还是对学生的学都是十分重要的。从学生角度讲,通过试卷解答能够反映自己掌握知识、运用知识能力的情况;从教师角度讲,可以从中获取学生学习信息的反馈,检验教学的效果。为了  相似文献   

5.
教学反馈,亦称教学信息反馈,即为将教学系统所产生的结果(输出)作为新的信息再输入该系统的一种教学信息传递过程。譬如,学生的作业、试卷、行为、表情、语言乃至课堂气氛都是一种教学反馈,并作为检测调控教学过程的依据;另一方面,教师对学习活动的要求和评价亦反馈给学生作为检测和调控自己学习行为的依据。它的实现取决于获得信息的准确性和及时性。  相似文献   

6.
纵观教育变革,最能体现课改的精髓是:以学生为主体,以教师为主导,教师应把学生当做自己的伙伴与学习的合作者,教师只是课堂教学中的组织者和引领者,一起探究知识的生成。教学过程是在教师的指导下,学生通过学习,认识客观世界的动态过程。调控并优化教学过程,主要是通过教师和学生之间的信息联系和反馈实现。数学教学过程中的单元测验、阶段测验等测试形式,正是这种联系和反馈的重要且可靠的手段之一。试卷的作用是多方面的,它不仅起到评价反馈的作用,而且是学生查漏补缺、巩固提高的重要途径。试卷讲评不依靠题海取胜,而是通过对数学各层次试题的深入研究,提高学生分析数学问题的能力。  相似文献   

7.
素质教育已成为当前教育界的热门话题,它是以全面提高学生的基本素质为宗旨,力图使全体学生都得到发展,尊重学生的个性特点,使学生在教学中体现出学习的主体性、主动性和创造性,着眼于培养学生的学习态度,从而培养其思维能力、创新意识和实践能力。针对素质教育的特点,历史教学中的试卷讲评应达到的目标,就应有新的要求。它不仅要求学生系统地掌握试卷及与试卷题目有关的历史知识,而且要求教师打破老一套试卷讲评模式的束缚,精心设计,充分发挥其引导作用和学生的主体作用,既能使学生对相应的历史知识融会贯通,又能使学生的思维能力、创新意…  相似文献   

8.
考试是教学效果和学习能力最有效的检验手段。试卷分析不但可以对试卷进行恰当的评价,为试卷编制积累经验,提高教师编制试卷的水平,为修改试题和给题库选试题提供依据,而且有助于充分地获得考试提供的教学反馈信息,为改进教学提供依据,为试卷评价准备材料。如何准确、快捷的进行试卷分析,提高试卷分析的效率和精度成了一项迫切的任务。  相似文献   

9.
教学反馈，亦称教学信息反馈，即为将教学系统所产生的结果(输出)作为新的信息再输入该系统的一种教学信息传递过程。譬如，学生的作业，试卷、行为、表情、语言乃至课堂气氛都是一种教学反馈，并作为检测调控教学过程的依据；另一方面，教师对学习活动的要求和评价亦反馈给学生作为检测和调控自己学习行为的依据。它的实现取决于获得信息的准确性和及时性。  相似文献   

10.
曹群 《陕西教育》2006,(1):22-22
课堂是素质教育的主渠道，试卷是教与学展示的操作平台，而试卷分析则是反馈教学成败不可缺少的主渠道。教师们通过批改，能及时获取反馈信息，进行回授教学，而回授的形式则表现在对这些练习的评析上。  相似文献   

11.
一分钟试卷法是及时反馈学生学习绩效,帮助教师调整教学,提高教学质量的一种方法。其理论分析、实施步骤和应用效果都表明,它在高中物理教学中也是适用的。  相似文献   

12.
"一分钟试卷法"是及时反馈学生学习绩效,帮助教师调整教学,提高教学质量的一种方法.其理论分析、实施步骤和应用效果都表明,它在高中物理教学中也是适用的.  相似文献   

13.
考试与试卷分析,是教学活动中的重要环节。通过考试和试卷分析,教师可了解学生的学习效果和自己的教学效果,作为总结经验和改进教学的依据;学生可了解自己的学业发展,巩固所学的知识,发现自己的困难所在,明确努力的方向。试卷分析不是单纯对答案,而是对试卷反馈信息的一个再处理过程。笔者认为,做好试卷分析应注意以下几点:  相似文献   

14.
正讲评课是历史教学中不可缺少的一环,它是练习或考试之后,教师对其分析、讲解和评点的课,不仅起到评价反馈的作用,更是学生查漏补缺、巩固提高的重要途径,对教学起着矫正、巩固、丰富、完善和深化的重要作用。试卷讲评是指教师组织学生完成考试后,教师对试卷进行解剖、分析、点评,以达到帮助学生完善知识结构、提高解题能力、掌握学习规律的教学活动。高效的试卷讲评可以帮助学生分析以前的学习情况,查漏补缺、纠正错误、巩固双基,在此基础上寻找产  相似文献   

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试卷评讲说略   总被引：1，自引：0，他引：1  
试卷评讲是教学的一个重要组成部分，是教师必备的基本功。它在巩固内化知识、反馈教学信息、调动学生学习的主观能动性、培养学生思维等方面发挥着重要作用。试卷评讲要精心准备．体现针对性；要抓纲务本．探求依据；要借题引路．授生以渔；要着眼变化．激疑促思；要由点及面．辐射延展；要查漏补缺．巩固内化。要遵循主体性、层次性、验证性、整体性、激励性原则。在研究学生、研究试题的基础上．实现试卷评讲的最优化。  相似文献   

16.
"试卷分析"是在考试之后,教师对试卷进行评价与反馈的常规课堂教学环节.现有的"试卷分析"教学模式多为流水账式,只是对整张试卷的每一个题目逐一讲解,没有针对学生知识的"漏"和"缺"进行分析,没有进行总结归纳,因此也就没有开展针对教学目标、教学过程的学生学习结果的分析补救.长此以往,试卷分析如同鸡肋,成为每次检测完学生后教师所必须做的但又缺乏实效性的一项工作.  相似文献   

17.
试卷质量分析是考试中的一项重要任务,也是教学效果检测的重要依据。科学、合理、有效的试卷分析显然有助于教师的教学和考试命题工作。本文通过实例,采用SPSS对数学考试进行各种定量分析,旨在为反馈教学效果、评价教学质量和科学编制试题提供依据。  相似文献   

18.
英语专业综合英语课程中的形成性评价   总被引：3，自引：1，他引：2  
形成性评价是对学生的学习过程进行评价,它可以为教师和学生及时提供反馈信息,既是保证教师教学质量的依据,也是提高学生学习效率的有效手段。将形成性评价应用于英语专业综合英语课程的教学中,有利于培养学生自主学习能力、提高英语综合运用能力。  相似文献   

19.
新课程下的教学过程是在教师的指导下,学生通过积极主动地学习,认识客观世界的动态过程.而调控并优化教学过程,主要是通过教师和学生之间的信息联系和反馈来实现的.数学教学过程中的单元测验、阶段测验等考试形式,正是这种联系和反馈的重要且可靠的手段之一.测试后帮助和指导学生进行有效的试卷分析,可以帮助学生查找自身的欠缺,让学生通过分析试卷从更深一层次角度领悟知识,不断反思自身的学习方法和学习态  相似文献   

20.
试卷分析是对学校、教师教学和学生学习的反馈及反思,通过试卷分析可以促进教师改进教法,提高效率;还可以使命题组卷的老师更加科学、准确、规范,是提高老师命题水平必不可少的一个环节。  相似文献   

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