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试卷质量分析是考试中的一项重要任务,也是教学效果检测的重要依据。科学、合理、有效的试卷分析显然有助于教师的教学和考试命题工作。本文通过实例,采用SPSS对数学考试进行各种定量分析,旨在为反馈教学效果、评价教学质量和科学编制试题提供依据。 相似文献
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试卷是考试的载体,其质量的高低直接影响到考试结果的可靠性,并对教学及学生学习态度产生影响.通过统计方法对高等数学试卷进行科学而合理的评价,以期达到检验试卷质量、评估教学水平,对今后的考试试卷的编制提供依据和方向,并最终做到"以评促教". 相似文献
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质量评价指标是教学效果的重要反馈,质量好的试卷才能准确反映出教师的教学水平和学生的学习效果。以河套学院农学专业42名学生的《概率论与数理统计》结业考试原始成绩为研究对象,利用R软件,从试卷的信度、难度、区分度、效度等方面入手,分析考试成绩和试题质量,得出该课程的成绩服从正态分布,试题质量有待提高。实验表明利用R软件进行试卷分析,极大减轻了试卷分析的难度,为实现教学管理工作的科学性与规范性提供了便捷途径。 相似文献
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本文主要运用教育测量学的原理和方法，对1993年陕西省普通高中毕业会考化学试题试卷进行了分析。主要分析了各类型试题是否符合试题编制原则，试卷是否符合试卷编制原则；试题试卷的测量要求与教学目标、测士目标的吻合庆以及考试结果的目标达成度和考试信反，从而总结经验并对今后我省的会考工作提出科学的建议。 相似文献
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1试卷与试题分析评价
1.1对试卷的总体评价
物理科试题继续坚持"有助于高校选拨人才、有助于中学实施素质教育、有助于高校扩大办学自主权"的命题原则和"突出考查学生分析解决问题能力"的命题指导思想,严格依据<考试说明>的规定设计试卷、编制试题,降低了能力层次要求较低的题型的难度,增加了理论结合实际问题的比重.从测试结果看基本符合"三个有助于"的命题原则,是一份质量较高的试卷. 相似文献
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章永 《乐山师范学院学报》2009,24(7):129-131
文章以我校心理学本科专业《心理统计学》期末考试试卷为例,阐述试卷质量分析的基本过程和步骤,以及测验题目难度、区分度分析;测验信度、效度分析的基本方法。并强调试卷分析最根本的含义是指对试卷的质量进行系统的分析,而不仅仅是考试结果分析。试卷分析的目的是评价作为鉴别学生学业成绩的测量工具的质量,并为进一步修改测验试题、优化试卷、不断提高试卷质量提供有效的依据。只有当一个测验的质量达到了一定的标准以后,对被试学生测验结果的情况分析才有其实际意义。 相似文献
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《大连教育学院学报》2016,(1):44-46
选项分析是教育统计分析中评价选择题质量的一种重要方法。通过选项分析,可以获取更多有关试题质量和考生学业水平质量的信息,为提高选择题编制质量和改进教学提供有价值的参考依据。 相似文献
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黄国才 《福建基础教育研究》2011,(3):10-16
试卷研制是考试评价的关键一环,其质量当是关键的关键。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确提出“率先实现小学生减负。”这种减负如何实现？改革考试评价是关键,而试卷研制又是考试评价的关键一环。因此,依据课程标准命制试卷、提高命题的质量是我们研究的重点。该文依据《语文课程标准））,以福建省一到六年级的期末试卷分析为例,从内容领域、知识广度和能力深度三个维度分析评价试卷的质量,探讨了科学命制试题的关键问题,值得借鉴与思考。 相似文献
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基于教学管理信息系统的试卷评价指标设计 总被引：1，自引：0，他引：1
试卷分析是高校教学过程中的必要环节,是现代考试的必然要求,基于教学管理信息系统,本文从学生成绩、试题有效性,试卷质量三个方面分析设计了试卷评价的量化指标体系,使快速科学地进行大规模试卷评价成为可能,对提高试卷分析效率,提高教学质量具有重大意义。 相似文献
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《义务教育生物学课程标准(2022年版)》(以下简称《课标》)是学业水平考试试卷命制的依据，本文基于《课标》,对2022年新疆初中学业水平考试生物学试卷进行试题分析，对初中生物学课堂教学提出建议，以期为一线生物学教师在教学中贯彻落实《课标》要求提供参考. 相似文献
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冯国刚 《江苏广播电视大学学报》2009,20(5):79-80
以难度、区分度、信度和效度4个指标为依据,对高职环境监测课程试卷进行分析,表明该次考试的难易适中,试卷区分度好,信度良好,效度较高,基本实现考试目标,同时也提出了试题具体内容中存在的问题,为以后改进命题,提升教学质量提供重要依据。 相似文献
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统计软件SPSS在试卷再测信度计算中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
试卷再测信度是进行试题评价的一项重要指标,它是指考试能否稳定反应学生实际水平的程度.该文介绍了统计软件SPSS在试卷再测信度计算中的应用方法,为教师在考试后的试卷分析工作提供了一定的参考. 相似文献
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刘芃 《中学历史教学参考》1995,(12)
高考之后我陆续收到了一些对试题分析评价的材料。这些材料写得很细微,基本上理解了试题的意图,所提意见和建议也很中肯。反映了中学的教育水平和科研水平在不断提高。为了和大家共同讨论如何再进一步提高试题评价的水平,我想以95试题的评价为主要内容谈谈个人的看法。高考试卷是一个系统工程,它涉及的内容很多,这些内容又都是各成体系的,如教学大纲、考试说明、教材、试卷编制的理论和技术要求等。高考试卷要把这些 相似文献
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张亚南 《小作家选刊(小学)》2003,(4)
“2002年普通高校招生全国统一考试试卷评价与分析“汇集了2002年全国高考中除北京、上海单独命题部分外,全部试卷的试题评析报告。所有统计数据均由教育部考试中心相关职能部门提供,各科命题专家组提供分析报告。本刊从本期起,将分“2003年高考教学复习建议篇”、“2002年典型试题评价分析篇”、“试卷总体评价篇”三个系列陆续刊登2002年高考各科目的试题评析。为广大读者提供最翔实、准确、权威的评价信息,并对2003年高考教学复习提供全方位指导。敬请关注!(全部试卷评析均转自《中国考试》) 相似文献
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钱吕明 《小作家选刊(小学)》2003,(4)
“2002年普通高校招生全国统一考试试卷评价与分析“汇集了2002年全国高考中除北京、上海单独命题部分外,全部试卷的试题评析报告。所有统计数据均由教育部考试中心相关职能部门提供,各科命题专家组提供分析报告。本刊从本期起,将分“2003年高考教学复习建议篇”、“2002年典型试题评价分析篇”、“试卷总体评价篇”三个系列陆续刊登2002年高考各科目的试题评析。为广大读者提供最翔实、准确、权威的评价信息,并对2003年高考教学复习提供全方位指导。敬请关注!(全部试卷评析均转自《中国考试》) 相似文献