共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
为了迎接区第六届运动会,我于1985年8月在桂林地区蹲点选才。12月组队训练。手枪慢射4人,女子手枪3人,共七名素才(其中一人,一个月后转到区队集训)。通过11个月的训练,在区六运会上手枪慢射获得单项团体第二名,何健航获个人第六名, 相似文献
2.
《体育科技文献通报》1994,(8)
G871.12 9413976扎实打基础苦练基本功—广州市第75中学手枪射击训练经验[刊,中]/赵国雄//湖北体育科技.—1994(2).—24—26表1(SML)射击//手枪//训练//广州G871.12 9413977谭宗亮七运会赛前状态的调控[刊,中]/邓光伟//山东体育科技.—1994(1).—7—9(SML)射击//全运会//赛前//竞技状态//适应性训练//谭宗亮//7届G871.319 9413978飞碟多向快打起枪方法研究[刊,中]/张会群//山东体育科技.—1994(1).—10—13表6(SML)射击//飞碟//多向飞碟//技术分析//影响因素 相似文献
3.
本文通过对广州市第二中学45名初中学生游泳运动员进行有计划、有目的的综合力量训练，结果表明，这些初中学生的游泳运动成绩有了显著的提高。 相似文献
4.
5.
钟伟猛,中学高级教师,广州培英中学体育科组长,运动队总教练。曾担任广州市第十三届中小学体育教研会会长、广州市田径协会理事、广州体育科学学会常务理事、广东省教育学会体育卫生专业委员会理事、《中国学校体育》理论研究会会员等。曾获广州市(白云区)"杰出教师"、广州市(白云区)政府特殊津贴专家、广州市优秀教师、广东省优秀体育教师、全国百名优秀体育教师荣誉称号。 相似文献
6.
谭宗亮七运会赛前状态的调控山东省竞技体校射击队邓光伟训练的成效必须通过竞赛去进行检验，训练中的成绩也只有在比赛中表现出米才能得到承认。七运会谭宗亮能够在有几名世界级选手参加的手枪慢射和气手枪比赛中夺取一金一银，就充分证明了他赛前状态调控的有效性。回顾... 相似文献
7.
把通常在速射项目中时间控制训练，运用到手枪慢射训练中，能有效的提高和巩固运动成绩。本文总结运用时控训练的一些方法及手段，为手枪慢射项目训练，提供参考。 相似文献
8.
梁广源 《体育成人教育学刊》1994,(Z2)
广州十六中学生身体素质状况评价及对策广州市第十六中学梁广源一、评价目的通过对我校学生身体素质评价，总结我校体育教学（训练）的成功经验，发现薄弱环节．加以改进，为今后大面积提高学生身体素质提供参考依据。二、评价对象及内容（一）评价对象本文评价对象是１９... 相似文献
9.
心理训练是迅速提高运动成绩,发挥最佳运动水平的一个不可缺少的方法。上海射击队手枪班教练谢前乔训练的五名运动员,由于重视心理训练,坚持心理训练,所以收到了明显的效果,比赛成绩出色,有三名运 相似文献
10.
作为一名优秀手枪射击运动员,都必须从启蒙基础训练抓起,为了不断积蓄特殊人才,作为一名市级业余体校射击手枪教练员,在平时的训练教学工作中,积累了丰富的教学经验,也深感我国在射击训练的启蒙教育的匮乏,教练员往往都是专业运动员出身,理论知识不深,专业知识基本来源于运动员生涯的自身体会。在此,笔者参考国内外一些射击的理论知识,尝试将手枪射击的基础知识进行简单归纳,希望能对以后启蒙培养手枪射击运动员有一些帮助。 相似文献
11.
本文通过对8名福建省男子手枪慢射运动员进行不同难度核心力量训练的跟踪测试,结合客观数据和实战效果进行分析,总结提高男子手枪慢射核心力量的训练方法,为提高本项目竞技综合水平打下扎实的基础. 相似文献
12.
13.
14.
15.
16.
传统的手枪速射训练通常采用从慢到快的递进式训练方法。经传统方法训练的手枪速射少年组运动员刚升为青年组时，需要从之前只打5发／8s、5发／6s增加打5发/4s，此时往往会产生畏难心态，使运动成绩徘徊不前。鉴此，提出了手枪速射初学者“练快打慢”的一种新训练方法。并将初学射手分为2组做了对比性训练，一组以传统的训练方法训练，另一组以“练快打慢”训练方法训练，结果袁明：“练快打慢”方法训练的队员，成绩明显优于以传统方法训练的队员。通过对比验证。“练快打慢”的训练方法可缩短提高成绩的时间。 相似文献
17.
采用实验法,选取广州市增城区派潭中学30名身体健康的高中成年学生,将其分成3组进行9周的三维椭圆运动、悬吊及常规活动训练,评价和对比以上3种不同训练方法对人体动静态平衡能力的影响.结果:实验组与悬吊训练组在多个指标上具有显著性差异,其中部分指标具有高度显著性差异.结论:有着特殊运动方式的三维椭圆运动训练对改善人体平衡能力具有与悬吊训练相当甚至更好的积极效果. 相似文献
18.
培养体育后备人才试点中学教练员现状分析 总被引：4，自引：0，他引：4
在试点中学运动训练中,教练员起着主导作用,是运动训练过程的设计者和组织者,是运动员的教育者和指导者。如果把试点中学运动训练作为一个完整的系统,教练员就是运动训练的控制部分,教练员在试点中学运动训练过程中的地位和作用见上图所示。教练员在试点中学运动训练中扮演角色的好坏,直接影响到运动训练水平。因此,分析研究试点中学教练员的现状,对培养体育后备人才有重要的意义。一、教练员人数与工作量分析对７２所试点中学进行调查,从事运动训练的教练员共３５０人,平均每所学校有５名教练员,其中高级教师４２名,一级教师１００名,二、… 相似文献
19.