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郭毅琴 《山西教育(综合版)》2000,(24)
课本是学生学习的主要依据 ,因此 ,阅读课本是学生获取知识的重要途径。然而 ,学生总以为阅读课本是语文课的事 ,数学学科无此必要。许多学生把课本仅作“习题集”用 ,只在做作业时才翻翻 ,这就使得不少学生数学阅读能力低 ,自学能力差 ,如此下去 ,无论对现在还是将来的学习都十分不利。为了改变这种局面 ,教师应从培养学生的阅读课本能力做起。一、强化阅读课本的要求 ,促使学生形成阅读课本的习惯在数学教学中 ,教师要通过引导学生预习读课本、听课用课本、作业看课本、复习温课本 ,使学生在学习过程的各个环节都离不开课本。预习读课本 ,… 相似文献
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如果翻开学生的语文课本,老师们将会看到以下三种情况:一种是白课本,即学生不在课本上作标划或标划很少;一种是脏课本,即学生在课本上无规律地胡乱标划;(这两种课本占大多数)另一种是标划较好的课本,其标划有规律、有重点。考试成绩表明:白课本的学生成绩最差;脏课本的学生较好;课本标划比较好、比较详细的学生成绩最好。事实说明:做好标划是学好语文课的一种常用而有效的学习方法。 相似文献
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张钟祥 《语数外学习(高中版)》2014,(4):43
正读书指看书本,出声地或不出声地读。本篇提到的"读书"是指读课本。学生从小就知道读课本,然而在高年级的学生中"读书"没有受到足够重视,浪费了宝贵资源。生物学科知识点多、零散,需要学生自已获取大量基础知识,读课本显得尤其重要。在此笔者就高中学生读生物课本的现状、如何指导学生读课本、读课本与课堂教学和学生能力培养的关系等方面作粗浅分析。一、学生读课本的现状 相似文献
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阅读理解题是近几年来中考数学的常见题型,而培养学生数学阅读能力的根本在于落实数学课本的阅读．本文从激发学生阅读数学课本的兴趣。使学生掌握阅读课本内容的方法,培养学生养成良好的阅读习惯等方面谈利用课本培养学生数学阅读能力． 相似文献
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阅读理解题是近几年来中考数学的常见题型,而培养学生数学阅读能力的根本在于落实数学课本的阅读。本文从激发学生阅读数学课本的兴趣,使学生掌掘阅读课本内容的方法．培养学生养成良好的阅读习惯等方面谈利用课本培养学生数学阅读能力 相似文献
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正误区之一:回归课本就是看课本有一次,我对学生说,高考实际上是很注重基础知识的考查,所以我们要回归课本.过了几天之后,学生找到我说:老师,这几天我一直都看课本,把课本看了好几遍,但是遇到问题还是理不清脉络.后来我了解到学生意识中的回归课本就是抱着课本看,有的甚至连笔都不动.其实我们所说的回归课本实质上是让学生夯实基础,准确记忆和全面理解基本概念,并不是 相似文献
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异步教学的核心就是着力培养学生的自学能力,培养学生的自学能力,首先是培养学生阅读课本的能力,因为课本是学生获取知识的来源,也是培养学生自学能力的凭借。因此,只有培养好阅读数学课本的能力,才能为培养学生的自学能力奠定好基础,数学课本有其自身的特点,它与语文阅读有所区别。过去我们的教学没有重视对数学课本的应用,仅把它单纯作为习题集,在做作业时,才让学生翻开书。再好一点也只是让学生翻开书读一读法则、公式、概念等。后来重视数学课本的应用了,强调让学生看书,但由于没有深入了解学生阅读数学课本的困难,没有采取科学的有效措施指导学生阅读课本,所以学生看不懂,没兴趣或是走马观花,最终仍然不会看书。 相似文献
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新课改的实施,提倡转变学生的学习方式。学会阅读历史课本,是学生学会学习的关键。阅读课本目录,形成对课本的总体印象。掌握阅读课本的方法．提升学习能力,学习效果事半功倍。本文旨在结合本校学生实际,提出历史教学中培养学生阅读课本能力的实施策略,在此与大家共同探讨。 相似文献
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从阅读教学这个角度来说,课本就是学生阅读的样本,对于政治课的阅读教学来说,应该利用好政治课本,学好政治基础理论知识,培养学生阅读政治课本的能力,教给学生阅读和理解政治课本知识的策略与方法。 相似文献
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随着课程改革的深入发展,开发利用各种教学资源成为改革的热门话题,课本已不再是唯一的教学资源,但笔者认为,课本是基本的教学资源。从阅读教学角度讲,课本是学生阅读的蓝本。中学思想政治课教师,应该充分使用好政治课本这个教学资源,在进行教学活动时,渗透对学生阅读政治课本的能力的培养,教给学生阅读、理解政治课本知识的策略和方法。 相似文献
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《课程教材教学研究(小教研究)》2007,(Z2)
每个学生都有一本数学课本,数学课本不能单纯地作为教学练习用,应充分发挥数学课本的作用。那么,如何指导学生使用数学课本呢?1.利用课本中的情境图,提出数学问题 相似文献
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目前初中学生的物理阅读能力较为薄弱,自主学习能力有待提高。核心素养背景下如何充分利用好课本,教会学生阅读是提高学生自主学习能力的重要途径。初中物理教师应充分发挥课本的作用,有效培养学生自主学习能力,策略如下：树立以学生为本的意识,课上创造阅读条件;重视课本阅读指导,逐步培养学生自主阅读能力;通过预习指导,培养学生阅读课本习惯,促自主学习能力发展;给予学生展示机会,以评价促学生发展自主学习能力,激发内在兴趣;复习型阅读,充分利用课本,培养自主复习能力。 相似文献
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针对当前化学复习教学中复习资料取代课本,习题、考试以及教师教学理念对回归课本的影响,从引导学生阅读、挖掘课本素材内涵、建立课本知识间的联系等几个方面阐述如何引导学生回归课本,实现优质高效总复习的方法。 相似文献
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本文认为,初中数学教师应将"课本例、习题"作适度精细化,培养学生的探知能力;将"课本例、习题"做一些调整和重组,诱发学生的探知思维;将"课本例、习题"进行拓展,树立学生的探知创新意识;将"课本例、习题"融入生活,激发学生的探知兴趣. 相似文献
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一、目的意义学生学知识要以课本为本,课本是按教学大纲精神编写的,要学知识不能离开课本之"本"。因而,要提高学生的写作能力,一个应当充分利用课本,而语文课本中的选文, 相似文献
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培养学生数学能力的方法和途径很多,本文浅谈在教学过程中教师若能在课本上狠下功夫,大做文章,对培养学生能力极为重要,课本是数学基础知识的载体,课本中例题具有典型性,而课本知识结构又具有严谨性和逻辑性,如果能正确引导学生阅读课本,挖掘隐含条件,注重例题剖析,对课本知识予以归纳、概括,充分利用数学课本教学资源,对培养学生数学方面的阅读能力、研究能力、分析问题和解决问题能力及归纳概括能力很有成效。 相似文献