共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
地方高校校园网站集群建设模式探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
高校信息化建设的核心是信息资源的高度共享,要做到这点,统一的用户平台非常重要。本文试图通过分析地方高校校园网站建设中长期采用切块建设暴露出来的种种弊端,提出了统一开发供各部门共享共用网站集群的软、硬件资源,共享共用的网站管理系统、互动交流系统的网站集群建设的新理念,从而实现站群集中规范管理、站点间信息共享、内容发布及时准确、网站设计维护方便,以及网站的高安全性。 相似文献
2.
高校网络信息化建设的核心问题在于网站的建设以及网站信息的高度共享,要做到这点,统一的用户平台非常重要.本文通过分析当前我国高校校园网站建设中存在的问题,提出了统一开发供各部门共享共用网站集群的软、硬件资源,共享共用的网站管理系统、互动交流系统的网站集群建设及管理模式,从而实现站群集中规范管理、站点间信息共享、内容发布及时准确、网站设计维护方便,以及网站的高安全性. 相似文献
3.
董西尚 《赤峰学院学报(自然科学版)》2010,26(9):23-25
Web2．0时代,高校网络信息化建设的核心问题在于信息资源的高度共享,要做到这点,统一的用户平台非常重要．本文通过分析当前我国高校校园网站建设中存在的问题,提出了基于网站集群思想的高校网站建设模式,从而实现了高校网站的集中规范管理和站点问信息共享,提高了高校网站内容发布的准确性和降低了网站设计的难度． 相似文献
4.
随着信息化时代的到来,数字化教育信息资源的共建共享越来越受到人们的重视。但数字化教育信息资源共建共享涉及的因素众多,在共建共享过程中也会遇到各种各样的问题。目前,人们对数字化教育信息资源共建共享中的版权保护问题、标准化问题、网站设计问题、资源库建设与管理问题研究较多,而对其他问题则没有给予足够的重视,其中不乏一些制约数字化教育信息资源共建共享发展的关键问题。由于这些问题大多属于较深层次的问题, 相似文献
5.
对政府网站信息资源共享功能的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
政府信息资源是重要的国家资源，利用政府网站进行资源共建共享是国家推进信息化的重要一步。文章分析了目前政府网站建设的优势和不足，论述了如何合理利用政府网站资源构建远程培训平台，实现全国范围内的政府资源共建共享。 相似文献
6.
精品课程网站既是精品课程建设和共享的载体,也是课程资源呈现和评价的窗口。目前我国高校精品课程网站建设现状不容乐观,在网站信息组织方面,栏目设置混乱,信息表现形式单一枯燥,网站平台色调不符合学科特征;在网站功能方面,资源共享程度偏低,偏重内容展示但忽略了和学生的互动,这在一定程度上阻碍了精品课程资源的开放与共享。从使用者的需求来看,精品课程网站导航栏目建设应进一步规范化;信息表示方式应多元化,充分发挥其媒介功能;网站平台结构应相对稳定,风格与色彩应符合学科特征;交互方式应多样化,资源获取途径应具有针对性。 相似文献
7.
档案网站是实现档案信息资源社会共享的重要物质条件,是档案信息数字化建设的基础平台。新乡市档案馆针对档案网站建设的发展现状与存在问题,根据国家档案局颁布的《全国档案信息化建设实施纲要》提出的目标,坚持以正确的指导思想、明确的建站目标、规范的网站定位、科学的规划设计、先进的技术手段、丰富的信息资源、可靠的网站管理、全面的评估体系来不断完善网站建设,实现了档案网站建设的标准化与规范化和网站建设的可持续发展。 相似文献
8.
李更良 《成都教育学院学报》2009,23(7):37-39
在数字化教育信息资源共建共享的过程中,不仅需要重视版权保护、信息资源标准化、教育信息资源网站设计、教育信息资源库建设与管理等问题,更要注意培养人们的共享意识,培养相关的专业管理人员,提高数字化教育信息资源的水平和质量,增强数字化教育信息资源利用的便捷性,遵循循序渐进的发展原则,逐步将数字化教育信息资源的共建共享推向前进。 相似文献
9.
精品课程网站建设浅析 总被引：1，自引：1，他引：0
精品课程建设工程的首要目标就是使全国高校的优质教学资源通过网站的方式向外开放,实现共享,因此精品课程网站的建设质量将直接影响精品课程优质资源的共享,也是影响精品课程建设工作绩效的重要因素。本文通过网络调研的方式分析了精品课程网站建设过程中存在的问题,提出了网站建设的原则,并给出了网站建设的主要思路。 相似文献
10.
“高校网站群”建设模式已被众多高校所采用,但在实际建设过程中还存在信息资源分散、数据传输规范不一致、集群度低等诸多问题。本文拟就当前我校门户网站发展建设现状,为网站群建设提供一些思路。 相似文献
11.
精品课程网站是精品课程评价的窗口,是优质课程资源的有效载体,是高等职业教育优质资源实现共享的平台.文章从网站建设的意义着手,着重介绍了精品课网站建设的步骤,分享了网站建设过程中积累的经验. 相似文献
12.
高校精品课程网站建设探索 总被引：6，自引：0，他引：6
从2003年教育部启动精品课程建设工作以来,取得了丰硕的成果,共建设了一千多门国家精品课程。2007年教育部1号、2号文件又进一步加大了精品课程建设的力度,进一步推进了高等学校教学改革。精品课程建设工程的目标就是要实现全国高校的优质教学资源的共享,要求精品课程的相关内容全部通过网站的方式向外开放,因此精品课程相关网站的建设质量将直接影响精品课程优质资源的共享,也是影响精品课程建设工作绩效的重要因素。目前精品课程网站建设模式各种各样,如何才能更好地实现优质资源的共享,值得我们去探索。 相似文献
13.
江涛 《江苏广播电视大学学报》2011,(6):8-11
云计算具有很强的可靠性、良好的通用性、灵活的扩展性,可以按需提供服务。应用云计算技术来构建社区教育网站群的基础设施资源共享平台、公共服务资源共享平台和信息资源共享平台,这样不仅在硬件资源、服务管理以及学习资源上实现多层次的资源共享,还可保留各子站的个性特色,降低社区教育网站群的总体建设成本和管理成本。 相似文献
14.
从2003年教育部启动精品课程建设工作以来,取得了丰硕的成果,共建设了一千多门国家精品课程。2007年教育部1号、2号文件又进一步加大了精品课程建设的力度,进一步推进了高等学校教学改革。精品课程建设工程的目标就是要实现全国高校的优质教学资源的共享。要求精品课程的相关内容全部通过网站的方式向外开放。因此精品课程相关网站的建设质量将直接影响精品课程优质资源的共享。也是影响精品课程建设工作绩效的重要因素。目前精品课程网站建设模式各种各样,如何才能更好地实现优质资源的共享。值得我们去探索。 相似文献
15.
针对精品网络教学资源在高职院校应用程度不高的现状,以精品课程网站为教学平台,改革课堂教学模式,实施课程教学,初步形成基于精品课程网站的"示——讲——练——研——做——评"课堂教学模式,探索出一条优质教育信息资源建设与共享之路。经过三年多的实证研究,该模式有利于丰富高职院校学生的专业知识、有利于提高学生的技能水平、有利于优质教育信息资源的共享与应用。 相似文献
16.
现行的高职院校管理模式大多采用“学校-院系-专业研究室”三级管理模式.在这种管理模式中,专业群内各专业根据行政隶属可能分散在各个系院,导致资源不能充分共享.而“集群管理”模式则通过改革管理体制,建立行业企业参与管理的机制,推行专业群实体化改革等措施,以一个或若干个重点建设专业为龙头,以校企合作共享平台、师资队伍共享平台、课程资源共享平台、实训基地共享平台和社会服务共享平台的搭建为重点,建设专业群,实现资源充分共享. 相似文献
17.
论网络环境下图书馆信息资源的共建共享 总被引：1，自引：0，他引：1
段艺萍 《中国科教创新导刊》2009,(1):243-243
文章首先论述网络环境下图书馆馆际间协作共建共享信息资源的必要性,其次分析了影响信息资源共建共享的因素,最后提出解决网络环境下图书馆信息资源共建共享的具体措施. 相似文献
18.
针对精品网络教学资源在高职院校应用程度不高的现状,以精品课程网站为教学平台,改革课堂教学模式,实施课程教学,初步形成基于精品课程网站的"示——讲——练——研——做——评"课堂教学模式,探索出一条优质教育信息资源建设与共享之路。经过三年多的实证研究,该模式有利于丰富高职院校学生的专业知识、有利于提高学生的技能水平、有利于优质教育信息资源的共享与应用。 相似文献
19.
高校园内文献信息资源共建共享探赜 总被引：1，自引：0，他引：1
进行高校园内文献信息资源的共建共享,是高校文献信息资源建设发展的必然趋势.有其实现的条件和必要性.结合高校文献信息资源建设的客观实际,采取相应的办法和措施,实现高校园内文献信息资源的优化和整合,达到资源共建共享的目的,提高文献信息资源的保障率和利用率. 相似文献