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1.
近年来，青少年心理障碍呈逐年上升趋势，在学校中开展心理健康教育、对学生进行心理辅导成为了越来越多人的共识，很多普通中小学都开设了心理健康课程，部分有条件的学校不但有专职的心理咨询师，而且还建立了心理咨询室。相对来说，特殊学校的学生心理咨询开展的较晚， 相似文献
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高校心理咨询现状分析与对策完善——以某高校1 005份心理咨询案例为例 总被引：2，自引：0，他引：2
为探讨高校心理咨询服务现状、特点与问题所在,更有针对性地开展心理咨询服务,研究通过对某高校1 005份咨询记录进行统计学分析,结果发现:1)寻求心理咨询的学生虽然逐年增多,但占大学生总数比率偏小。2)寻求咨询学生存在一定规律性:女生多于男生,文科生多于理科生,大一学生多于其他年级学生;3)情感、情绪、人际关系和学业是大学生最常见的四种咨询问题,各年级侧重点不同;4)网络问题等咨询学生较少;研究者建议通过开设心理健康必修课、建设学生朋辈心理辅导员队伍、加强心理咨询师专业化队伍建设与开展多种形式心理咨询服务,来加强心理宣传力度、拓展心理咨询服务范围,提高心理健康服务质量。 相似文献
3.
关于小学生心理咨询特殊性的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
解徐超 《黑龙江教育学院学报》2010,29(4):86-88
学校心理咨询在目前的学校教育中渐受重视,是开展心理健康教育,提高学生心理素质的重要手段。小学生心理咨询是该专业的一个特殊领域,由于小学生的心理发展水平、环境、咨询动机和人格不稳定等方面的特殊,对咨询师提出了更高的要求。 相似文献
4.
不同疗法的心理咨询存在着巨大的理论差异，对咨询师与来访者都有着重要的影响，这种状况根源于心理学不同流派所持的科学观与哲学观的不同，心理学理论的统一需要一个漫长的过程，在现实的心理咨询过程中，咨询师应该本着包容的态度学习不同的咨询理论，并在灵活运用理论的过程中培养适合于自己的风格，最终力求更具智慧地看待人的本质，使心理咨询的实践达到新的水平。 相似文献
5.
个案脱落影响心理咨询的效果,个案脱落率高是高校心理咨询工作中一个突出并亟待解决的问题。自心理咨询师和来访者,以及双方共同作用的因素都会导致个案脱落。为了降低脱落率,保证高校心理咨询工作的顺利开展,必须加强高校咨询师队伍建设,提高咨询师的业务水平,并在咨询过程中合理运用相关咨询技术。 相似文献
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吴萍 《中小学心理健康教育》2011,(11):19-21
近年来,学生的心理健康问题颇受重视,很多学校都设立了专门的心理咨询机构来实施心理健康教育,为学生进行心理咨询。这样做无疑为学生心理健康的良好发展提供了土壤。心理咨询对咨询师的素质要求非常高。 相似文献
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陈锡林 《新乡教育学院学报》2007,20(4):10-11
心理测验可以有效地测定人们目前的心理健康状况,为咨询师的咨询策略或诊断提供一定的依据,并为进一步矫治提供必要的信息。文章就心理测验中对量表的选取要求、心理咨询中如何运用心理测验促进咨询效果提出了一些切实可行的方法。 相似文献
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在心理咨询中，心理咨询师的技术固然非常重要，但其态度在一定程度上会极大地影响咨询的成败。而一个人的态度往往受到个人价值观念的支配和引导，这必然会在咨询活动中有所反映，并直接影响到咨询关系和效果。心理咨询师的价值观如何影响咨询活动，是一个值得我们探讨的问题。 相似文献
9.
本文通过访谈和问卷调查法对某高职学院450名在校学生进行高职学生心理态度问卷调查,通过分析结果得出：（1）高职学生对学校心理健康辅导中心存在认知偏差;（2）高职学生对学校心理健康辅导中心的信度和效度评价偏低。对这些问题进行讨论分析后,建议通过树立正确的心理咨询观,提高咨询师的专业化水平,主动建立咨询关系,推动网络心理咨询等方式,使心理咨询更深入学生,有效发挥其作用。 相似文献
10.
钟春明 《中小学心理健康教育》2010,(2):26-27
面对心理咨询中出现的“沉默场合”,这短短几十秒到几分钟的沉默,却让许多刚接触心理咨询的教师不知所措,即便是有经验的心理咨询教师,“沉默场合”对他们来说,也是一种挑战。学生在接受心理咨询时,为什么会沉默不语？他们在想什么？是我们的咨询方向出了什么问题？还是咨询过程中出现的契机？或是咨询过程中的一个障碍？应当采取什么措施？对于沉默场合的处理,显示的是一个咨询师的综合能力。对此,本文进行了探讨。 相似文献
11.
王锦斌 《中小学心理健康教育》2010,(3):14-15
语言是心理咨询的工具。心理咨询师借助语言的艺术,与来访者沟通,影响、干预来访者的内心世界,从而到达心理咨询的目的。如果把心理咨询过程比作是一场手术的话,那么语言就是手术刀。了解各种手术刀的特性和使用方法,是外科医生的基础课程,也是顺利完成一场外科手术的基本前提。同样地,了解心理咨询会话的语言特点也有助于心理咨询师达到较好的咨询效果。可以说,学习语言是心理咨询师的终生任务。 相似文献
12.
杨扬 《当代文化与教育研究》2005,(1):69-70,73
心理治疗与咨询领域有三大传统理论：精神分析，认知行为疗法，人本主义。这三大传统咨询理论中分别蕴涵着文化因素，只是主流心理学过于强调科学主义，而使人们没有认识到文化对心理的重要影响作用。随着文化人类学，跨文化心理学的兴起，文化对心理学的冲击越来越大，心理咨询领域出现了第四势力——多元文化心理咨询理论，它的兴起使心理咨询有了新的发展。 相似文献
13.
侯振虎 《思想理论教育(上半月综合版)》2008,(21):73-78
阻抗是心理咨询中一种常见的现象。在总结和概括不同理论学派与学者们对阻抗概念的理解和解释的基础上,从咨询关系相互作用的视角出发对阻抗界定为：阻抗是指在来访者与咨询师交互作用的特定情境下,在心理咨询过程中来访者表现出的有意或无意地以公开或隐蔽的方式否定咨询师的分析,拖延或对抗咨询师的要求,从而影响来访者的个人成长与实际咨询效果的一种复杂现象,它可能与咨询情境有关,亦可能与咨询师和来访者的个人特质有关。应从来访者的视角和咨询师的视角重新认识和理解阻抗在心理咨询过程中的价值。要有效地对阻抗问题进行干预,就必须在实践中不断提高心理咨询师的个人素养和业务能力。 相似文献
14.
《中小学心理健康教育》2010,(2):41-41,F0001
成淑云,江苏省南通市第一初级中学心理教师,国家二级心理咨询师,中学高级教师,江苏省中小学心理健康教育骨干教师,南通市青少年脱离网咨询专家组成员,阳光心理咨询师志愿者。从2003年开始从事心理咨询工作, 相似文献
15.
在心理咨询中,咨询师所持的人性观直接影响着他对来访者的态度、对其问题的看法以及采用的咨询方法和技术。本文主要从咨询理论,咨询目标,咨访关系三个方面来谈谈咨询师的人性观及其影响,作为心理咨询师,要对自身所持的人性观有一定的自我觉知,了解人性观在咨询中所起的作用,从而更好地促进咨询的效果。 相似文献
16.
心理咨询和中小学教师心理健康教育 总被引：8，自引：1，他引：7
心理咨询作为一门帮助人解决心理困扰、发展自身潜能的科学越来越受到人们的认可和重视。越来越多的人在遇到烦恼的时候开始寻求心理咨询师的帮助。而在咨询的过程中,我们不仅发现某些教师存在着心理压力过重、情绪不稳定、急躁、压抑等问题,而且有的教师自己就成了导致学生心理失调的主因。因此,加强对中小学教师的心理健康教育是一项极其必要而紧迫的工作。 一、从心理咨询看教师心理健康问题 １．教师自身的心理压力过重,缺乏应对办法,导致各种心理问题或身心疾病的产生 心理学把使个体产生紧张状态的刺激称为压力。不仅重要的生活… 相似文献
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冯丽娟 《沈阳教育学院学报》2014,(1):109-114
采用问卷调查法对900名大学生进行测量并访谈。结果表明,大学生在寻求专业性心理帮助的态度总分和各维度上,均存在显著民族差异;在寻求专业性心理帮助的态度总分和需要维度上存在性别差异;长期处于心理困惑、内心冲突的人是咨询首选对象;面对心理困难时,大学生倾向选择好友、父母进行求助,部分自己承受;对心理咨询师的首要要求是思想品德好,希望咨询室放松、安静、舒适、温馨;大学生会根据不同的咨询内容选择不同性别、年龄的咨询师,且面谈咨询成为首选咨询方式;大部分人希望高校心理咨询免费,但认为测量和治疗可适当收费。研究初步结论认为,大学生对高校心理咨询的态度与要求将为西北地区高校更优质地开展心理咨询服务提供一定的理论支持与实践基础。 相似文献
18.
人性观与心理咨询策略 总被引：1，自引：0，他引：1
张文渊 《荆州师范学院学报》2006,29(5):116-119
探讨人性的本质有助于心理学家更好地了解人、关心人。在心理咨询和治疗中，人性观是一切方法和技术的理论基础，不同学派有其不同的人性观假设。在进行心理咨询时，应充分考虑到咨询师自己的人性观和来访者的人性观背景，在确立咨询态度时，注意自己的基本假设。 相似文献
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随着心理健康教育在我国中小学校的逐渐普及，心理咨询作为学校心理健康教育的重要方式和途径，也就成为广大教师、学生、家长倍受关注的问题。但在心理咨询的理论和实践上仍存在许多模糊的认识和误区。基于此，我想就心理咨询的有关问题作一探讨。 一、关于心理咨询的内涵 不少教师认为只要花时间和学生谈谈话，就算是进行“心理咨询”了，这其实是对心理咨询的误解。心理咨询到底是什么呢？咨询一词的英文是ｃｏｕｎｓｅｌｉｎｇ，它含有磋商、辅导、劝告、会谈等意思，因此，台湾译为咨商，香港译为辅导。心理咨询（ｐｓｙｃｈｏｌｏｇｉ… 相似文献
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心理咨询与思想教育两者之间存在着一定的区别，主要表现在：第一，适用的范围和研究的方法不同。两者相比较而言，思想教育的范围更大、更广泛一些，它是从整体和社会生活的各个方面来研究人、了解人；心理咨询的范围要小些，它是从人的心理活动的一般规律和生理机制方面来研究人的。第二，两者的目的不同。思想教育的一个核心任务，就是要用统一的、既定的世界观、价值观来塑造人的心灵。心理咨询对咨询对象预防心理障碍和可能出现的其他的心理问题，提供心理健康的知识和技术，使咨询对象掌握心理调控的主动权。心理咨询可以提高预防心理… 相似文献