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浅谈高职舞蹈教学中的策略与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
汲艳蕊 《黄冈职业技术学院学报》2010,12(5):60-62
舞蹈教育能够提高受教育者的艺术鉴赏力、创造力、艺术气质和修养。高职院校舞蹈教育主要以提高学生艺术气质,提高舞蹈基本能力和表现力以及对"美"的认识为目的。因此,要求我们在舞蹈教学中,必须坚持舞蹈基础为重点,突出美感教学。并根据学生的实际,因材施教,强化实践教学,确保高职舞蹈教学质量。 相似文献
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普及型舞蹈教育与中小学舞蹈教育的普及 总被引：2，自引：0，他引：2
李岚 《大连教育学院学报》2003,19(2):78-79
普及型舞蹈教育能够提高受教育者的艺术鉴赏力、创造力、艺术气质与修养。在重视艺术教育的今天 ,让舞蹈进入中小学课堂 ,开设舞蹈教育课程 ,必将对学生综合素质的提高起到一定的促进作用 相似文献
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侯丽娟 《锦州师范学院学报(哲学社会科学版)》2001,23(4):96-97
舞蹈是一种动态的人体形象流动于一定空间与时间的舞台艺术。它的美蕴藏在一系列的动作、韵律、表情、构图、音乐、舞美、服装的整体效果中。它是美中之美的人体动作艺术，从古至今始终令人心醉神怡。学生可以通过舞蹈优美的人体动作、造型、表情，激起美感，提高审美能力、审美趣味、审美水平和情操。 相似文献
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舞蹈教育与素质教育之刍议 总被引：1，自引：0，他引：1
李吉 《中国校外教育(理论)》2008,(3):11
作为"艺术之母"的舞蹈,融多种学科为一体,是对广大青少年进行素质教育的重要手段.人类从舞蹈这种艺术形式中,可以获取审美经验、增强优美体魄、开启智慧大门、培育高尚道德,从而不断提升自我,完善自我,走向崇高.在党中央提出的建立社会主义和谐社会、重视全民素质教育的今天,舞蹈艺术更显示出其独特的社会教育功能.近几年来素质教育是倍受人们关注的热门话题,它表述了一种崭新的教育观念,要以全面提高受教育者的素质为出发点和归宿.与其它教育相比较,舞蹈教育得天独厚,它是一门综合艺术,具有推动学生素质全面提高的诸多潜在优势,是实施素质教育的良好手段.舞蹈教育理应成为素质教育的重要载体,为素质教育的深入开展提供强大动力.文章从以美尚美、以美塑体、以关启智、以美修德四方面论述了舞蹈教育对青少年综合素质的培养,并指出,舞蹈教育要走向普及,要谨防被边缘化的倾向,舞蹈教育自身需要不断创新,克服应试教育的不良影响. 相似文献
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优秀的舞蹈作品绝不仅仅是一种动作的组合、技巧的展示和构图的变换，而是通过这些表现手段达到舞蹈的内容美与舞蹈的形式美相互依存、互为表里的完美结合，给人以美的享受和美的追求。在高职教育舞蹈编导专业教学中如何提高舞蹈创作的审美意蕴是一个值得研究的问题，本文就此进行了探索。 相似文献
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舞蹈是一种美的艺术，美的动作、美的情操、美的意境、美的画面无不包容于其中。在舞蹈教学中，如何对学生进行审美教育，提高学生欣赏美、创造美的能力，是舞蹈教学的置中之重。 相似文献
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舞蹈是无声的人体语言,它的艺术魅力可以在人体美中显现出来。从古至今,不论中外,都是运用舞蹈培育人体美。人体美始终是追求精神和肉体和谐一致的美,是至高无上的美。人体美的内容越丰富,形式越多样,就越能扩展人体语言的表达能力,使舞蹈更富有艺术魅力。 相似文献
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浅谈舞蹈教育的美育功能 总被引：2，自引：0，他引：2
薛莲莉 《辽宁师专学报(社会科学版)》2000,(6)
舞蹈艺术是艺术品种中历史最悠久 ,最古老的艺术之一 ,它在人类发展的历史中起着重要的作用。而舞蹈教育 ,虽然没有进入教育体系的第一课堂 ,但它在美育教育中有着不可忽视的作用 ,它的功能主要表现在 :1、舞蹈教育中的美感培养 ,2、舞蹈教育能提高欣赏美 ,创造美的能力 ,3、舞蹈教育是美育教育的必要手段 相似文献
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舞蹈属于音美以悦耳、形美以感目、意美以动心的三美艺术。它通过直观可感、动态的人体来传情达意、状物抒情。舞蹈的美育意义早已为人们所认识，例如，芭蕾舞曾是典型的宫廷舞蹈，是地地道道的贵族艺术。它之所以得到高度发展和普遍传播，正是由于它具有一种飘逸轻盈和优美的风采，对于培养高贵仪表和情操具有很大作用。舞蹈艺术的育人功能是不能忽视的。 相似文献
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试谈舞蹈教学中的几点体会 总被引：2，自引：0，他引：2
一、形体训练和感觉培养是舞蹈教学的基本要求形体是舞蹈艺术美的基础 ,是一种以人体为主要内容的形式美 ,它是通过人体来表现的造形美。感觉是动作美的延伸 ,是客观事物个别特征在人脑中引起的反映 ,当舞蹈动作作用于我们的感官时 ,我们通过视觉可以看到完整动作并能感受其内在的美的含义。每个舞蹈动作是否到位 ,是不是舒展优美 ,是否完全表达了你想要表达的意识和情感 ,更多的不是取决形体多么美丽 ,而是取决于感觉。如果没有感觉 ,舞蹈就缺乏生命力和神韵 ,就表现不出舞蹈动作中蕴涵的一股爆发力、震憾力和感染力 ,舞蹈动作就不具有柔韧… 相似文献
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随着社会的不断发展,单纯的音乐课已不能满足孩子们对＂美＂的追求与向往,他们需要一个更广阔的天地感受蕴藏于音乐中的＂美＂与快乐,他们想用更多的方式表达这份美与欢乐。于是一种全新的教育理念被提出,音乐课需要与多种艺术形式综合。舞蹈作为一种以人体动作为基础的表现性的艺术活动,一开始就被孩子们所接受。舞蹈教育属于艺术教育、情感教育,也是美育的一个重要组成部分。在素质教育中舞蹈艺术对促进学生全面发展具有不可替代的作用。 相似文献
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魏燕宁 《中国科教创新导刊》2012,(8):202-202
舞蹈是一项融形体动作表演与音乐艺术为一体的追求人体形态美韵的表演项目,它突出表现在舞蹈者具有的体型美、姿态美、气质美、造型美、难度美等五个方面。本文分析了舞蹈韵之美的表现特征,并就如何在教学中培养学生表现舞蹈的韵之美进行了论述,对当前的舞蹈教学具有借鉴意义。 相似文献
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侯丽娟 《辽宁师专学报(社会科学版)》2007,(5):104-105
舞蹈教育作为一种文化的历史现实存在,肩负着承前启后的文化创造者和文化传播者的神圣职责。它既是艺术教育,又是情感教育,同时也是美育教育的一个重要部分。它以深渊广阔的生活内容,多姿多彩的感性形式,并借助人体来塑造艺术形象,具有多重功能作用。特别是在高校开展舞蹈教育,有利于提高学生的审美能力和创新能力,并通过舞蹈艺术丰富多彩的表现形式以及特有的兴趣及美感,可提高学生的综合素质和创新能力。 相似文献
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英国著名哲学家艾理斯在《生命之舞》一书中写到:“如果我们对舞蹈的艺术漠然视之,那么我们无法了解肉体生命的至高表征,并且也无法了解精神生命的至高象征。”人类通过舞蹈这种技能可以改变自身,也可以获取审美体验,增强优美体魄,开启智慧大门和培养高尚的道德。一、以美尚美舞蹈是艺术审美中最具独特美感价值的艺术表现形式,是以经过提炼、组织和美化了的人体动作为主要表现手段,用以表达人们的思想感情,其在一定的时间空间条件下,与音乐、服装、道具、化妆、灯光、布景等多种艺术手段融为一体,显示出自己独特的动态美、情感美、形象美、… 相似文献
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武昌林 《中山大学学报论丛》2000,20(2X):131-133
舞蹈教育将高雅艺术引入高校,使大学教育步入美育之门。学生 在文化课学习之余,通过舞蹈接受艺术的熏沫,从而在对美的追求中提高大学生的综合素质。 相似文献
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<正>幼儿舞蹈教学是舞蹈教师实施教育的立足点之一,进行幼儿舞蹈审美活动,不论是欣赏美还是创造美,都要遵循一定的规则、标准和方法。舞蹈教师的任务不单单在于提高专业教育的水平,也在于用舞蹈这种独特的艺术形式影响幼儿,达到对幼儿进行素质教育的目的。幼儿舞蹈既要贴近幼儿的生活,又要体现他们的心理特征,即充满"真、善、美"的童心体验和审美追求。优秀的幼儿舞蹈作品能陶冶幼儿的情操、开发幼儿的智力、培养幼儿的品德,对精神文明建 相似文献
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舞蹈是直接体现人的生命运动和肢体形态之美的人体文化，对人的全面发展有着重要作用，应该把舞蹈教育纳入全民教育体系。成为中小学的必修课，目前的高师舞蹈教材必须改革，舞蹈教学也应该与时俱进。 相似文献